西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”，XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”教学的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。

2021年7月4日，由西交利物浦大学与南开大学联合举办的“第七届西浦全国大学教学创新大赛华北地区海选暨新时代本科教学创新研讨会”在位于天津的南开大学圆满落幕。

来自45所高校的180余位教师积极参与了本次会议，一同基于新时代本科教学创新、聚焦一线教师在教学实践中面临的核心挑战进行深入研讨，共议高等教育的发展，并探讨了第六届西浦全国大学教学创新大赛获奖选手所分享的优秀教学创新案例。

会议伊始，南开大学党委教师工作部部长郑龙致辞，对各位参会老师的到来表达了热烈的欢迎。郑部长谈到，如何做好育人工作是每一位教师必须回答的问题。在新时代的背景下，‍‍需要我们对未来的教育做出高瞻远瞩的思考，‍‍对人才培养‍‍做出新的探索。只有不断的深化‍‍教育教学的创新‍‍才能提高教育教学的质量。

郑部长认为，教育教学的创新应具体体现在以下方面：

一是在教学创新中‍‍体现新理念：这就要求教师对教学内容进行认真的梳理，对教学形式改革创新，‍‍将课程思政充分的体现在课堂教学中。

二是在教学创新中体现新模式：作为教师‍‍需要不断的学习‍‍新技术‍‍，了解智慧教育的新形态，‍‍充分利用信息技术‍‍开展教育‍‍教学的模式改革，来不断适应新时代教育发展的需要。

三是在教学创新中体现新成效：成效是贯彻新理念新模式的落脚点‍‍，是提高工作质量和水平的要求。创新需要我们具有自我革新的勇气，还要有百折不挠的毅力。

最后，郑部长说到，“西浦全国大学教学创新大赛为热爱教学的老师提供了一个优质的平台，‍‍汇聚了一批在教学创新道路上探索的老师，也为各位有志于教学创新的同仁寻找同频伙伴提供了很好的机会，‍‍希望大家广交朋友，形成合力，共同打造教学创新的新生态。”

本次研讨会由南开大学党委教师、工作部副部长杜雨津主持。

随后，西浦全国大学教学创新大赛负责人、西交利物浦大学未来教育学院执行院长张晓军围绕“面向未来的十个教学创新方向”，从能力和素养谈起，和参会老师共同探讨教学创新的契机、原因和步骤，以及如何对学生进行多方位的测评等有关教学创新的热门话题。

他谈到，“在以学生为中心的体系下，关键的问题不是教，而是学生面向未来五年十年甚至更长时间的学习和成长需求是什么，如何能够有效提升学生的能力和素养。”

张晓军院长详细介绍了高校教师可以思考的面向未来的十个教学创新方向，引发了参会老师们浓厚的兴趣。

张院长特别提到了教学创新中线上线下学习的融合。他指出，如何通过线下课堂用好海量的互联网资源来培养学生的自主学习能力，以及如何通过学生和老师共同生成学习资源，是每一个想要创新的教师在数字时代的教育中必须思考的问题。

从“通过教学创新，让学生受益”的大赛理念谈起，张院长逐一介绍了西浦大赛的核心环节及其如何支持教师的教学创新，并分享了大赛的评审标准及奖项。

接着，南开大学教务处处长、物理科学学院教授李川勇做了以“师生共同体理念下的服务学习课程建设”为主题的报告。

李处长介绍了师生共同体的重要性以及南开大学的具体实践。

李处长谈到，“师”与“生”的身份在“教”与“学”的过程中，在课堂内外会随着行为发生翻转，双方通过持续、有效的交流而促进了共同成长。因此师生共同体亦是师师共同体、生生共同体。他举例分享了师生共同体是如何重构传统教学以及《服务学习》课程的具体情况、实施效果以及育人成效。

之后，参会老师们根据自己感兴趣的话题组成不同的小组，以组为单位分享自身在教学中面临的核心问题，并探讨确定小组本次要讨论和解决的问题。

下午，西浦全国大学教学创新大赛组委会王怡峦老师介绍了第七届西浦全国大学教学创新大赛的特色与为参赛选手举办的精彩活动，诚邀各高校老师参加西浦大赛，在参赛的过程中和众多教育创新者共同交流、学习和成长。

