详情介绍
第十届西浦全国大学教学创新大赛细则
XJTLU National University Teaching Innovation Award 2024-2025
一、核心理念
随着互联网和人工智能等前沿科技的迅猛发展，高等教育领域迎来了深刻的变革。这些技术推动了大学教育理念的刷新、人才培养模式的创新以及学科专业结构的优化与课程内容的升级。近年来，国家层面高度重视本科教育质量，相继提出了“以本为本，四个回归”为核心的本科教育改革策略，并倡导“新工科”、“新文科”、“新医科”、“新农科”等跨学科领域的综合改革，同时强调打造一流专业，提升学科竞争力。在课程设置上，以“课堂革命”和“金课建设”为标志的教学改革正日益成为推动教育品质提升的重要举措。教学创新已成为当前高校提高教育教学质量的着力点和关键所在。
西浦全国大学教学创新大赛（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措，其核心理念是：通过教学创新，让学生受益。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。
二、参赛主体
个人或团队参赛：中国高校在教学一线为学生上课的任课教师及教学团队。目前工作职责中不包含给学生上课者不适合参与本活动。
高等学校或所属机构参赛：中国高校从高等学校或所属机构层面针对整体教学理念、策略和实践进行创新的高等学校或所属机构。
三、组织机构
主办单位：西交利物浦大学
承办单位：西交利物浦大学领导与教育前沿院
协办单位：高校教师发展中心可持续发展联盟
支持方：澳门同济慈善会北京办事处
四、奖项设置
教学创新奖项
大赛现场决赛每年评选年度教学创新特等奖五名，一等奖十五名，二等奖三十至三十三名和三等奖若干名（总报名人数的前20%）；年度教学创新优秀奖若干名（总报名人数的前80%）；所有报名参加大赛并成功提交材料的选手都将获得年度教学创新参与奖。
大赛组委会将对获奖者进行深度访谈，对其创新实践案例集结成册出版发表，并拍摄制作相关的视频，进行宣传和推广；组委会还将邀请选手进行全国线上、线下巡回分享。
- 年度教学创新特等奖（五名），获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书。
- 年度教学创新一等奖（十五名），获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书。
- 年度教学创新二等奖（三十至三十三名），获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书。
- 年度教学创新三等奖（若干名），获奖者将得获奖证书。
- 年度教学创新优秀（若干名）获奖者将得到获奖证书。
- 年度教学创新参与奖（所有参与者），获奖者将得到获奖证书。
- 优秀调研员，获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书。优秀调研员数量占调研员总数的10%。
组织奖项
教师发展优秀奖：大赛组委会将向有十名及以上的老师参赛或五名及以上的调研员参与实地调研的院校颁发“教师发展优秀奖”，以表彰和鼓励其在大力培养和支持教师进行教学创新，积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛所作出的贡献。获得院校将得到获奖证书，组委会也将在相关出版物中进行鸣谢。
所有参赛者将被邀请出席由大赛组委会举办的“2025年度高等教育创新年会”教学创新嘉年华，暨“西浦全国大学教学创新大赛”颁奖典礼。
五、大赛评审
a. 评审标准
本大赛把学生学习体验的提升作为关注的核心，在评选中着重考虑通过高等学校或所属机构及教师的创新性教学实践让学生的学习体验在多大程度上得到了改善。其次，本大赛倡导和鼓励符合时代和未来需求的革新性的教学理念和方法，并且这种创新能够被其他的教育实践者所参考和借鉴。
评委将从学习成果、创新性、普适性三个维度进行评选。具体的评选标准如下（评分表请见文末）：
- 学习成果：通过创新实践，学生的学习体验及学习成果有了显著提升；
- 创新性：针对学生的学习和成长需求，开创新型的教学理念、策略和方法；
- 普适性：教学创新具有一定的普适性，在中国高校教学改革进程中具有推广价值。
b. 大赛评审标准委员会
评审标准委员会作为与大赛组委会并行的独立机构，将对组委会所做评审标准、评委选择等行为进行审核和监管，并提供改进建议。主要由国际范围内高等教育领域内各学科的实践者和教育与课程研究者组成。
c. 大赛调研团队
本届大赛公开招募调研员对决赛入围选手进行实地，所有非本届大赛参赛选手的高校一线教师均可申请成为调研员，接受组委会的组织。通过资格审核的调研员将与最少一位选手配对，前往配对选手所在学校进行实地调研，完成调研报告并提交。大赛组委会将评选“优秀调研员”，颁发证书并给予奖金（具体金额待定）。优秀调研员数量占调研员总数的10%。
d. 大赛评委团队
本届大赛针对函评及决赛现场评审设置评委团队，接受组委会的领导与组织。主要由国际范围内高等教育领域内各学科的实践者和教育与课程研究者组成。
六、大赛流程
本次评奖采用自愿申报、专家评审和现场决赛相结合的方式，经以下程序进行评选：
|
日期 |
项目 |
参赛选手 |
调研员 |
|
2024.5.19 - 2024.11.18 |
注册报名 |
参赛者自愿申报，提交参赛表。 |
/ |
|
2024.5.19 - 2025.4.3 |
注册报名 |
/ |
所有非本届大赛参赛选手的高校一线教师均可申请成为调研员。 |
|
2024.6.10 - 2024.11.15 |
线上分享交流会 |
组委会将举办系列线上分享交流会，邀请往届大赛优秀获奖者，为获奖教师提供更广阔的个人展示平台；参赛者将了解教学创新的更多可能性，并深入了解大赛。 |
/ |
|
2024.6.10 - 2024.11.15 |
第九届大赛优秀选手全国分享会暨第十届大赛全国海选 |
往届优秀获奖选手进行全国分享会，同时针对全国不同赛区举办海选。所有对教学感兴趣的教师均可前往现场。 |
海选当天对选手的创新内容及大赛详情进行了解，并作为后续调研的参考依据。 |
|
2024.8.6 - 2024.8.9 |
教育创新者大会 |
年度教育创新者大会特别为所有参赛人员设置，力求为往届和本届的参赛选手及调研员打造一个“高手过招”、深层探讨与交流的成长型社群，共同探讨教学创新实践，推动教育未来。 |
年度教育创新者大会特别为所有参赛人员设置，力求为往届和本届的参赛选手及调研员打造一个“高手过招”、深层探讨与交流的成长型社群，共同探讨教学创新实践，推动教育未来。 |
|
2024.11.25 |
材料提交截止 |
请务必确保按照提示在截止日期前提交完整的符合要求的资料，如参赛者无法提供，大赛组委会有权取消其参赛资格。 |
/ |
|
2024.12.8 - 2025.3.7 |
函评 |
评委团队将对书面自述、视频/PPT及相关辅证材料进行评议，根据评分标准，从学习成果、创新性、普适性三个维度进行打分。此环节总分40分。 |
/ |
|
2025.3.7 |
函评结果公布 |
入围决赛的选手包括：专家评审分数前50名；学习成果、创新性、普适性三个维度函评分数最高者。共50+x（x≤3）位选手入围决赛。 |
/ |
|
2025.3.7 - 2025.4.29 |
选手调研员匹配 & 实地调研 |
为了保证大赛的公平性与真实性，加强教师与教师间的交流，大赛调研员将对入围的选手进行实地走访考察，评测学生受益。同时在考察调研的过程中，强化参赛教师在本校的个人影响力，并努力在学校范围内营造教学创新的氛围。 |
通过资格审核的调研员将与最少一位选手配对，并前往配对选手所在学校进行实地调研，完成调研报告并提交。 所有调研员需完成系统中的调研辅导任务，即可在系统中查看选手信息并选择调研对象，组委会建议选择同城的调研对象。 注：上传调研报告是实地调研的必要环节，未能在指定日期之前完成实地调研并成功上传报告的调研员将被视作未完成调研任务，不能参与优秀调研员的评选及无法获得调研员参与证书。 |
|
2025.4.25 |
调研时间截止 |
选手需确保自己配对的调研员已在截止日期前完成调研。 |
调研员需在此日期前对已配对选手完成调研。 |
|
2025.5.5 |
调研材料提交截止 |
/ |
调研员需在此日期前将配对选手的调研报告上传至指定位置并确定提交。 |
|
2025.5.17-18 |
决赛 |
入围选手进行现场决赛，评委将根据现场展示和答疑进行评分，该环节总分60分。所有参赛者、调研员及函评评委将被邀请参加现场决赛。 |
入围决赛选手对应的调研员将被邀请前往决赛现场观摩。 |
|
2025.5.18
|
颁奖典礼 |
最终评分将综合“函评和现场决赛”两个环节的分数，根据总分进行排名，得分最高者为特等奖。各奖项获奖情况将在颁奖典礼公布颁发，并启动第十一届大赛。所有参赛者、调研员及评委将被邀请参加颁奖典礼。 |
大赛组委会结合调研报告和评委专家的反馈，评选出优秀调研员。优秀调研员数量占调研员总数的10%。 |
七、报名及提交参赛材料方式
本次大赛不收取参赛对象任何费用。您可以通过以下方式进行报名及提交参赛材料，大赛组委会将在收到报名信息后的一个星期内审查资格，并通过邮件回复确认是否报名成功。
报名通道及方式
请参赛老师及调研员扫描下方二维码注册并提交信息
选手报名二维码（注册报名日期：2024.5.19 - 2024.11.18）：
调研员报名二维码（注册报名日期：2024.5.19 - 2025.4.3）：
上传参赛材料通道及方式：
请参赛选手及调研员登录西浦学习超市平台上传参赛材料及调研报告。详细的流程指南将于2024年8月31 日前通过西浦ILEAD官方微信公众号（XJTLU_ILEAD）发布。
参赛选手提交材料截止日期：2024.11.25 14：00
调研员提交材料截止日期：2025.5.5 14：00
八、选手申请材料
大赛组委会鼓励参赛者通过一学期的实践，通过过程性的资料和数据，详细说明衡量学生受益的方法和结果。需要提交的资料如下：
- 书面自述
- 个人/团队照片
