详情介绍
课程内容待更新中，往期参考如下
项目背景
怎样才能让学生积极主动地参与到我的课堂中？怎样才能在教学设计中满足不同学生对学习的需求？“热闹的”学习活动就是有效的学习活动吗？创新人才的教学只依赖于知识教学能实现吗？
教育必须超越知识。大学教育的价值不在于让学生记住很多知识，而是训练大脑自主思考。所以高校要真正建世界一流大学，办最好的本科教育，需要教师改变观念，提升自己的定位，更新自己的教学理念，突破“茧房”，积极应对变化和挑战，从而真正启迪学生思维、激发学生创新，真正培养具有国际竞争力的一流人才。
在研究导向型教学中，我们引导学生思考超越表层显而易见的东西，去深度挖掘、提出聪明的问题。学生每走一步都要问“为什么”，学习时就能培养好奇心，睁开眼睛就能看到更复杂的真相。在大学中，老师会以鲜活的问题或现象，刺激学生的问题意识，引导学生去搜集信息、整合知识、研究和解决问题，并在这一过程中提升学生沟通、合作、表达、执行和创新等能力。
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。十七年来，西浦一直坚守面向未来趋势和需求，融合东西方智慧探索教育；竭力倡导审辩式思维，研究导向型学习；积极践行以学生成长为目标，以兴趣为驱动，以学生和学习为中心的理念。西浦领导与教育前沿院（ILEAD）自2013年创立至今，致力于通过教育实践与理论的融合，链接关心教育热衷变革的同仁，基于西浦的教育实践开发了研究导向型教学教师研修项目，希望对国家和区域的高校教师团队创新教学能力提升和高校人才自主培养质量提高上做出贡献。
研修特色
- 重塑教育理念：研修全面融通了研究导向型教学的教育理念，以研究导向型教学的方式进行内容设计、沉浸式课程互动和学后陪伴践行，助力参与老师将“以教师为中心”的知识传授模式改变为“以学生为中心”的知识创造和能力培养模式。
- 融通教学设计：立足教学创新的钻石模型，从教学的目标、考核、途径三个层面入手，针对学习目标、学习结果评价、学习场景、学习内容和学习活动五个教学关键要素分析教学创新案例，并引导参与老师结合自身课程规划自己的教学改革方案。
图一 教学创新的“钻石模型”
来源：张晓军，面向未来的教学创新：理念、设计与案例，经济管理出版社，2022
- 落实教学改革：知易行难，本次研修创新性地开展了线上先修、线下实践、行动学习三阶段学习模式，将理念融入行动，切实帮助参与老师将形成的教学改革方案真正落实到自己的日常工作中。
研修主题
理念引导：立足教育教学本质
主题1：西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”
主题2：研究导向型教学：理念、设计与案例
主题3：研究导向型教学模式下的“世界公民”
创新探索：钻石模型助力教学创新
主题4：如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成？
主题5：如何设计真实问题驱动的研究导向型学习？
主题6：如何构建数字化的教学新场景？
主题7：走进校园——研究导向型学习环境探索
主题8：以学生为中心的课程评价六个基本问题与挑战
主题9：什么样的课程考核方式能更好地达成课程目标？
主题10：谁来评价学生的学习效果？
实践推进：成果总结与应用
主题11：如何在课程中设计有效的学习活动？
主题12： “以学习者为中心”的教学设计
研修日程
阶段一：线上自主学习
时间段：2023年3月13日至23日
西浦ILEAD将会在3月10日左右将线上自主学习的平台链接和登陆方式发送至报名邮箱，请成功报名研修的老师们及时关注邮箱。
阶段二：线下集中研修
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日期/内容/时间 |
星期五 （3月24日） |
星期六 （3月25日） |
星期日 （3月26日） |
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8:30-9:00 |
开班仪式 |
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第一节 9:00-10:30 |
西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育 |
如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成？ |
以学生为中心的课程评价六个基本问题与挑战 |
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席酉民 教授 西交利物浦大学执行校长 |
赵春 副教授 西交利物浦大学智能工程学院电气与电子工程系 |
张晓军 高级副教授 西交利物浦大学未来教育学院执行院长兼创业家学院（太仓）创业与企业港院长 |
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第二节 10:45-12:00 |
研究导向型教学模式下的“世界公民” |
如何在课堂中设计有效的学习活动？ |
什么样的课程考核方式能更好的达成课程目标？ |
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西交利物浦大学学生代表 |
ILEAD课程研发专员 |
张捷 副教授 西交利物浦大学商学院会计系 |
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午餐、休息 |
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第三节 14:00-15:30 |
研究导向型教学：理念、设计与案例 |
如何构建数字化的教学新场景？ |
同伴互评如何支持“以学生为中心”的课堂评价需求 |
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张晓军 高级副教授 西交利物浦大学未来教育学院执行院长兼创业家学院（太仓）创业与企业港院长 |
李月 助理教授 西交利物浦大学智能工程学院计算机系 |