创新者说X天津分部召集人、天津工业大学的孙永利老师为大家介绍了“创新者说”本地化城市社群对教学创新的支持，并向在场的各位老师发出诚挚的邀请，欢迎各位热爱教学创新的老师加入“创新者说”的本地化家园。

创新者说X天津分部目前由天津工业大学孙永利、李娅和沈小秀老师组织和策划，近年来线上线下举办了数场分享和研讨活动，吸引了当地200余位教育同仁的参与和交流。

之后，第六届西浦全国大学教学创新大赛两位获奖选手分享了他们的优秀教学创新实践及参赛历程，与参与老师讨论了面向未来的教学创新是什么样的，应该如何开展。

南开大学  王利凤

《当翻转课堂遇上O-AMAS》

第六届西浦全国大学教学创新大赛一等奖、南开大学王利凤老师带来了《当翻转课堂遇上O-AMAS》的案例分享。
 

王利凤老师与团队（NKET）集体研发了O-AMAS有效教学模型，并将其与翻转课堂结合，灵活运用在生物化学实验课程中，从而使“以学生为中心”的理念贯穿线上和线下，特别是在线下，围绕教学目标（O），在快速激活（A）、多元学习（M）、有效测评（A）和简要总结（S）四个教学环节使学生成为课堂的主体和学习的主人，实现有效教学。

该模型以学生学习结果(outcome)为导向，以师生良性互动为驱动力，通过百余种自主研发的有效互动活动，引导学生主动学习、深度学习，从教学方法、教学技术、教学组织与管理等多个层面，实现教学目标深度渗透，教学对象深度参与，教学方法有章可循，教学效果可见可控，提升学生学习体验，建设学生“脸上有笑，眼里有光，过程有趣，学习有效”的“四有”课堂。

大连交通大学 李娜
《你我皆可成长——基于成长型思维的复盘式教学法》

第六届西浦全国大学教学创新大赛一等奖、大连交通大学李娜老师分享了基于成长型思维的复盘式教学法。

李娜老师以培养学生的成长型思维为目标，真正把学生的成长和收获作为课程关注的核心目标，引入复盘式教学法，探索了一套可以有效支撑高阶学习目标的教学方法。

李娜老师从真实的学生作业入手，仔细剖析了复盘式教学法如何贯穿自己的教学过程。李老师称，“复盘不简单是回顾过去，更是反思自我，可以让教师一步步看到了学生成长和进步的过程，是我们追寻的新时代的教学创新。”

在研讨会的最后，参会老师组成小组，根据案例分享进行小组讨论，并形成展示方案进行分享。

一个个教学难题在大家的讨论中有了新的思路和方法，参会老师们对西浦全国大学教学创新大赛也有了新的认识，他们称：“这次参会因为南开而来，因为西浦而归。来后感受了南开大学百年名校的底蕴，更惊艳于西交利物浦大学迸发的教育教学的热情和活力。西浦全国大学教学创新大赛真的是为了帮助高校老师学习成长和教学创新而设，这次参会收获太大了。”

老师们全面咨询和了解了大赛组委会关于参赛和参加实地调研的详情。有的老师反馈，能在大赛环节设置这么多的交流学习的活动，并且在赛后还有教育创新者大会这样的高手过招，这个大赛一定要参加一次；有的老师表示，一直很好奇那些优秀老师究竟怎么做教学创新，问了会场往届的调研员，说调研期间可以全面调研有丰富教学创新实践的老师，这个不错，我得给我们学校老师推荐推荐。

会议在老师们对教学创新的热烈交流、对西浦大赛的热切咨询中圆满落下了帷幕。有些老师记录了满满几页的教学创新实践，有的老师对接到了同学科一起探索教学创新的老师。

作别海河，告别华北，但教学创新的脚步没有停止。看着参会老师们热烈的讨论和积极的反馈，西浦ILEAD更加坚定了要持续为热爱教学创新的老师搭建交流、学习和成长平台的初衷。

大赛海选还在继续，西浦全国大学教学创新大赛组委会将于9月18日赴郑州，与中原科技学院、华北水利水电大学、河南财经政法大学联合举办第七届西浦全国大学教学创新大赛华中地区海选暨新时代本科教学创新研讨会，诚邀热爱教学的高校老师报名参与。