- 5分钟的微视频 或 20页以内的PPT
- 相关辅证材料（必须提供与申报作品相匹配的辅证材料）
具体要求如下：
- 书面自述：其中包括个人简历（参赛信息表）和3000字左右书面陈述。书面自述须清楚陈述参赛人的教学实践让学生在哪些方面受益及受益的证据（包括图文形式的展示）、教学实践的关键创新之处和这一创新的普适性。书面自述的名称规范：书面自述+教学大赛+XX学校+XX老师+参赛题目，示例：书面自述+教学大赛+西交利物浦大学+王小明+研究导向型教学。
- 照片：需为参赛申请人本人或教学团队正方形照片，可为正装照片或教学场景照。照片的名称规范：照片+教学大赛+ XX学校+XX老师，示例：照片+教学大赛+西交利物浦大学+王小明。
- 5分钟以内微视频或20页以内PPT：内容需包括创新实践介绍、学生评价、授课场景。微视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚等。视频/PPT的名称规范：视频/PPT+教学大赛+XX学校+XX老师+参赛题目，例：PPT+教学大赛+西交利物浦大学+王小明+研究导向型教学。（本微视频或PPT材料将在西浦ILEAD官网以视频格式进行展示，如果参赛者选择提交20页以内的PPT，请在提交PPT的同时，一并提交转存为视频格式的PPT材料。）
- 相关证明材料（必须提供与申报作品内容相匹配的辅证材料）：教学大纲（个人或团队参赛必须提供，高等学校或所属机构参赛选择性提供）、教学日历、教学进程表或教学设计样例说明（个人或团队参赛必须提供，高等学校或所属机构参赛选择性提供）、教务系统截图及线上资源链接（如为混合式课程）（选择性提供）、其他任何对本教学创新有辅证作用的材料（选择性提供）
- 书面自述请按照大赛组委会提供的模板进行陈述，未按照模板要求提交的参赛者，大赛组委会将在初审环节取消其参赛资格。
- 所有报名的参赛者必须在截止日期前按照提示提交符合要求的资料，如参赛者在报名截止前未提交完整的符合要求的参赛材料，大赛组委会将在初审环节取消其参赛资格。
九、注意事项
1.所有报名参加大赛海选的选手将获得：第十届西浦全国大学教学创新大赛参赛资格；专家现场交流；有机会成为西交利物浦大学领导与教育前沿院特邀分享嘉宾。
2.往届 “西浦全国大学教学创新大赛”的年度教学创新特、一、二等奖获得者，如报名参加本次大赛，需提交与之前参与大赛的教学创新不同的实践内容（申报项目需为不同的课程以及教学创新方向）。往届三等奖、优秀奖、参与奖获得者或未获奖选手可仍提交以往申报的案例，但需要有实质性的新工作。
3.以“个人参赛”或“团队参赛”形式参赛的选手，“个人参赛”或“团队参赛”形式以及团队参赛成员名单以注册报名时提交的信息为准，注册报名截止后不可再作更改。
4.所有报名的参赛作品必须为参赛者本人的原创作品，并无侵犯他人的权益（包括版权）。如有侵犯他人的权益（包括版权），一经发现，组委会有权取消其参赛资格。参赛作品侵犯他人的权益（包括版权）的后果由参赛者自行承担。
5.组委会对参赛者在大赛中提供的申请资料有使用权，可就相关内容在组委会的官方网站、微信公众号和微博进行公开发布，并在外部媒体、出版物中使用。
6.凡申请报名的参赛者，视作已认真阅读该细则，并认同细则所述内容。
十、大赛组委会联系方式
王老师 0512-88161893 innovation@xjtlu.edu.cn
十一、附则
本细则所有解释权归西交利物浦大学领导与教育前沿院所有。
- 附件：评分表
*下列评分表适用于个人、团队参赛及高等学校或所属机构参赛。
|
西浦全国大学教学创新大赛专家评分意见表 |
|
|
学习成果
|
是否科学合理设置了对学生的能力和素养等培养的高阶目标 |
|
对学生的能力和素养等培养的高阶目标的达成度 |
|
|
对学生的能力和素养等的培养具有区别于其他同类课程的特色 |
|
|
创新性
|
教学理念贴合“以学生为中心” |
|
强调通过教学创新培养学生的能力和素养等高阶目标 |
|
|
教学策略、方法及使用技术有创新性 |
|
|
普适性
|
对于同一课程教师的适用性 |
|
对于本学科领域其他课程的适用性 |
|
|
对于其他学科领域的适用性 |
|
|
普适性
（当参赛主体为高等学校或所属机构） |
对于同一类型高等学校或所属机构的适用性 |
|
对于其他高等学校或所属机构的适用性 |
|
奖项设置
第十届西浦全国大学教学创新大赛入围决赛名单、年度教学创新三等奖、年度教学创新优秀奖、年度教学创新参与奖名单
（名单按姓氏首字母排序）
- 入围决赛名单：
| 参赛者（按姓氏首字母排序） | 学校 | 参赛题目 |
| 白松旭 | 宁波大学 | 摇曳青春风采-跨文化视野的短视频课程 |
| 曹京亚团队：曹京亚、刘永强、王美琪、张婉洁 | 石家庄铁道大学 | 基于“预告片”策略的专业导论课程教学创新 |
| 曾玉超 | 湛江科技学院 | 基于“共鸣、实践、敢创”的《公共关系学》“三融合四重构”教学模式 |
| 陈健美团队：陈健美、沈纯琼、李琳、赵壮平 | 广东白云学院 | 多模态数智赋能“跨·文·化·交·际”教学创新与实践 |
| 陈卓团队：陈卓、刘小会、曹晓川、魏旭、蒋成凯 | 重庆交通大学 | 系统论视角《弹性力学》教学创新实践：具身学习与跨界连通 |
| 戴佳瑞 | 邯郸学院 | 基于成长型思维培养的情感建构式教学创新实践——以《广播电视艺术学概论》为例 |
| 杜建时团队：杜建时、李春生、肖慧杰、郭佳、付庆锋、崔杨、徐仲航、蒲露涯、吴元玉、焦健、房学东 | 吉林大学 | 多维驱动 数智融合:以胜任力为导向的《临床技能学》教学创新与实践 |
| 杜培培团队：杜培培、徐理响、汤夺先、刘少杰 | 安徽大学 | 三zhi融合 五星进阶——《社会学概论》混合式创新实践 |
| 高梦颖团队：高梦颖、张淑雯、李婧、王丹 | 西京学院 | 筑风控能力四面体的《内部控制与风险管理》体验式教学创新与实践 |
| 黄婷团队：黄婷、杨居义、谢治军、熊素、牛童 | 四川工商学院 | "四芯引领"理实融通创新模式的探索与实践——以《计算机组成原理》课程改革为例 |
| 李红娟团队：李红娟 | 天津科技大学 | 基于HOOK模式的食品化学深度教学创新实践 |
| 李雅琦团队：李雅琦、任丽、闫海燕、刘庆娟 | 山东协和学院 | “三元三式”圈层课程体系教学模式创新 |
| 李幽竹 | 四川师范大学 | 第二课堂展翅，AI助推《现代教育技术应用实训》终身学习 |
| 林柏宇团队：林柏宇、黄红嫚 | 北京师范大学 -香港浸会大学联合国际学院（UIC） |
助力学生提升自我觉知和终身学习的情绪智能教育 |
| 刘聪 | 长安大学 | 点燃创作热情，贯通课堂内外——用“剧本杀”重塑《创意写作》教学改革与实践 |
| 刘丹团队：刘丹、周星海 | 大连东软信息学院 | 面向真实社会应用的“ChatGPT+PBL”的全流程式项目驱动教学改革 |
| 刘强团队：石楠、马明春、袁赟、李红梅、刘寒芳、于江、王玲续 | 济南大学 | 前沿驱动 、实践赋能、数智协同：耦合多维需求的《建筑设计3》课程创新与实践 |
| 刘文月团队：韩蕊、李玲、倪炎、涂元葳、单良、吴照魁、曲建英、马燕如、李静生、雷金明 | 河北东方学院 | 产教协同背景下基于理实一体的塑造以“五力”为核心的新时代青铜器文物守护人 |
| 刘霞团队：刘霞、熊富良、张雪琼、孙兵、赵刚 | 武汉理工大学 | 基于“三网交互 六面优化”的《药物现代评价方法》教学创新 |
| 鲁朝云团队：鲁朝云、张晓英、李小青、关建波、王萍、李勤昌、程小阳、李霞、孙水鹅、周健珊、朱建明、汪剑清 | 广州工商学院 | 热点驱动-数据洞察-故事浸润-应用创新：应用型本科高校《宏观经济学》教学新路径 |
| 罗玉洁团队：罗玉洁、罗英、熊然然、黄艳、毛莉姝、叶芳、雷冬艳、谭硕 | 成都工业学院 | 基于螺旋进阶的“形势与政策”课程教学创新实践 |
| 苗青团队：苗青、韦东来、金敏、金龙建、张智峰、李雷 | 上海电机学院 | "机器—零件—模具”工艺链驱动的产教融合课程教学创新 |
| 牛艳芳团队：牛艳芳、李莉、程军、王春燕 | 山东财经大学 | 智能财务分析可视化 |
| 潘晓丽团队：潘晓丽、蔡小青、龚洁、刘文娟、段国凡、熊欢、邓芮、冯满、孔亮、严波、王浩、刘数、高小兰、曾大林、唐承艳 | 重庆城市科技学院 | 全程BIM跨专业联合毕业设计 |
| 沈启敏 | 晋中信息学院 | 基于“进阶式理实双驱”的机械制图课程教学创新与实践 |
| 孙恒团队：孙恒、吴奔鑫、刘津男 | 吉林建筑科技学院 | “多维协同 共筑数字未来”全生命期系统化协同应用教学模式创新与实践 |
| 谭小芳团队：谭小芳、郝胜宇、高昕、王一帆 | 大连海事大学 | 真场景 多迭代 深融合 |
| 田园团队：田园、张宇馨、田雪姣、陈道志、刘文红、王文杰、刘微、林妍梅、李华晶、陈建斌、江晶晶、蔡红、杨鹏 | 北京联合大学 | 四梁八柱促创新，经世济民育英才 |
| 王丽媛团队：杨鹏、郑伟波、赵娜、史淑秀、卢苓霞 | 河北经贸大学 | “数智+竞赛”融合的《组织行为学》场景 化实验教学模式探索与实践 |
| 王啸楠团队：王啸楠、刘华敏、汪鑫禹、胡磊 | 安徽信息工程学院 | 基于"两树"融合的项目化教学创新---以《面向对象程序设计C++》为例 |
| 王永菁团队：王永菁、陈莞、柳心欣、陈娟、孙大为、孙鑫鑫、周荣榕、林志业、郭越、柯丽亚、吴可欣、吴迪、林逢春 | 福州大学至诚学院 | 打造“课程好体验” 培养“真心合伙人”——为数智社会服务的用户体验课程共创共享实践 |
| 王志军 | 江南大学 | 设计思维指导的项目化学习《在线课程设计与开发》 |
| 夏一雪团队：夏一雪、兰月新、张鹏、王娟、张双狮 | 中国人民警察大学 | 战教融合育新质警力——《社会风险建模》课程创新实践 |
| 辛晨 | 宁夏理工学院 | 探寻冰山一角下更大的冰山，由外显到内隐学税法 |
| 辛怡团队：辛怡、裴广盈、张帅通 | 北京理工大学 | 立体拼图、社群共研、医工启航——《数据挖掘在生物医学中的应用》教学创新与实践 |
| 许宗桢 | 大连交通大学 | 幸福地教——“全人发展”理念下教师发展的自组织生态探索与实践 |
