西交利物浦大学是经教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学于2006年5月合作创立、具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学，是我国目前唯一一所以理工管起步、拥有中英双学位授予权的中外合作大学，被誉为“中外合作大学的标杆”和“中国高等教育改革的探路者”，目前已经形成了一套完整的基于研究和数据分析的针对大学生的有效学习支持系统。
西浦的快速发展与其精准的战略规划息息相关。第一个10年，西浦的规划目标是在中国土地上建立一所国际化大学，从学生转型、国际化、强化素养教育、提倡研究导向型教育等方面对国际流行的专业精英教育模式进行了大胆的创新。
第二个10年，西浦的规划目标是针对数字化、人工智能和机器人的挑战以及未来人才结构和社会形态的转型，开启融合式教育的探索。现在已经开始探索面向未来的教育、大学、校园新概念，筹划和布局西浦3.0版本，即一种支持围绕兴趣终生学习、创新和创业的教育生态系统。
在清晰长远的战略引领下，当前，西浦已成功搭建了具备国际水准的育人体系、国际化的人才培养方案，目前已有19个本科专业和15个硕士专业获得国际专业认证。例如，建筑专业获得英国皇家建筑师学会（RIBA）认证；工程类专业在2013年获得华盛顿协议框架的认证；西浦国际商学院（IBSS）获得国际高等商学院协会（AACSB）、欧洲发展基金会（EQUIS）以及英国工商管理协会（AMBA）三大认证，是全球获得三大认证最年轻的商学院。
西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）基于西交利物浦大学的改革创新实践，凝练对400多家国内高校改革的支持经验，现推出包含教育改革方案设计、教师教学创新能力提升和改革过程性评估反馈等模块一体的教育改革深度定制咨询服务。
- 高校教育改革方案咨询项目目标
西浦ILEAD提供的高校教育改革方案咨询服务，旨在帮助合作院校：
◆ 系统进行教育教学改革，为学校整体改革提供战略规划；
◆ 在战略规划的引领下，为学校推进整体改革提供实施方案；
◆ 帮助合作院校建立系统的“以学生为中心”的育人体系；
◆ 提升学校管理者和任课教师的改革能力和领导力；
◆ 通过过程性评估提升合作院校的持续改革能力。
- 咨询服务合作内容与产出
一、为合作院校制定系统的教育教学改革方案
基于当前国际国内前沿的“学生中心，结果导向，持续改进”的高校教育教学改革理念，西浦ILEAD从学校顶层设计上，构建学校发展目标定位、教育教学整体改革设计及具体实施意见等方面，助力学校的教育教学改革创新。
方案主要包含四大部分：
第一部分是对当前合作院校办学理念目标定位的梳理和体系化，从而更好地彰显学校特色，提升学校核心竞争力。
第二部分是按照当前国家建设高质量本科教育的基本理念，为合作院校设计系统的质量保障体系，为各类专业认证和评估奠定坚实的基础。
第三部分是合作院校专业人才培养方案升级报告，重点按照结果导向的教育理念，确保学生中心、结果导向和持续改进的理念落实到学校所有专业的人才培养方案中。
第四部分是制定合作院校教师能力提升方案，重点关注教师如何满足质量保障体系的要求，提供高质量的教学活动。
二、助力优势专业建设，打造聚焦未来的人才培养体系
除上述整体改革方案以外，西浦ILEAD可以从学校发展和执行的不同维度和层面，针对客户的需求提供多角度的咨询服务，其中可包括优势专业建设、完善闭环的质量保障体系和人员赋能等环节。
优势专业建设主要聚焦于未来的办学理念、人才培养方案和课程大纲的建设，基于结果导向的教育理念，帮助合作院校将育人目标进一步分解细化到专业层面和课程层面，以报告的方式给出相应的改善建议。
优势专业建设咨询报告主要涵盖如下四个方面：
1) 剖析优势专业定位、明确专业人才培养目标的合理性；
2) 助力合作院校优势专业的培养目标在专业和课程大纲的落地；
3) 针对人才培养目标，分析教学方式是否恰当，以及足够多样化以支持其目标的实现；
4) 针对人才培养目标是否都有恰当的考核方法给出相应建议。
与合作院校相关部门和人员合作落实：
1) 完成针对优势专业建设的咨询报告，助力合作院校的专业和课程大纲建设；
2) 根据合作院校项目的进展，在项目实施过程中的早、中、晚三阶段（可根据实际情况调整）通过线上或线下的方式定期地提供咨询和建议。
三、赋能员工、助力专业层面和课程层面的考核体系及育人流程建设