孙逸群 西交利物浦大学未来教育学院教育发展师教育发展师 |
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第四节 15:45-17:15 |
如何设计真实问题驱动的研究导向型学习？ |
走近校园-研究导向型学习环境探索 |
“以学习者为中心”的教学设计 |
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于昊 副教授 西交利物浦大学数理学院物理系 |
西浦ILEAD课程研发专员 |
陈冰 高级副教授 西交利物浦大学设计学院城市规划与设计系 |
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晚餐 |
结业仪式 |
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酒店房间需要参会者自行打电话预约（说明是参加西浦ILEAD的研修项目）。
周边酒店住宿信息(价格根据时间变动，以下供参考)
a) 锦江之星 价格:标准间/大床房，370元/晚 电话:0512-86861010 地址:苏州工业园区雪堂街8号
b) 格林豪泰商务酒店 价格:标准房/大床房，269-279元/晚
电话:0512-62550866 地址:苏州工业园区林泉街598号
c) 麓枫酒店 价格:大床房，380/晚
电话: 0512-62985918 地址:苏州工业园区翰林路1号11幢
d) 尚客优酒店 价格:标准房/大床房，300元/晚电 话:0512-62871858 地址:苏州工业园区仁爱路文星广场
e) 如家酒店 价格:标准房/大床房，300元/晚 电话:0512-69560111 地址:苏州工业园区仁爱路文星广场
f) 七天连锁酒店 价格:标准房/大床房，300元/晚 电话:0512-62767707 地址:苏州工业园区仁爱路文星广场
联系我们
报名缴费请联系陈老师：
0512-81888349
Siyu.chen@xjtlu.edu.cn
开票请联系艾老师：
0512-81889055
Xin.Ai@xjtlu.edu.cn
项目资讯
用户反馈
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第七届研究导向型教学公开项目
回到实际工作中，我会立刻采取如下行动： 1.每门课程和每节课着重确定三级目标； 2.着重针对目标配备考核方式； 3.着重增强学生参与度； 4.合理分配讲授与学生参与
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长沙理工大学
郭镜明教授强调数学教学必须重视概念的本质，这也是我一直都在执行的教学理念，听了他的报告，我明白以后自己需要改善的地方，于昊博士从科幻电影引出数学和物理问题，我以前在教学中利用问题驱动教学法教学时没有很好的引用问题，回家后重新开始，争取用真实的问题来引导自己的教学。
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延边大学
最有价值的内容是文化的融合，正好与我校的校训一致的，可以转化为研究生招生不要强调本科理论背景，还有在课堂上教师满堂灌的现象转换为学生为中心的教学模式，虽然难度较大但是在一堂课上改变也值得。
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扬州大学
研究主导型教学，可以拿贴近生活的研究开始，吸引学生注意力，发挥学生积极性，使其充分发挥学习主动性，让学生大学生活中哪些能力需要提升，让我们在教学中注重学生能力培养，而不是知识的灌输。
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吉林大学 郑玉彬老师
参加第二期研究导向型教学主题研修后对《质量管理与可靠性》所做的改革要点： 1）调整教师与学生的角色、突出学生在教学中的主体地位； 2）重构课程知识、进行研讨式教学方案设计； 3）改革教学方法、丰富教学手段； 4）对于理论基础和质量管理模式两个模块采用主题研讨式教学法； 5）对于技术工具模块采用翻转式课堂教学法； 6）对于核心知识模块采用项目研讨式和翻转式教学法。
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北京化工大学 范一强老师
《计算机辅助设计与制造》课程中改革中，突出了调动学生主动性来主导自身的学习过程的重要性，把老师提出问题，引导学生自学、分组合作讨论和过程性的评价等研究导向型教学的关键过程较好地运用到课程中。
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延安大学 曹殿波老师
实事求是的讲，西浦的办学模式与我们的办学实际还有较大差距。这个差距不仅是办学条件方面的，更有观念方面的。我们的学生、老师、家长，还没有准备好。但西浦的模式无疑是改革的正确方向，我们必须预见当一个公司用重金打造某个专业的核心课程（网课）之后，当人工智能代替了人类的事务性工作之后，我们将如何修改大学的教育目标。因此，我们有必要从现在学着谋划未来，从局部入手，逐渐探索适应未来人才培养需求的教学模式。在这个改革的道路上，西浦的经验是宝贵的，也是值得我们参考的。特别是他们提出的研究导向型的教学值得我们认真体会。
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中国海洋大学 吕太锋老师
三天的培训挺难忘，谢谢班主任，老师们的启发，非常感谢，谢谢学友们愉快的合作，一点心得聊聊:研究导向的教学的本质是设计一些方法让学生学会自我研究，自我学习，重点在于设计怎样的教学形式，而走出教学范围，也可以把这种化被动变主动的“设计”思维应用于生活，比如当我们不想做一些事时如何设计一些方式让我们主动去做这些事情，以个人为例自从家里开始使用电饭煲的预约功能后，我早晨起床的动力增加很多，因为我们晚上放锅里八宝粥料，第二天就不想赖床了（个人喜欢喝八宝粥），教学方法用于生活，让我们也可以实施一些研究导向型生活设计。