| 薛鹏团队：薛鹏、王丽、梁根、胡素梅、肖劲森、李天乐、吴登平、陆霁、徐祥福、高杰 | 广东石油化工学院 | 《大学物理》目标问题导向智慧课程混合式教学创新与实践 |
| 游静团队：游静、刘严严、颜青、石瑞丽 | 重庆科技大学 | 《基础会计》课程“串点成线”教学创新与实践 |
| 俞子恩团队：俞子恩、金海英、靳淑梅、张心韵 | 延边大学 | 为研积智 为研赋能 为研立意 《教育科学研究方法》全程项目驱动 自主合作探究 教学模式创新与实践 |
| 张高龙团队：张高龙、孙艳梅、张国锋、董国波 | 北京航空航天大学 | 科创训练第一棒--项目引领式大学物理实验教学 |
| 张寰臻团队：张寰臻、张晓娟、王淑玲、张春元 | 河北工程大学 | 产研教共融，搭建"红专广能"人才培养新通道--《物理光学》轻松有收获，快乐向未来 |
| 张静团队：张静、赵义良、高宁、谢惠媛、郭祖博、张迎晨、罗明强、王江伟 | 北京航空航天大学 | 以“屏”载道 以“践”育德" ：贯通式提升思政引领力的教学创新实践 |
| 张茜团队：张茜、张勇、方浩伟、李艳丽、郭睿 | 安徽工程大学 | 依托“6混6推”的BOSLA流程——“管理学原理”教学设计创新 |
| 张玮团队：张玮、戴道明、郑兵云、孙辛勤 | 安徽财经大学 | 匠心砺炼融产教，英才培育倚数智：培养具备职业胜任力的新时代工程师 |
| 张霞团队：桑晓光、付昱 | 东北大学 | OBE-ARCS融合推动材料结构与表征课程创新实践 |
| 张琇团队：张琇、杨国平、屈欢、倪志婧、刘雅琴 | 北方民族大学 | 产教融合与科教融通的微生物工程综合实验课程教学创新与实践 |
| 张雪团队：张雪、张磊、武梦笛、张帅、陈晓丽、李妍妍、金文雯、马莹、林磊、孙海旭 | 哈尔滨华德学院 | 以企业真实项目为驱动的 《物流与供应链管理》“三链融合”教学模式课程创新与实践 |
| 赵春燕团队：赵春燕、杨志高、汪斌、邱心怡、储蓉 | 中南林业科技大学 | 以提高设计思维为目标的任务驱动式《地图学》教学创新实践 |
| 赵诗宇团队：赵诗宇、张涛、栾海洋 | 大连交通大学 | 低门槛高体验：AI与游戏化驱动的桥梁工程教学实践 |
| 郑雪丽团队：郑雪丽、徐玮婧、汪涛、邱丽、杨骏骏、李巧梅、张选梅、蒲贤洁、杨东侠、刘婷、郭莉杰、陈世健、何光宏、刘安平、韩忠 | 重庆大学 | OBE理念下电子信息综合实验教学实践 |
- 年度教学创新三等奖：
| 参赛者（按姓氏首字母排序） | 学校 | 参赛题目 |
| 包象琳团队：包象琳、徐晓峰、刘涛、章平、杨磊 | 安徽工程大学 | 基于螺旋递+C17:C132进、攻防迭代、协作思辨的信息安全课程教学创新与实践 |
| 曹飞团队：曹飞、艾军勇、蔚飞 | 重庆财经学院 | 曹飞-“产学研创”视角下校企协同课程开发与教学模式研究-以《WebGIS开发》课程为例 |
| 曹蕾团队：曹蕾、曹蕾、林佳、王莉、何冰、王洋 | 华北理工大学 | 数智赋能拓课堂，多维场域铸医魂——生物化学A教学创新与实践 |
| 曹汝鸽团队：曹汝鸽、李文钊、李书红、吴涛、孟德梅、李红娟 | 天津科技大学 | 《食品与文化》课程“文化浸润，九维共进”线上线下混合教学的创新与实践 |
| 曹瑞霞团队：曹瑞霞、姜敏、杨霞、孙倩 | 大连东软信息学院 | 面向产业需求的《软件技术项目实训》课程与大模型的协同创新 |
| 柴蓓蓓团队：柴蓓蓓、程瑶、张殷钦、郗增福、王志鹏、李鹏飞、王金贵、郭志辉、樊晶晶、刘晓晨 | 河北工程大学 | 基于多维孪生的水利专业英语全维全链数字化智能转型 |
| 陈冲团队：陈冲、吴芳、顾百万、刘烨 | 四川师范大学 | 强基尚美 协同育人：《时尚摄影》教学创新与实践 |
| 陈方 | 兰州理工大学 | AI赋能的四“I”《大学英语A3》教学创新与实践 |
| 陈红睿 | 同济大学 | ＂三阶四步＂法模式下的《马克思主义基本原理》高校课堂实践创新 |
| 陈婧 | 赣南医科大学 | 大概念引领深度学习——《管理学》混合式教学创新 |
| 陈黎黎团队：陈黎黎、胡桐、何卓伦、梁海新、昌沁、刘然、孙雪莹、黄约拿单、庹露丹、张艺多 | 武汉传媒学院 | 思政引领、支架搭建、项目实践“三维融合”——《专题朗诵展演》课程教学创新 |
| 陈梅霞 | 北方民族大学 | 智能成长：AI驱动的外语学习素养与能力全景式评估 |
| 陈铭团队：陈铭、吴晓炜、张梦希、王婷婷、张慧、刘馨开 | 武汉华夏理工学院 | 四化联动、实践育人、德业兼修 ——基于高阶能力培养的新媒体节目策划与制作教学创新 与实践 |
| 陈淑欣团队：陈淑欣、刘欢 | 大连东软信息学院 | 学生主导实验实践 AI助力创新教学—以《人工智能项目实践》课程为例 |
| 陈琬倩团队：陈琬倩、邢增銮、桑立群、彭定光、孟蕴、邹金武、李超、覃干莲、王蕊、姬雅倩、韦婷婷、李博雅、何晶梁、谢俊芳、梁浩晖、徐家源、涂浩然、王景峰、郑中仁、宋桐慧、黄茵、陈明兰、张亚骄 | 广东白云学院 | “一心五环”层进式实践教学创新：以《马克思主义基本原理》课程为例》 |
| 陈晓静团队：陈晓静、梁栋、程志友、文彦、梁政 | 安徽大学 | 现代密码学 |
| 陈云团队：陈云、宋锟泰、杜鹏程、倪清、李敏 | 安徽大学 | 数智赋能，四环联动：《人力资源管理》课程教学创新实践 |
| 程石团队：程石、郭涛敏、陈元媛、刘柳 | 重庆财经学院 | “审”张正义、“计”信天下——基于“多维刺激”的审计学教学创新与实践 |
| 戴承怡团队：戴承怡、戴承怡、付静、蒋夕欧、王春旭 | 武汉传媒学院 | 数字化时代下OSL渗透式教学模式创新与实践：以《营销策略与方法》课程为载体 |
| 戴序 | 吉林财经大学 | 国际金融学双语课程 |
| 丁波团队：丁波、刘璐、闫晓、蔡家琛、王健、张丽颖、王丽丽 | 河北金融学院 | 基于ADDIE模型的“四步四进”专创融合课程教学创新与实践——以《应用多元统计》为例 |
| 丁蕾团队：丁蕾、官毅、宋萍、隋莉莉、牟丹、辛佩佩、焦丽娜 | 大连东软信息学院 | 课赛一体、产教融合、思政育人《互联网产品用户体验设计》“一轴三翼”混合式教学模式 创新与实践 |
| 董芳菲团队：董芳菲、岳文萍 | 西京学院 | 《钢结构设计原理》基于项目驱动的“五维课堂联动”教学创新与实践 |
| 董文 | 湖北经济学院法商学院 | 《设计概论》“数智创艺”深度浸润式教学创新实践 |
| 段炜华团队：段炜华、胡玲、郑惠珍 | 北方民族大学 | 四轮驱动教学模式的创新与实践 |
| 范璐 | 四川师范大学 | “项目驱动，思政铸魂”课程重构下的实践创新教学——《水污染控制工程》的教学改革与探索 |
| 范敏洁 | 西京学院 | “三进四韵”《线描》课程混合式教学创新与实践 |
| 方玲团队：方玲、朱皓、丁斌、贺恋、张伊、刘淑娟 | 广东白云学院 | “五图一体，多维驱动”混合式教学创新实践—以《建筑制图与CAD》课程为例 |
| 冯莉团队：冯莉、冯超、彭伟兰 | 河北东方学院 | AI赋能背景下CCAIS五部曲项目式学习——《文学经典选读》课程打造终身学习能力课堂 设计与实践 |
| 冯蓉团队：冯蓉、陈俣含、马喜亭、孙锦露、暴占光、李卫华、王慧琳、赵敏、魏琳 | 北京航空航天大学 | 基于生命力幸福力提升的JOG模式《心理健康》教学体系创新与实践 |
| 冯蓉团队：冯蓉、宋伟伟、张靓妹、白晓楠、王文娜 | 山东外国语职业技术大学 | 校企耦合 双站三共——《数字营销》课程项目化教学创新与实践 |
| 冯咏薇团队：冯咏薇、孟育耀、孙肇伦、马悅、李成志、晏菁、李蕾 | 重庆第二师范学院 | “新智写心 作慧人才” —《新媒体写作》智慧课程教学的创新与实践 |
| 付琼芳团队：付琼芳、杨居义、谢治军、牛童、熊素 | 四川工商学院 | 所学皆所愿，差异化启发式教学模式的探索与实践--以《嵌入式系统与设计》为例 |
| 高春燕团队：高春燕、王军节、卢跃红、韩立宏 | 北方民族大学 | 基于“现象-机理-应用”递进式的《食品化学》教学创新与实践 |
| 高小娟团队：高小娟、吕欣 | 中国矿业大学(北京) | 讲述中国，传承创新——创意写作国际传播人才培养模式 |
| 高洋 | 西安交通大学 | 叙思立本，实产共融：四轮驱动下的《跨文化学术交流基础》课程教学创新 |
| 郜庆路 | 武汉理工大学 | 培育自我生长的力量 ——面向拔尖创新素质培养的《大学生领导力开发》教学创新实践 |
| 谷晓团队：谷晓、翟永宏、于翔合 | 辽宁对外经贸学院 | 绘形传艺融文脉 践行筑梦展自信—《设计表现》课程创新与实践 |
| 顾泉团队：顾泉、骆前秋、李珊珊、胡朝阳、杨荣庆、杨俊 | 贵州财经大学 | 数智化视域下思政课“四联共育、六维合一”教学模式探究 |
| 关春玉团队：关春玉、李苏、朱琳 | 北方民族大学 | 人工智能背景下自主学习建构的《微观经济学》CRTV教学策略 |
| 关琦团队：关琦、李波、张鹏、谭丽红 | 成都东软学院 | 《“四方联动，四维创新”——＜ 虚拟化与云计算 > 课程教学创新探索》 |
| 关展鹏团队：关展鹏、邓欢席、杨丰瑞、余珊珊、李妍、闻敏 | 广东白云学院 | SPIRAL五维协同的《计算机组成原理》教学创新实践 |
| 官毅团队：官毅、孙飞、商迪、谭蕾、朱璇 | 大连东软信息学院 | 基于产教融合的《商务智能基础》课程“双自-双驱-双升”教学模式创新与实践 |
| 郭净团队：郭净、程京京、王丽媛 | 河北金融学院 | 我说·我行:基于实践的新金融专创人才培养课程改革探索—以《金融营销学》为例 |
| 郭玉梅团队：郭玉梅、郭艳华、施文斐、赵彦、徐国荣 | 北方民族大学 | 《“道中华”驱动的“三阶式”教学模式创新与实践——以＜中华文化导论>课程为例》 |
| 郭玉琴团队：郭玉琴、张宏征、张涛、江珊珊、于超生 | 南方医科大学 | 耳鼻咽喉头颈外科学教学创新与实践 |
| 韩效团队：韩效、宋爱玲、杨乃琪、李君、郭永春、朱洁、葛兴来、赵舵、雷鸣、王坤 | 西南交通大学 | 创设双场景激活创新力的情境式学习新形态 |
| 何加亮 | 大连民族大学 | OBE视域下全过程创新实践能力培养研究 -以《“互联网+”产品创意与设计》课程为例 |
| 何南团队：何南、董美霞、冯晓静 | 大连交通大学 | 以自主学习能力培养为目标的帮辅学生模式 |