为了确保育人目标的实现，西浦ILEAD为合作院校的人才培养和质量改革的利益相关者提供不同类型的具有针对性和个性化的培训项目，主要包括如下类型：
1. 访问学者项目（影子计划）
参与者通过以“西浦人”的身份参与到学校日常工作中，在观察中体验不同的教学方法、多样的课堂活动、多元的考核方式等。此外，以教学活动为基础，结合西浦特色的平台以及不同类型的开放型活动，参与者将深入体验“以学生为中心”的教学理念和国际化的校园文化氛围并获得如下收益：
• 通过长期的沉浸式体验，帮助参与者明确自身工作与学生成长之间的关系；
• 塑造参与者在创新的环境中针对问题和挑战不断迭代与创新的改革精神；
• 基于西浦案例的系统分析，形成针对自身工作领域的一个系统的认知框架；
• 通过定期研讨促使参与者反思自身的工作和环境，提出合作院校应如何进行系统性改革；
• 参与者针对自身的工作和职责，制定一个详细的改革计划。
2. 定制研修项目
除此以外，西浦ILEAD还可以提供不同主题的定制研修项目，以帮助合作院校梳理包含课内外学生学习活动全环节的育人流程，结合现有学生特色活动和课程教学的改革，形成有效且系统的全员育人体系。
1) 任课教师研究导向型教学
2) 高校教师发展师研修
3) 学生工作研修
4) 教学管理研修
5) 专业负责人研修
6) 教育领导力卓越计划
四、落地 “学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障体系
为了确保所有的目标在育人活动中有效达成，确保合作院校的毕业生达到设定的目标与要求，西浦ILEAD将助力合作院校建立一套系统的以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念的质量保障体系。质量保障体系咨询报告主要涵盖如下几方面：
◆ 全员参与机制
◆ 同行评议机制
◆ 持续改进机制
◆ 过程保障机制
与合作院校相关部门和人员合作落实：
1) 完成针对质量保障体系的咨询报告，助力合作院校的质量保障体系建设；
2) 根据合作院校项目的进展，在项目实施过程的早、中、晚三阶段（可根据实际情况调整）中通过线上或线下会议的方式定期地提供建议和咨询。
国际认证经验交流项目
除此以外，基于西浦多年以来国际水准的育人体系和国际化的人才培养的优秀实践，西浦ILEAD还可以为合作院校的优势专业提供相应的国际认证经验交流项目。
此项目基于对西浦经验与实践的深度剖析，结合国内外高校专业建设的实际需求，为合作院校优势专业的专业负责人和骨干教师提供国际专业认证相关的经验分享，同时以工作坊的形式进行实践指导，确保参与老师将学习到的经验切实应用到实际的教育实践中。
合作方式
洽谈合作意向时，西浦ILEAD与合作方研讨学校整体改革的战略，双方对合作内容与计划产出建立共识。签订协议后，西浦ILEAD针对既定的合作内容和项目阶段组合最佳的人员，组成项目小组。项目将由合作高校组建的工作小组和西浦ILEAD组成的项目小组共同指导与执行。
- 咨询服务将经历以下四阶段：
第一阶段（3个月）：研发教育改革整体方案或单项改革计划
内外调研：西浦ILEAD项目小组就合作内容和计划产出在西浦内部进行调研，然后深入合作高校进行实地调研，明确高校面临的挑战、改革目标和需求。
数据分析：西浦ILEAD项目小组对实地调研收集到的数据进行分析。
形成报告：西浦ILEAD项目小组将根据数据分析的情况形成整体战略规划报告。
反馈阶段：合作方就咨询结果报告给予反馈。
报告完成：根据合作方的反馈意见，西浦ILEAD项目小组完成包含改革建议在内的整体战略规划报告。
第二阶段：实施方案
根据整体战略规划报告制定实施方案。
第三阶段：方案落地
实施方案落地，特别是提升高校改革领导者与执行者的领导力与改革能力。
第四阶段：改革实践阶段性评估
西浦组织专家团队对合作院校落实改革方案的情况进行以反馈和提升为目的的定期评估，助力合作院校真正推进改革。
合作原则
西浦ILEAD与合作院校将遵循以下合作原则：
1.双方在签订合作协议之前就合作内容与计划产出达成共识；
2.双方在项目过程中保持密切沟通；
3.双方在项目过程中通力合作，共同解决问题；
4.双方对合作中涉及的敏感信息进行保密。
欢迎希望致力于在教育理念、育人模式、组织架构、教师发展等方面进行系统性改革的院校联系我们。
吕老师 0512-88161722
邮箱：Zhizhen.Lu@xjtlu.edu.cn