| 何顺平团队：何顺平、杜涛、李丽华、吴彪、全利、杨凯凌、万展志、白建立 | 重庆交通大学 | 艺术交通融合的双智流动型教学创新—以《公共空间艺术设计》课程为例 |
| 何宇茵 | 北京航空航天大学 | 聚焦学术词汇能力提升的科技英语课程探索 |
| 贺琳团队：贺琳、张克荣、王修梅、赵玉 | 阜阳师范大学 | 同频共振 四感提升 国际企业管理双语课程创新实践 |
| 胡晓琼团队：胡晓琼、何婧、杨冰峰、陈月红、王莉莉、陈琦 | 三峡大学 | 学-用-传 -中 四维一体的《中国传统文化（英语）》课程创新教学设计与实践 |
| 花秋玲团队：花秋玲、王倩、周佰成、冯永琦、王皓、王晏如 | 吉林大学 | 多元化跨学科协同驱动《商业银行业务与风险管理》的EIMPR教学改革创新 |
| 黄继刚团队：黄继刚、吴锳凡、蒋述卓、高小康、张艳艳、林俊敏 | 汕头大学 | 研创一体、德业兼备——基于高阶能力培养的艺术美学教学创新实践 |
| 黄婧团队：黄婧、陈美伊、陈彦如 | 桂林电子科技大学 | 由5E到5C——体验式大学英语教学的创新与实践 |
| 纪诗诺团队：纪诗诺、张展、王鑫颖、焦朝霞 | 辽宁对外经贸学院 | 信息筑梦，创享未来“三创新一内核”教学创新实践——以“互联网+创业”课程为例 |
| 贾巳梦团队：贾巳梦、李胜连、刘倩、孙娜、彭磊、赵斯昕、包夏梅、顾宁宁 | 河北金融学院 | 依托企业项目的社会化教学模式改革实践——以新媒体营销为例 |
| 贾原媛团队：贾原媛、赵文立、武莉娅、晏丽红、杨宗政、王亚婷 | 天津科技大学 | 研训交织学科交叉思维交融 基于“五环深度学习法”的 《化工原理实验》教学创新与实践 |
| 蒋婷团队：蒋婷、关丽杰、周瑞芬、王妍、于跃强 | 东北石油大学 | 问题导向式6E动态教学创新—以《工程制图》国家一流课程为例 |
| 金艺花团队：金艺花、李智渊、朴姝燕、张岩 | 延边大学 | "三上一代”情境化教学模式创新与实践 |
| 靳淑梅团队：靳淑梅、靳淑梅、孟召坤、刘冬冬、朱羽潇、李艳辉、杨传达 | 宿迁学院 | 为教立意 为学践行：《教育学基础》课程“三链递进”深度学习教学模式创新与实践” |
| 郎延梅团队：郎延梅、刘艺、孟凯、姜俊哲、吴锦姬、韩功帅、金英爱、朱志勇 | 延边大学 | “案例驱动+情景模拟”数智化教学模式的创新与实践——以《内科护理学》为例 |
| 李博雅团队：李博雅、李博雅、刘孟洋、李晓红、陈华林、宋娇霖、郭柳显、郑中仁 | 广东白云学院 | OBE引领下《军事理论》个性化教学创新与实践 |
| 李桂菊团队：李桂菊、张志超、豆宝娟、曾明 | 天津科技大学 | “交叉融合、共悟笃行”环境生态与健康课程教学创新与实践学 |
| 李洪波团队：李洪波、李红娟、杨晨、李书红、孔宇 | 天津科技大学 | 产教融合背景下应用型食品人才三知六步培养模式深度实践 |
| 李九梅团队：李九梅、任长青、边凯 | 河北工程大学 | 基于《能源地质学》线上线下混合课程打造“有温度”的项目式教学模式 |
| 李俊涛团队：李俊涛、吴朋波、张文泳、王磊 | 四川师范大学 | 三育四力五维：博物馆文创设计课程体系构建与推广 |
| 李孟曦团队：李孟曦、孙艳、罗佳、龚智童、周心悦、张竞丹 | 四川师范大学 | 以对话塑造学习者主体性——《构成艺术》教学智能体构建与应用研究 |
| 李乃良团队：李乃良、王利军、李德玉、张一帆 | 中国矿业大学 | 微项目引领的SMART自驱动式学习——以多相流动与传热课程为例 |
| 李佩绮团队：李佩绮、党淑雯、魏鹏程、范海翔 | 上海工程技术大学 | 同伴共探·理实战融——场景化浸润式陆空通话（全英语）混合式教学创新与实践 |
| 李茹团队：李茹、邱满、王倩、高立营 | 齐鲁理工学院 | 基于多链协同的层进式教学模式《机械原理》课程教学创新成果报告 |
| 李先冲团队：李先冲、李敏、马建龙 | 重庆财经学院 | 基于企业真实项目实做的综合实训教学改革与实践 |
| 李雪 | 黄冈师范学院 | 情境—情绪—情感：新媒体运营课程教学创新探索 |
| 李莹团队：李莹、李茜、刘滢、罗襄宏 | 成都锦城学院 | 基于“四融三联”、“四堂三高”的地方特色《结构平法识图与算量》的教学创新实践 |
| 李钰奇 | 北华大学 | 数智化课程促学创新赋能高效课堂——以《现代教育技术》为例 |
| 梁良团队：梁良、梁泳琪、马焕英、卫丽珍、林子睿 | 广东白云学院 | 以成果为导向的“学-练-学”进阶式教学设计与实践——以《残疾人社会工作》课程为例 |
| 廖国臣团队：廖国臣、程瑶、郑宇、雷菁菁、黄芸洁、甄昊男 | 重庆移通学院 | 基于“KAEP-FBS”的“双维度四环节五进阶”教学创新与探索——以《信息架构与可视化设计》 课程为例 |
| 林麟团队：林麟、戴江维、刘旭、兰诺 | 大连科技学院 | 基于设计思维的终身成长课--大学生职业生涯规划课 |
| 林莎莎 | 四川师范大学 | 智慧图谱引导“人工智能+高阶目标”的教学课堂 |
| 林鑫团队：林鑫、孙卫卫、梅甜、张艳敏、马云峰、王颖、刘雅新 | 青岛城市学院 | 以学生为中心，数智赋能，三环七融《线性代数》混合教学模式创新实践 |
| 凌霞团队：凌霞、韩伟伟、张钰浛、乔冬、吕珊珊、张晋、陈彩琴、蔡漾帆、翟恩斯 | 云南工商学院 | “德”“智”“能”三维融合的探究式学习——《中国文化概论》教学创新设计 |
| 刘晨团队：刘晨、刘晓洁、刘玥頔、夏颖、高矗 | 西安欧亚学院 | 数字化技术赋能的“3+1”进阶式实践教学——以环境设计专业《空间搭建》课程为例 |
| 刘虹团队：刘虹、孔令会、强臻、牟宜武 | 兰州交通大学 | 善“思”敏行 览闻“辩”见—基于BOPPPS理念的《英语辩论》课程AEC创新教学模式探索与实践 |
| 刘洪峰团队：刘洪峰、袁余民、周兆银、祝亚辉 | 重庆科技大学 | 战教耦合 全线建构“智.能.意.创”四维进阶教学创新与实践 |
| 刘晶 | 天津财经大学 | 情境牵引，交叉融合-《创新与知识产权》课程教学创新研究 |
| 刘璐遥团队：刘璐遥、谭穗、周琴宇、李姮、袁黎黎、谭红英、张正予、廖林、李义红、李邓金 | 重庆移通学院 | 案例解“码”，理论创“翼”——《经济法》课堂教学改革与实践 |
| 刘民岷 | 电子科技大学 | 微处理器与嵌入式系统 |
| 刘铭丽团队：刘铭丽、高洁、李文波、逯楠楠 | 晋中信息学院 | 《基于“启智·铸魂·育才·润德”的ASMD课程教学模式探索与实践 —〈以万物皆数：探寻数学的真与美〉课程为例》 |
| 刘萍 | 西京学院 | 以工作室为导向的四维探案式学习体系-以《融合新闻报道》为例 |
| 刘珊珊团队：刘珊珊、吴乙时、许天敏、贾赞慧 | 吉林大学 | 异位妊娠 |
| 刘晓霞团队：刘晓霞、武萌、贾培佩、张冬琪、尹亮亮、何佳、张丹丹 | 河北金融学院 | 元认知理论指导下的双过程模型在推动高等数学教学创新与实践中的应用 |
| 刘雅琼团队：刘雅琼、彭木根、乔耀军、孙耀华 | 北京邮电大学 | "智能重构 虚实结合 多元深学" 网络强国战略下物联网+人才培养教学创新探索与实践 |
| 刘翼旸 | 晋中信息学院 | 《管理会计》课程的实践教学创新：以学生发展为中心的应用型学习路径 |
| 柳洁 | 河北民族师范学院 | 基于“案例追踪”的《小学英语课程标准与教材研析》 教学创新与实践 |
| 罗佳团队：罗佳、李孟曦、刘郡汐、徐开明 | 四川师范大学 | 智慧图谱在《空间初步》课程教学中的创新应用 |
| 罗悉梦 | 大连东软信息学院 | AI赋能、个性驱动、成长导向的《面向对象系统分析与设计》教学创新实践 |
| 雒辛芃 | 中国人民警察大学 | “前沿技术引领，对接公安实战”双线混合式教学 |
| 吕秀敏团队：吕秀敏、吕秀敏、贾婷婷、郑瑞瑞 | 山东交通学院 | 线性代数“一核两翼、导控+驱动”的创新教学 |
| 吕垚团队：吕垚 | 四川师范大学 | 数智时代以提升实践能力为导向的内部控制学教学创新 |
| 吕玉玺团队：吕玉玺、袁泽惠、原凤英、刘建静、任晓斌 | 天津科技大学 | 合作共研式物理教学 |
| 吕月霞 | 齐鲁工业大学 | 基于“五重五转”的热工与流体力学教学创新与实践 |
| 马丽英团队：马丽英、马丽英、何泽银、梁栋、谭鹏、冉子林 | 重庆交通大学 | 基于高阶思维培养的教学创新与实践--以《工程机械电液系统》课程为例 |
| 梅丹团队：梅丹、陈旺生、张晓晴、赵波 | 武汉科技大学 | “学-思-智-行”《安全管理》混合课程教学模式创新实践 |
| 孟令瑶 | 陕西国际商贸学院 | 《公司金融》场景导向下螺旋递进混合式教学创新 |
| 宁静 | 西京学院 | 基于HCAI理念的“师-生-智”交互式《翻译工作坊》实践教学模式 |
| 牛童团队：牛童、杨居义、谢治军、熊素、付琼芳、黄婷、赵钰婷 | 四川工商学院 | 鉴往知来，授人以渔--产教融合多元驱动《传感器技术与应用》课程教学创新 |
| 蒲明玥团队：蒲明玥、高春玲、张莹、权迎、曾慧 | 昆明学院 | 数智赋能.五域三维—培养有胜任力的边疆幼儿数学教师 |
| 齐阿曼团队：齐阿曼、姜薇、杨晓 | 西京学院 | 英语视听说3 “双线四驱”混合式教学创新与实践 |
| 齐丁丁团队：齐丁丁、李龙跃、李豪博、冯为可、冯博宇、张志浩、田贵龙、张迟犇、胥圣洁 | 空军工程大学 | 靶向性精准赋能，沉浸式思维导航——军事专业课程教学模式创新探索与实践 |
| 秦燕团队：秦燕、杨延梅、陈晴空、张占梅、胡莺 | 重庆交通大学 | 《环境学》课程体验式教学改革与实践——行走中的环保课堂 |
| 邱宇常团队：邱宇常、杨梦雅、张颖 | 重庆移通学院 | 基于应用型人才培养的《数字营销背景下的消费心理》PBL（n+1项目）教学创新与实践 |
| 任珂 | 淮阴工学院 | 图引智辅，递进探学 |
| 尚海旭 | 黑龙江东方学院 | 数据点亮决策，开启学生商业智图 ——《商务数据运营与分析》课程创新实践 |
| 沈冬娜团队：沈冬娜、王健洁、金田妮、裴艺霏、关玺文、张美薇、尹晓宇 | 大连财经学院 | 大学语文“三破三引三立”教学模式创新实践 |
| 沈牧溪团队：沈牧溪、刘歆宁、王文生、赵斯琪、韩立、方淑云、林彤、贺冰 | 大连东软信息学院 | AI 赋能与多维对抗评价体系在计算机通识课程中的创新与实践 |
| 盛基尧团队：盛基尧、郭德明、张学文、孙连坤、瞿文瑞、刘天舟、琴瀚姣、刘水、王赈霄、吴军 | 吉林大学 | 外科学 |
| 盛雨 | 大连东软信息学院 | 项目引领式教学法在软件工程课程中的应用与实践 |
| 仕敏 | 安徽建筑大学 | 基于“学、练、战”唤醒三部曲的线上线下混合式教学创新与实践——以《理论力学》 课程知识学习为载体 |
| 宋作梅团队：宋作梅、王一帆、陈潇、单良、张章、吴照魁、曲建英、楼朋竹、秦鹏、康卓 | 河北东方学院 | 残卷中复活文明技艺、匠心中庚续历史文脉——《纸质文物保护与修复》课程“三阶段 五步曲师徒制”教学模式创新与实践 |
| 苏佳琳 | 西京学院 | 厚基础·重实践·强能力·塑价值—《概率论与数理统计》课程教学创新实践 |
| 苏艳琴 | 海军航空大学 | AI+OBE的“无人机测控链路”课程虚拟仿真实验教学模式创新与实践 |
| 孙令翠团队：孙令翠、王慧英、包海宾、雷仕英 | 重庆工程学院 | 数智赋能，双环四阶 基于“四创新一内核”《操作系统》课程教学创新实践 |
| 孙晓东团队：孙晓东、曹海燕、律博、徐晓萍、张颖 | 大连东软信息学院 | 思政引领，产教互融，数智赋能--《芯片版图设计实践》课程教学创新与实践 |
| 孙亚兰 | 云南师范大学 | 职业发展规划 |
| 谭惠团队：谭惠、尹青、唐娅莎、王丹阳、魏嵩娣、余菲菲、康霁宇、朱涛 | 三峡大学 | 项目驱动 思辨探索 产教融合——基于“理论实践化育人的包装设计教学创新与实践 |
| 谭琳 | 兰州理工大学 | 人工智能时代下“三合一导”耦合项目式学习——以《有机化学》课程为例 |
| 谭穗团队：谭穗、谭红英、杨鸿杰、周琴宇、李姮、陈郑、彭一书、李邓金、陈俊宇、李魁梅 | 重庆移通学院 | 三阶八步一贯穿——《宏微观经济学》混合式教学模式创新 |
| 唐蕾团队：唐蕾、唐蕾、杨玉涵、杨振、石阿慧、冉鑫仟 | 重庆财经学院 | 技术赋能会计—《财务信息系统分析与设计》 |
| 万方晨团队：万方晨、龙丹、齐灶娥 | 南昌交通学院 | 基于“双循环P一MASE模型”《国际金融》课程混合式教学设计创新与实践 |
| 王晨婕 | 宁波工程学院 | 双传两强引领 三翻五评赋能—AIGC时代背景下《翻译理论与实践》课程创新模式探究与实践 |
| 王浩宇 | 沈阳师范大学 | 人文底蕴，数智启航-餐饮空间设计课程教学创新实践 |
| 王婧文团队：王婧文、吴晓楠、于凯月、李建军、杜玉珍、黄鑫鑫、李媛 | 河北东方学院 | 体医融合背景下，以“运动其身，解剖其因，学习其理”为导向的《运动解剖学》 教学模式创新实践 |
| 王莉 | 河北工程大学 | 习经世济民之法 育德法兼修之才——“CBE+Modules”理念下的《经济法》教学创新与实践 |
| 王莉姗团队：王莉姗、沈黄河、曾小霞、曾小龙、田郦羽 | 重庆工商大学派斯学院 | 数智技术与学习获得感双驱动的经济类专业理论课程教学创新与实践 ——以《宏观经济学》课程为例 |
| 王美蓉 | 大连海事大学 | 实践导向的综合性课程设计线上模拟教学创新与实践——以《货运业务课程设计》为例 |
| 王萌团队：王萌、肖瑛、郑蕊蕊、李春杰 | 大连民族大学 | 新工科背景下分层式双轮驱动的教学模式创新与实践——以《通信原理》课程为例 |
| 王娜团队：王娜、王娜、付相宜、汤润达 | 西南石油大学 | 美徳并举 理实一体 能力进阶 ——基于核心素养提升的舞蹈鉴赏教学创新与实践 |
| 王瑞功团队：王瑞功、党晓莉、李璐 | 西京学院 | 多维图谱高峰赋能《财务综合实训》教学创新与实践 |
| 王天赋团队：王天赋、宋来福、马建梅、孟晓惠、孔科丽 | 常熟理工学院 | 活学活用，守正创新——《中外园林研究》混合式教学设计创新实践 |
| 王婷婷 | 衡水学院 | 犯错误，找问题，促成长——基于“四路对话”的生物化学生成性课堂教学创新实践 |
| 王雯雯 | 西京学院 | “西安鼓乐➕X”跨学科引领 项目式驱动的“SPPCI”5链融合式混合教学改革与实践 |
| 王雪娇团队：王雪娇、任华、战涛、崔岩、张文挺 | 西安明德理工学院 | “思创解构，数智驱动，实践赋能”的《新闻采访与写作》课程教学创新与实践 |
| 王怡洋 | 大连海事大学 | 案例贯穿教学法：起承转合的计算方法课程教学创新设计 |
| 王艺涵 | 西北民族大学 | 问题牵引适配性深度思维音乐学专业《教育学》拼图教学创新 |
| 韦彩霞团队：韦彩霞、许杰慧、李小娟、陈晨、翟路萍 | 河北金融学院 | 基于“知-思-行-悟”循环的《审计学》教学创新探索——从专业学习→思维训练→能力培养 |
| 韦笑团队：韦笑、张瑞、邹赐岚、喻寅昀、宋艳 | 重庆交通大学 | 思政铸魂、三重赋知、项目驱动下的《管理学》课程教学创新与实践 |
| 温荷团队：温荷、范鈡月、孙天文、贺敏、罗凯心 | 成都东软学院 | 智层融合·“五课堂”联动：《程序设计基础（Python）》的AI赋能与分层教学创新实践 |
| 翁盛槟 | 衢州学院 | 劳动教育 |
| 吴文玲团队：吴文玲、樊玲、万青青、黄莉、陈显、梁宸 | 四川工商学院 | 专业优势育成果 以学促学共成长 ——计算机图形学“三五十”教学模式的创新与实践 |
| 吴晛莉团队：吴晛莉、高洁、李文波、李玮莉、白璐 | 晋中信息学院 | 立德树人 以文育人 以美化人—礼仪课程创新与改革实践 |
| 夏梦雪 | 西南财经大学天府学院 | 数字时代AI辅助设计创新教学模式——以《设计编程实务》为例 |
| 相金妮团队：相金妮、卢卓元、郭海玲、张小虎、张晓艳、颜珺 | 西安欧亚学院 | 成果导向 能力为核 协同育人 ---基于OBE理念的应用型本科高校《 写作与表达》课程教学 创新与实践 |
| 向能团队：向能、程维、李扬杰 | 重庆财经学院 | 线上线下全渠道融合教学模式的创新与实践——以零售学课程为例 |
| 肖霄 | 石家庄学院 | 《基于”实境训教”理实融合的“食品工厂机械与设备”课程教学创新与实践》 |
| 谢心团队：谢心、崔容宇、杨小丽、樊龙 | 成都东软学院 | 生成式AI驱动的CARES实战教学法——以软件技术《专业能力实训》课为例 |
| 辛督强团队：辛督强、张建祥、王倩 | 西京学院 | "趣 探 炼 创"全环节实验学习训练体系重塑《大学物理实验》课堂 |
| 胥佳慧团队：胥佳慧、刘倩、李嫣资 | 河北金融学院 | 双翼三轨四评五合共振: 体验管理会计的科技前沿 |
| 徐启江团队：徐启江、黄云彤、陆群凤、姜成宇、雷雪 | 右江民族医学院 | 双螺旋驱动，生临其境，潜移默化 分层内化的生物化学与分子生物学教学创新实践 |
| 许朵团队：许朵、齐明明、慕霜、赵璇 | 成都理工大学 | 基于数据驱动的五链五线“习思想”教学创新 |
| 续晓飞团队：续晓飞、谢明、杨慧、赵联果（兼职律师）、侯阿利、田苗（西北政法大学）、卢娜（西安宝伦律所专职律师）、霍东方（西安京师律所专职律师）、李绵绵 | 西京学院 | 以提高法律思维能力为目标的经济法“经境模拟”教学改革与实践 |
| 鄢丹团队：鄢丹、江长斌、陈雅娟、黄英辉 | 武汉理工大学 | 计算思维与AI智慧交汇的文科建模——《数据分析与建模》教学创新实践 |
| 闫格团队：闫格、高野 | 西安外国语大学 | 体育舞蹈—拉丁舞 |
| 杨剑利团队：杨剑利、董钢、孙霞、张冬雪、陈印、张晓颖、赵攀、杨熙 | 重庆工程学院 | 多元融通，六步进阶——《信息论基础》课程教学创新实践 |
| 杨柯团队：杨柯、韩笑、项俊宇 | 西安外事学院 | 借风新金融，维新好行舟---基于6E模型的生态课堂 |
| 杨莉团队：杨莉、崔发展、张小飞、张勇、陈芳、胡华丹、卢士敏、张剑、郭玉秀 | 西南石油大学 | 启智润心、精准滴灌、融合共生：构建沉浸式“思想道德与法治”六度课堂 |
| 杨美玲 | 广州工商学院 | “产业问题(Q)-理论支撑(T)-工具模型(T)-案例拆解(C)-产业应用(I)”《市场营销学》教学模式 创新与实践 |
| 杨乃琪团队：杨乃琪、郭永春、孙燕云、张瑾 | 西南交通大学 | 系统性创新思维与AI：共同培养学生面对未来的关键能力与素养 |
| 杨茜 | 石家庄铁道大学 | 指数绘图，谱系成章；校本铺路，逐阶成长 |
| 杨霞团队：杨霞、邢增銮、桑立群、张馨丹、周瑶、赖林、冯钰、李超、杨露、方卿、李朝峰、周梦飞 | 广东白云学院 | “大思政课”视域下“概论”课“三中心、四结合、 五融入”教学模式创新与实践 |
| 杨晓玲 | 晋中信息学院 | 心理学通识课程《幸福课》“学—疑—思—辨—行”混合式教学模式的探索与创新 |
| 杨玥团队：杨玥、谢秋帆、李颖、冯梅、唐嘉蔓、刘婧、庞雨珊、杨逸舟、甘雄文 | 重庆工程学院 | “文化浸润，数字传播”价值引领下的《数字化环境设计表现技术》教学创新 |
| 易龙团队：易龙、吴娜、鲁静、郑东升、周萌 | 天津科技大学 | 沉浸式自运行高仿真口译项目实践教学 |
| 于真真 | 西京学院 | "趣味+研 竞"多维实践体系的《工程制图与CAD》课程教学创新探索与实践 |
| 余腾伟团队：余腾伟、余腾伟、王钰洁、姜保军、孙世政、路梅 | 重庆交通大学 | 《电力电子技术》场景融合项目式教学改革与实践 |
| 袁君霞团队：袁君霞、马洪伟、张炜、金凤花 | 上海电机学院 | 基于“实案驱动”的供应链管理混合式教学设计创新实践 |
| 詹银晓团队：詹银晓、徐艳茹、张波、丁文捷 | 宁夏大学 | 热工基础 |
| 张超群团队：张超群、贾琼、魏敏、杨璨、谭楚瑶、赵煜 | 广东白云学院 | 创新双重奏：校·企协同育人与全程全域教学 |
| 张虹 | 三峡大学 | 数字信号处理 |
| 张静之团队：张静之、刘建华、杜丽娟、顾蓓、张杨、贾慈力、方业全、严诚斌 | 上海工程技术大学 | “教-学-训-赛-创-研”多元融合闭环式教学模式创新实践——以《组态监控系统综合实践》为例 |
| 张居营团队：张居营、郭净、高雨桐、王雪祺、赵聪、侯一凡 | 河北金融学院 | 绿色产学研融合：未来导向型金融人才培养的教学创新实践—以《绿色金融（微专业）》为例 |
| 张雷团队：张雷、王其林、李伟凯、曹文明、张东培 | 重庆交通大学 | 面向创新型人才培养需求，深度探索进阶式项目制教学的创新实践路径 |
| 张黎明团队：张黎明、李宾飞、樊冬艳、许玉强、齐宁、张卫东、赵明伟、孙致学、付光明、刘树阳 | 中国石油大学（华东） | 石油工程认知实践“游，学，展”全景式教学创新与实践 |
| 张鹏团队：张鹏、兰月新、夏一雪、窦云莲 | 中国人民警察大学 | 面向国家舆论安全的教研多维融合实战化课程－以《舆情监测技术》为例 |
| 张鹏团队：张鹏、鄢移凌、田珊珊 | 成都东软学院 | 启思·究理·践知·融情——以兴趣培养为抓手的电路分析教学创新 |
| 张姝媛团队：张姝媛、谭小珂、胡小娟、龙金戈、谭桂芳 | 重庆移通学院 | 寓教于乐，财智启航：《数字经济时代财务管理与应用》课程“模拟经营·游戏化” 教学实践与探索 |
| 张炜团队：张炜、周清迎、王宇航 | 大连东软信息学院 | 新工科背景下《界面设计》课程“数字化立体课堂”的教学创新与实践 |
| 张西静 | 西京学院 | 在观察中感知，在研讨中思辨，在实践中提升—— 《传播学概论》课程思政教育教学 创新与实践 |
| 张潇云团队：张潇云、张潇云、盛丹丹、张曦文、张传智 | 四川传媒学院 | 数智赋能打造身“心”兼修的精准化课堂 |
| 张晓蕊团队：张晓蕊、朱望东、岳志春、李新、杨静、安玥 | 河北工程大学科信学院 | 以生为本，生态育人，筑能笃行——《大学生职业生涯规划》多元立体生态课程教学模式 创新与实践 |
| 张晓英团队：张晓英、谭晓丽、马俊博、吕境仪 | 广州工商学院 | 基于“问题意识和能力”培养的《市场调查》混合式教学创新实践 |
| 张心韵团队：张心韵、金海英、金顺姬、安锦姬、康伟华 | 延边大学 | “角色轮换体验，成果迭代积淀”教学模式的探索与实践 |
| 张晔团队：张晔、汤倩、赵隆华、董玥、罗昀 | 河北金融学院 | “价值引领”导向的《第二外语》“点-线-面”双循环互动式教学改革与实践 |
| 张艺越团队：张艺越、张艺越、齐永杰、吕君、罗云凤、华国新 | 浙江广厦建设职业技术大学 | “多方协同 多维驱动 全程育人 多元评价”——《机械设计基础》课程教学创新与实践 |
| 章景然 | 南京工业大学 | 1246教学模式:打造有生命力的高阶思政课 |
| 赵俊团队：赵俊、王宇楠、刘清奇、应佳桐 | 辽宁对外经贸学院 | OBE理念下AI赋能“五维共建”数智化教学—— 基于《供应链管理》课程创新与实践 |
| 赵翎羽团队：赵翎羽、钱宇、张淼、王彤 | 河北金融学院 | 数智税收，多维税制——基于《中国税制》课程的教学改革与实践 |
| 赵倩团队：赵倩、崔文香、李花、金丽花、金美香、金雪花、王喜慧 | 延边大学 | 仁爱守护，温暖“童”行 基于“五心”培育的“案例牵引”沉浸式教学模式创新与实践 —以儿科护理学为例 |
| 赵云团队：赵云、徐佳、杨瑞、杨小梅、程荣荣、宋露琴、杨晋丽、郑思杰、杨泽赟 | 晋中信息学院 | 逆向设计，正向实施——基于OBE理念的《生活中的经济学》教学创新设计 |
| 郑瑞 | 南京医科大学 | 《环境卫生学》 |
| 郑煜团队：郑煜、刘文华、于晶、方辉、王嘉伟 | 长春建筑学院 | “三全”育人模式下《项目集训营》教学创新与实践 |
| 仲卫薇团队：仲卫薇、金鸿雁、唐吉明、郝金莹 | 延边大学 | 全心理关怀教育:构筑LOVE+HELP四维模拟理实交融“心理关怀胜任力锻造场域”的护理心理 学课程设计与实施 |
| 周珂团队：周珂、周珂、杨逸晨、时震宇、乔石磊、刘红跃、官桐、高雨、韩鹏宇、白宇、朱万枨 | 河南大学 | 基于运动教育模式的体育与健康课程大单元教学创新实践 |
| 周鹏 | 安徽工程大学 | 基于“智能5E”教学模型的《电磁场与电磁波II》教学设计创新 |
| 周薇团队：周薇、周薇、杨易、李珊、王晓毅、杜晓莉 | 武汉华夏理工学院 | 以学生发展为中心的“梯次递进式” 《平法识图与钢筋算量Ⅰ》混合式教学创新实践 |
| 朱广珍团队：朱广珍、秦晓梅 | 西安翻译学院 | 主题项目牵引 数字技术赋能 深度融合实践—高级英语课程教学教学创新与实践 |
| 朱明晨团队：朱明晨、朱明晨、陈宇 | 南京工业大学 | “知行合一，新旧融合，多措并举”——《古建筑测绘》课程教学创新实践 |
- 年度教学创新优秀奖：
| 参赛者（按姓氏首字母排序） | 学校 | 参赛题目 |
| 白瑾艺团队：白瑾艺、张娜 | 银川科技学院 | 《线性代数与概率论》课程“四融合三精准”创新实践 |
| 白薇团队：白薇、李晓雷、王子涵、王乐、董凡祎、王颖 | 河北金融学院 | 基于“学习共同体”的《乒乓球》混合式教学设计 |
| 毕飞团队：毕飞、曹洧铭、贺芷君、赵佑、肖可语 | 西南财经大学天府学院 | “适老化+智能化”——以应用项目为导向的分段式《室内空间设计》高校应用型品牌课程 |
| 博坤团队：博坤、洪嘉琳 | 吉林大学 | 心动工程制图：以学生为中心，构建终身导向的自主学习体系 |
| 曾靖婷团队：曾靖婷、黄军校、谢旷怡 | 广东白云学院 | 以GAME为主导的跨文化销售管理双语课程教学创新 |
| 曾艳团队：曾艳、曹欣 | 吉林农业大学 | 以学生团队为中心的《兽医流行病学》研究导向型教学创新 |
| 曾争团队：曾争、林莉、王方、周任洁 | 重庆大学 | “人工智能赋能高等教育”视域下高校公共体育健美操项目制课程创新实践 |
| 常世杰 | 中国医科大学 | 走出校园 走进行业-生物医学工程项目实践 |
| 陈晨团队：陈晨、韦彩霞、王海净、翟路萍、许杰慧 | 河北金融学院 | “一主三辅，四新培育”立体化课堂构建——以《内部审计学》为例 |
| 陈虹屹 | 重庆人文科技学院 | 三圈融合·人机协同：技术·生态·心智驱动下的＜绿色建筑与节能>教育创新 |
| 陈佳奇团队：陈佳奇、周昊月、李魁梅 | 重庆移通学院 | 打造跨文化商务通才：融合AI技术的“师-生-机”生成式商务英语教学创新与实践 |
| 陈倩淑 | 广州理工学院 | 以故事为载体，让数据活起来——基于“一体两翼，三阶四保障”的创新教学体系 |
| 陈少伟团队：陈少伟、范虎、高鹏、段永刚、周晓溪 | 西安欧亚学院 | 基于“服务社会”背景下的健康教育课程实践教学模式 |
| 陈晓丽团队：陈晓丽、张磊、李妍妍、杨静雪、武梦笛、张雪、高雨萌、杨照宇 | 哈尔滨华德学院 | “岗位匹配 理实融合 数字赋能”的《市场营销学》教学创新与实践 |
| 陈雪团队：陈雪、曹懿、于瑞卿 | 河北金融学院 | 三阶赋能培养：融入-学习-蜕变模型的应用 |
| 陈雅蓉团队：陈雅蓉、郭建新、朱锐、王锋、褚鹏 | 西京学院 | 《数字信号处理》双链驱动的“5E”混合式教学创新与实践 |
| 陈莹团队：陈莹、蔡吉钊、李佳林、刘瑞、黄鑫盈、梁晓静、韦伟、覃晴 | 广西民族大学相思湖学院 | 新文科 GEPC 教学模式下高校播音主持专业实践课程数字化产教融合路径研究 |
| 陈玉明 | 南京工业大学 | 创新引领，智能前行：机器学习塑造国家未来人才 |
| 程航华团队：程航华、高远、黄锦桥 | 西京学院 | 《大学英语A2课程中的陕西地域文化融合：基于“三环六步”互动式教学策略的创新实践》 |
| 崔春阳团队：崔春阳、胡明星、金鑫、孙佩娟、张占红、郑锡聪 | 武汉传媒学院 | “艺科融合”背景下融入人工智能的《非线性编辑》课程改革创新与实践 |
| 崔时敏团队：崔时敏、袁银凤、程佳妮、陶春霖、李义红 | 重庆移通学院 | 新商科背景下“教学生态圈”的创新与实践——以《新媒体时代的品牌与营销管理》课程为例 |
| 代国兴 | 江苏大学 | 泰勒公式知识树 |
| 党小雨团队：党小雨、孙婷、徐立国 | 西安欧亚学院 | 面向未来的线上线下三阶段+3BL《企业战略管理》教学创新 |
| 邓倩团队：邓倩、邢菁华、邵雅楠、杨景海、刘聪、张琳 | 辽宁对外经贸学院 | 产教互融：《资产评估综合模拟实验》教学设计与创新 |
| 丁润霞团队：丁润霞、潘丽丽、仲聪涵、颜彦、宋传磊、侯世中 | 青岛城市学院 | 基于“三融三链，跨平台教学”的混合式操作系统课程教学创新 |
| 丁小娜团队：丁小娜、王芳、宋小芹、王书静、丁玉娇、惠乐伟、桑明秀、张彩虹、宋小浩、赵玉广 | 郑州西亚斯学院 | 产教融合视角下：知识图谱+AI人工智能在网络安全课程中的构建与应用 |
| 丁玉梅 | 天津科技大学 | 高等数学创新O-APASI案例教学模式的实践 |
| 杜航团队：杜航、牛丽娜、孙琪、范钱江、杜丽杰 | 晋中信息学院 | 转识成智由智化境的室内空间设计课程教学创新与实践 |
| 段春燕团队：段春燕、许亮 | 武汉设计工程学院 | 基于BOPPPS模型的三段式教学 |
| 段宗秀团队：段宗秀、张慧、安兴菊、王阳、景晓柳、张光亮 | 青岛城市学院 | 数智化赋能“四合三维一体”教学模式构建 |
| 樊水科 | 西京学院 | 《新闻评论》的“读练改三步法”教学 |
| 方刚团队：方刚、仲心、罗青、罗影、张婷、郝树静、杨洛、陈静、杜公英 | 重庆移通学院 | TPBA项目实践四阶段渐进式教学——以《非虚构新闻采写》为例 |
| 费雯团队：费雯、曲雅萍、谭智文 | 西南财经大学天府学院 | 基于“一心三性”的《住宅小区规划》线上线下混合式课程教学改革创新与实践 |
| 冯超团队：冯超、王双、王雷涛、陈晨 | 河北金融学院 | DBL+模式下TABATA体能训练对大学生《身体素质》课程的影响 |
| 付静团队：付静、黄丹、李丹、姜广军、王英杰 | 吉林建筑科技学院 | 基于“观现象、探问题、链知识”的大学物理课程混合式教学模式创新与实践 |
| 高蓝 | 西京学院 | 实践导向、交叉融合:《城市规划原理》教学创新与实践 |
| 高爽团队：高爽、刘洋、刘静怡、程慧 | 湖北商贸学院 | 守正创新 躬行践履 笃行致用--《统计学》课程创新与实践 |
| 耿明芹团队：耿明芹、王振华、夏军宝 | 中国地质大学（北京） | 主题式程序设计基础C教学实践 |
| 宫本兴 | 江苏理工学院 | AI和教师竞争关系下的数字化教学实践 |
| 宫玉琪团队：宫玉琪、彭钰莹、邵欣欣、范迎南、赵斯琪、高浩洋 | 大连东软信息学院 | 《程序设计基础（Java）》多元平台联动、多元教法齐驱式创新 |
| 苟菁团队：苟菁、田娇、蔡小青、孔亮、邓智成、黄诗闵 | 重庆城市科技学院 | 基于“教-读-调-绘”架构的“建筑工程识图与构造”课程教学创新与实践 |
| 顾长河团队：顾长河、张婧、崔涛、赵秀丽 | 河北金融学院 | 《民法》课程短视频创作教学法，打造情境教学法升级版 |
| 郭佳团队：郭佳、聂燕敏、齐晓娜、许美玲、张宇敬 | 河北金融学院 | 引领、融合、共享、创新——AI赋能计算机基础教学模式创新与实践 |
| 郭磊团队：郭磊、石丽梅、罗朋、王骥、李灿苹 | 广东海洋大学 | 新工科背景下“三重六维”的混合式教学创新与实践—以《信号与系统》课程为例 |
| 郭兆明团队：郭兆明、马昆 | 大连理工大学 | 五促四化药剂学教学创新与实践 |
| 韩立宏团队：韩立宏、张嫱、陈文娟 | 北方民族大学 | “三阶段、六融合”打造食品工艺学实验课程6D教学新模式 |
| 韩丽军团队：韩丽军、郝晓洁、李秋菊、杨永凤、常智伟、杨冬梅、卞思蕲、杨晓蕾、谢婉晴、王苗苗、王巍、谭心怡、李学彬、王子璇、甄丽媛、刘海漫、杜志梅、刘艳宁 | 河北东方学院 | 跨学科联动下"8C"导向《英语演讲与辩论》智慧课程创新实践 |
| 何佳琛 | 西京学院 | 对接职场“1+X”多元财务软件操作架构搭建教学实践与探索——以《会计信息系统》为例 |
| 何珊珊团队：何珊珊、谢韵典、贺尊、丁莹 | 武汉科技大学 | “数智赋能，深学笃用”—《创业投资管理课程》混合式教学创新 |
| 贺玲团队：贺玲、陈云霞、廖娟、罗澍、张一博 | 西南民族大学 | 学研互促 理实互融 朋辈互动—“劳动与社会保障法学”教学改革实践 |
| 胡亚南 | 西京学院 | 新医科背景下《C语言程序设计》BOPPPS+CDIO教学模式的构建与实践 |
| 黄河团队：黄河、周玮、杨存建、陈俐、李敏 | 四川师范大学 | 数字赋能大学英语课程思政教学创新实践 |
| 黄蓉团队：黄蓉、杨春娇、童瑶、胡境轩 | 武汉华夏理工学院 | 产教融合背景下《新媒体广告》课程“三有四式”教学创新与实践——如何陪学生“精细生长” |
| 汲婧团队：汲婧、孙联文、黄艳 | 北京航空航天大学 | 面向医工交叉学科的《医学伦理学》情境教学创新 |
| 贾南团队：贾南、段耀勇、刘鹏 | 中国人民警察大学 | “智慧增效、虚实结合、体育铸魂”实践实训类课程创新与实践——以乒乓球课程为例 |
| 贾琦团队：贾琦、王烈娟、夏梦雪 | 四川文化艺术学院 | 以学生为中心的过渡性高校人才培养教学创新——以《民族民俗文化展示空间主题综合设计》为例 |
| 监文慧团队：监文慧、彭磊、李淼、赵青、冯小翠 | 河北金融学院 | 一贯式校企合作育人模式下市场营销专业核心课程实践教学整合与优化研究 |
| 姜杰 | 西京学院 | 以提升解决复杂工程问题能力为核心的“三融-五化-一互通”混合式教学模式在《通信原理》中的创新与实践 |
| 焦玉玲团队：焦玉玲、李津、杨丽丽、刘华胜、曹阳、唐明、潘嵩岩 | 吉林大学 | 基于物流工程实践教学体系的网格式科研方阵与纵向科研团队建设 |
| 晋珊珊团队：晋珊珊、赵宇称、邱晓波 | 西安培华学院 | 基于参与式教学的课堂创新实践—纪录片创作课程 |
| 景慎艳团队：景慎艳、赵新博、孙静、任华新、吕洪林、张南、王坚、靳露露 | 辽宁对外经贸学院 | “校赛结合强新知，产教融合育新人”信息系统分析与设计课程教学实践 |
| 景晓柳团队：景晓柳、张秀国、马钊、马金霞、段宗秀、李冉冉 | 青岛城市学院 | 打造“双核四驱，数智赋能”新课堂——《数据结构》课程教学创新探索与实践 |
| 康萍 | 成都东软学院 | 程序设计类课程的智能化转型：混合式教学与大模型的创新融合 |
| 李丹团队：李丹、卿志和、曹忠、李君、吴玲 | 长沙理工大学 | 多元融合的课程思政赋能《分析化学》混合式教学的创新与实践 |
| 李丹阳团队：李丹阳、魏青梅、雷浩丹 | 空军工程大学 | 基于数智技术的“三环五步”教学模式的效果评价方法创新与实践 —以《数字电路与逻辑设计》课程为例 |
| 李芬田 | 长春大学旅游学院 | 数字化背景下《Python程序设计》课程混合式教学创新与实践 |
| 李光健团队：李光健、崔俐、孟红梅、杨弋、冯加纯、郭珍妮、张奥、程莹莹、王旭、黄朔、侯帅、李超、侯玮琛、张吴琼、张馨月、罗佩娟、包立阳 | 吉林大学 | 从生成学习到元认知：AI推动神经病学国际化人才培养创新 |
| 李航团队：李航、刘萍、李想、陈云鹏 | 河北金融学院 | “趣”合于体:兴趣合作、综合测评助力终身导向自主学习能力提升 |
| 李经纬团队：李经纬、潘学军、张文娥、张万萍、陈红、王晖、张彬、黄冬 | 贵州大学 | 转变角色、融合创新、三全树人，基于“ACE”目标的《园艺植物种质资源学》教学创新 |
| 李静团队：李静、王锋、张善文、马亚红、陈雅蓉、邓勤利、司开波、王团部 | 西京学院 | 以“学生为中心”的《模拟电子技术》5E5L纵横式教学模式的创新与实践 |
| 李俊丽 | 武汉理工大学 | 基础生物学 |
| 李林曦 | 成都东软学院 | 探索未来网络：基于华为Ensp的IPv6+新技术教学创新与实践 |
| 李秋菊团队：李秋菊、韩丽军、王婧艳、郑春蕾、任焕焕 | 河北东方学院 | 积极心理学为导向的《大学生心理素质教育》课程思政教学创新和实践 |
| 李文波团队：李文波、杨晓玲、吴睍莉、刘铭丽、段永健 | 晋中信息学院 | 双轮驱动下以“跨学科思维”与“实践应用”为导向的教学创新—以化学与人类生活为例 |
| 李文平团队：李文平、管慧 | 青岛城市学院 | “5E”启智，图谱赋能，产出导向：综合英语（4）智汇双轨立体教学三部曲 |
| 李喜梅团队：李喜梅、李喜梅、叶仁虎、王睿、陈国良 | 武汉华夏理工学院 | 基于“四位一体人才”培养目标的《测试技术基础》混合式教学创新与设计 |
| 李晓菲 | 大连东软信息学院 | 数字经济背景下大数据分析与挖掘课程数智化教学设计与实践 |
| 李晓楠团队：李晓楠、陈颖、塔怀红、陈倩倩、段苹偌、芦亚柯 | 重庆工程学院 | 深度学习导向的“三评四引”进阶式评价体系创新与实践—以《客户关系管理》课程为例 |
| 李欣欣团队：李欣欣、周围、郑红 | 大连东软信息学院 | 三阶递进式财务会计教学创新实践 |
| 李雪菲团队：李雪菲、李魁梅、邹春锫、彭晓阳、曾宇辰 | 重庆移通学院 | PAD模式下的本土化案例式双语商科教学——组织行为学（双语） |
| 李嫣资团队：李嫣资、胥佳慧、崔元培、范千千 | 河北金融学院 | 数智共融，职业导向——基于COM-B模型中外师生学习共同体构建 |
| 李阳艳 | 西京学院 | 以思政铸魂为基，情境模拟添彩，SECI 模型赋能——“三位一体、协同驱动”基础会计 教学模式创新与实践 |
| 李英 | 天津科技大学 | 环环相扣，海纳百川——一主线、两模式、三层级构建的问题链推进式教学创新探索 |
| 李云 | 常熟理工学院 | 基于质性评价的德能差异教学模式：工程制图课程创新 |
| 李云丽 | 武汉工程大学 | 土木工程转型下土力学课程教学创新探索与实践 |
| 梁林蒙团队：梁林蒙、秦效宏、邢卓、杜永红、裴东霞 | 西京学院 | 项目导向、双线混融、三段六环 —— 《创新创业实践》课程创新与实践 |
| 梁莹 | 沈阳航空航天大学 | 思政铸魂 多元育人 民航播音训练“1+4N”k课程思政创新与实践 |
| 廖怀高团队：廖怀高、赵如、韩绍杉、赵璇、汪运吉 | 成都理工大学 | 打造有“甜味”的思政课堂 |
| 廖艳团队：廖艳、章桂永、赖玲年、赵鹏 | 广州工商学院 | 《统计学》-创新驱动未来，数据启迪智慧 |
| 林晓敏 | 沈阳城市学院 | “课程双创”：专业课融入创新创业教育的课程体系建设研究 —以《心理健康课程设计与组织》为例 |
| 刘冰团队：刘冰、高霞、李昌模、生威、潘明飞 | 天津科技大学 | 免俗求新，食承使命“教-学-辩-思-创”教学模式的创新与实践 |
| 刘丹萍团队：刘丹萍、陈锐、牟绍波、姚世斌、马景晨 | 西华大学 | 构建“满足需求、创造价值、超越竞争”的学习生态圈—市场营销学课程的教学创新与实践 |
| 刘红勇团队：刘红勇、钟声、王东、徐州、袁梦婷、卢虹林、刘继才、敖仪斌、冯娟、龙鸿宇、李延美、吴放、蒋杰、黄莉、杨东旭、杨华平、付宇、邱顺佐、王照安、申琼、田斌 | 西南石油大学、四川大学、 电子科技大学、西南交通大学、成都理工大学、四川轻化工大学、宜宾学院、四川大学锦江学院、成都银杏酒店管理学院、成都大学、四川农业大学、内江师范学院 |
多校共融，伦理筑梦--区域联动播撒伦理种子 |
| 刘建文团队：刘建文、谢恒、姜丽、江秀美 | 广东东软学院 | 基于LEEPEE体验式教学在嵌入式设备驱动软件课程中的改革与实践 |
| 刘静 | 晋中信息学院 | 包装设计课程中的“文工融合”创新 |
| 刘娟 | 西京学院 | 数商共融 智慧赋能：项目驱动的网络营销课程创新与实践 |
| 刘璐 | 长春建筑学院 | 基于CPERI 模式的五景两路《现代建筑制图》混合式教学创新实践 |
| 刘倩团队：刘倩、胥佳慧、刘燕、范千千 | 河北金融学院 | 循环圈视域下高阶思维培养的实验教学创新实践 |
| 刘守法 | 西京学院 | 以提高学习内动力为目标的《机械原理》数字化课程创建与实践 |
| 刘文琦 | 黄淮学院 | 扶贫类融合新闻报道的创作方法 |
| 刘晓洁团队：刘晓洁、刘晓洁、刘玥頔、刘晨、高矗 | 西安欧亚学院 | 基于五特性三维度的课程教学创新与实践 |
| 刘亚楠 | 大连理工大学城市学院 | 虚拟教研室场域下计算机类课程教学创新探究-以《数据科学导论》为例 |
| 卢静团队：卢静、续晓飞、樊根耀 | 西京学院 | AI-LEARN教学策略在《管理学》课程中的教学创新与实践 |
| 罗继东团队：罗继东、王宪磊、侯宝华、李达 | 塔里木大学 | 耦合实践场域，校企合作共同打造“产-学-研”学习共同体《电力系统继电保护》课程 |
| 罗茜尹团队：罗茜尹、季敏、赵琰妍、张祎 | 扬州大学 | 成“人”之美·同袍衣“新”：《中国服装史》“亲历”式教学法构建 |
| 吕丹 | 武汉轻工大学 | “学思做评创”——以兴趣导向培养跨境电商实战人才 |
| 马丰媛团队：马丰媛、李翔坤 | 大连东软信息学院 | 基于知识图谱的渐进迭代式教学完善改革探究与实践 -以数据库原理与技术课程为例 |
| 马继尧团队：马继尧、高菲、臧娜 | 青岛城市学院 | “三维一体，数字赋能”混合式教学创新实践-以《应用英语听说Ⅰ》为例 |
| 马静 | 西京学院 | “E路贸行”情境沉浸与智慧引领的协同之旅——《国际贸易学》课程教学创新与实践 |
| 马萍 | 宁夏理工学院 | 《离散数学》课程“四合三联”混合式教学创新实践 |
| 满鲁宁团队：满鲁宁、吕宁、常照辉、侯嘉伟、张丽倩、姬佳慧、管慧 | 青岛城市学院 | “驱动-促成-评价”三环联动：《商务英语函电》课程混合式教学创新与实践 |
| 毛建文团队：毛建文、余敬伟、陈红梅 | 广东药科大学 | 重启好奇心，孕育医学领域的未来大师——响应“钱学森之问” ： 《医学细胞生物学》课程教学创新与实践 |
| 毛彧团队：毛彧、覃子珍、傅兆敏 | 海南大学 | 基于人脑知识双重编码理论的程序设计混合式教学实践 |
| 倪琳团队：倪琳、丁小燕、张鑫、余雅璐 | 苏州大学应用技术学院 | 新文科背景下基于建构性教学观的《国际贸易实务》课程教学创新 ——打造教与学的共同体 |
| 潘娣团队：潘娣、朱艳、刘朝霞、申秋燕 | 北京联合大学 | 国风扇舞——太极 |
| 裴晓宇团队：裴晓宇、刘丽娟、侯贺英、薛晶晶、张梦洁 | 河北金融学院 | “一核心三支撑”的大学英语多元育人模式探索与实践 |
| 齐晓娜团队：齐晓娜、郭佳、裘天瑜、魏丽静、庞灵 | 河北金融学院 | 基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计与实践—以计算机组成原理课程为例 |
| 乔叶宁团队：乔叶宁、汪建明、杨晨、白小佳、李书红 | 天津科技大学 | 以高阶能力为导向的《食品科学技术导论（双语）》课程“三探”教学模式的创新与实践 |
| 秦婧团队：秦婧、刘洪霞、郭花、赵文才、包云霞 | 山东科技大学 | AI赋能大学线性代数智慧教学的实践探索 |
| 秦俊男团队：王鹤、宗超、于凌云、李巾锭、赵庆 | 天津大学 | 从“发现—创造”美的四阶教学法 |
| 邱有梅 | 西京学院 | 以新换心让新媒体数据分析与可视化课程活起来 |
| 裘咏霄团队：裘咏霄、许美玲、庞灵、庞少媛、姚聃 | 河北金融学院 | 网络操作系统应用课程教学创新 |
| 权娟娟团队：权娟娟、孙国宁、胡雯雯、马斌、王志刚 | 西京学院 | 工程思维能力导向的“五融五促”项目式协作学习模式创新与实践-以《工程测量》为例 |
| 任红桦 | 西京学院 | "一体两翼三阶四堂"羽毛球课程教学创新与实践 |
| 赛炜 | 西京学院 | 5E启航：大数据技术教学的创新之旅 |
| 申献双团队：申献双、王正、高原、侯志昆 | 衡水学院 | 品牌形象设计 |
| 时佳宏团队：时佳宏、王辉、孙志霞、焦丹、滕登科 | 吉林大学 | 基于超声医师岗位胜任力的 “四环联动-多维协同”《超声诊断学》教学体系创新与实践 |
| 时阳团队：时阳、杨落落、张帆、吴双、金国花 | 吉林大学 | 高阶赋能，创新驱动——“三段五环”混合式教学模式在《内窥镜技术》中的探索 |
| 舒月 | 成都东软学院 | 以岗位胜任为导向的《密码学》课程教学模式研究 |
| 司玉娜团队：司玉娜、付言言、张晓龙 | 西京学院 | “思政引领、一体三翼、三阶递进”—《基础会计》课程教学创新与实践 |
| 宋蓓蓓 | 合肥工业大学 | 中国民间艺术创新设计 |
| 宋宇 | 西京学院 | SSDTP全过程《计算机程序设计基础》线上线下混合式学习体系 |
| 宋园园团队：宋园园、郑东霞、路凯、周彦宏 | 大连东软信息学院 | “产教融合、项目引领、AI赋能”的软件测试一流课程教学创新与实践 |
| 苏颖 | 西安欧亚学院 | 支持学生多维视野探究与体验式学习的《学前儿童游戏理论与实践》课程建构与教学创新 |
| 隋莉莉团队：隋莉莉、官毅、盛国军、辛佩佩、丁蕾、孙林 | 大连东软信息学院 | AI赋能《程序设计语言》课程“一核三翼”融合式教学创新与实践 |
| 孙海朋 | 潍坊理工学院 | 基于BOPPPS模式的“OBE+PBL/TBL（X+）”型教学 |
| 孙伟团队：孙伟、吴雷、李姝彤、时晓虹、李根、张亿萍、高畅、崔悦、张璐 | 沈阳城市学院 | 基于BOPPPS的混合式《财务分析》数智化教学设计与创新 |
| 孙晓云团队：孙晓云、朱协彬、李月英 | 安徽工程大学 | 材料科学基础三化五步混合式教学 |
| 孙旭之团队：孙旭之、潘歌、刘峰、马翔、黄勤茹、后浩 | 安徽工程大学 | 润物无声·学科交融·中西贯学的服装概论教学创新实践 |
| 锁罗曼团队：锁罗曼、王士心、刘洁、刘梦月、吴限 | 河北金融学院 | 基于“中国情景”的“一核三维”闯关式课程思政教学创新 |
| 汤倩团队：汤倩、李南哲、刘妮雅、刘东、赵向阁 | 河北金融学院 | STEAM融合交叉数智翻译课堂建构与实践 |
| 唐楚岑团队：唐楚岑、李魁梅、刘睿丽 | 重庆移通学院 | 基于CPPCO教学模式《德语基础》课程“三段七化”多元综合式教学方法创新探索 |
| 陶俊杉 | 重庆财经学院 | 应用型高校“工作室+学习共同体”的课程教学模式实现研究-以《WEB 美工》为例 |
| 田冰洁 | 河北金融学院 | 基于“五环六悦七步”情境式教学法的《信息社会的生存指南》课程教学改革与实践 |
| 田怀谷 | 西京学院 | 基于“课堂-实践-竞赛”的线性代数 三维教学创新与实践 |
| 田霖团队：田霖、温荷、文汝杰、洪浩龙、张兴志 | 成都东软学院 | 基于项目导向型《自然语言处理》课程“三段式”教学的创新与探索 |
| 童瑶团队：童瑶、杨春娇、刘沫、吴芸、张进 | 武汉华夏理工学院 | “一核驱动、多点支撑、实践导向”品牌传播课程师生共创教学模式创新 |
| 王冰 | 重庆交通大学 | 面向“Z世代”高校学生的BOPPPS式《算法与数据结构》教学创新 |
| 王栋宇团队：王栋宇、杨斯媛、黄宇嫣、白梦璇、王奥、杨念、田山川、谢敬 | 河北金融学院 | 数智赋能的混合式智慧课程设计-以《机器学习与商业案例应用》为例 |
| 王芳团队：王芳、李如冰、袁梦茹、秦琦琅、熊琳 | 重庆移通学院 | 基于EIP-CDIO理念的“全链条+X”定格动画课程创新 |
| 王佳团队：王佳、李峻峰、冯晓淼、张娜、齐清 | 石家庄学院 | 知地明理，立德行远——《自然地理学》课程教学创新实践 |
| 王君 | 西京学院 | 《高等数学》线上线下混合式渐近分层六测教学实践 |
| 王俊超团队：王俊超、周鑫、麻荣宽、耿洋洋、姚金阳、陈建森 | 信息工程大学 | 面向网络空间安全专业学生的操作系统教学改革 |
| 王蕾 | 新疆农业大学 | 编织人才羽翼，共创管理蓝图-《人力资源管理》教学创新及实践 |
| 王黎光团队：王黎光、徐鲁辉、于长青、赵炯、任义烽 | 西京学院 | 数据挖掘 |
| 王丽杰 | 吉林大学 | AI赋能数字集成电路设计 |
| 王丽艳 | 天津理工大学 | 基于“学生动起来”的“六阶六策”原子物理学教学创新 |
| 王萌 | 吉林大学 | “学习三明治模型”：基于生成式人工智能的学术英语教学创新 |
| 王朋辉团队：王朋辉、崔晓、汪春艳、史春笑、黎建华、季亮、巨建世 | 广东白云学院 | 基于OBE理念的《电机与电力拖动》教学创新与实践 |
| 王其磊团队：王其磊、张晓明、张晓青、王丽敏、杨素芳 | 中国人民警察大学 | 以学生为本，服务逆行者未来《消防技术装备》课程教学创新与实践 |
| 王儒林团队：王儒林、卫美蓉、薛喜娟、张露 | 西京学院 | “四探究+三闯关+一贯穿”在《外科护理学A2》中的创新与实践 |
| 王薇 | 西京学院 | 兴趣导向下基于ACEFRP混合式教学法的《物联网工程导论》课程教学改革与实践 |
| 王小勤 | 广东白云学院 | 四合三链建构外语教学“芯”发展-以《日语视听说2》为例 |
| 王晓天 | 大连东软信息学院 | 基于“六顶思考帽模型”的“存储与虚拟化技术”课程中创新思维的培养 |
| 王一楠团队：王一楠、高欣、王冬梅、佟辰、尹天阔 | 辽宁对外经贸学院 | 会展策划与管理课程“双系统”教学创新与实践 |
| 王引卫团队：王引卫、赵松、刘守法、解欢、王晋荣 | 西京学院 | “三阶四进，案例贯穿”的机械设计课程创新与实践 |
| 韦娜娜团队：韦娜娜、章培军、惠小健、陈瑶、于蓉蓉、夏斌湖、苏佳琳 | 西京学院 | 高等数学 |
| 韦艺璠 | 西京学院 | “AI赋能”+“跨学科创新”：《新媒体数据分析与可视化》的进阶式教学设计 |
| 卫美蓉团队：卫美蓉、闻丽芬、李蝉、苏利、张露、薛喜娟 | 西京学院 | 创新融合·能力为本-基于护理学核心素养提升的《外科护理学 》教学创新实践探索 |
| 魏晓光团队：魏晓光、张倩、庞灵、李惠先 | 河北金融学院 | 基于“知识链+案例链+创新链”的全流程教学创新与实践 |
| 吴兰 | 上海健康医学院 | 基于CBL的多元混合式教学在生物化学教育中探索 |
| 吴楠楠团队：吴楠楠、王利军、李德玉、李乃良 | 中国矿业大学 | 流体力学 |
| 吴晓伟 | 东莞理工学院 | “木乘于时 鸟乘于风”-基于学习共同体深度干预的«建设法规概论»教学创新与实践 |
| 吴志国团队：吴志国、武莉娅、杨宗政、贾原媛、郝庆兰、赵文立 | 天津科技大学 | “知信行合一”——化工原理创新教学实践 |
| 武小椿团队：武小椿、包世俊、权国梅、温峰琴、邢小勇、张志雄 | 甘肃农业大学 | 0-KEPT模式下动物疫病预防专业课程教学创新与实践 |
| 武雅珊团队：武雅珊、肇晓贺、袁伟国 | 华北理工大学轻工学院 | A-EOE艺术类人才培养模式下《摄影摄像基础》教学创新与实践 |
| 习羽团队：习羽、孙佳伟、袁克阔、张爱军、李刚、张耀 | 西京学院 | 进阶案例与微型研究结合的《土力学与地基基础》教学探索 |
| 席宇斌 | 上海商学院 | 课程《形势与政策》，章节《维护国土安全 正确使用地图》 |
| 项逸皓团队：项逸皓、杨亮、殷婷婷 | 辽宁对外经贸学院 | 基于“思政引领、理念契合、数智赋能”的《金融学》教学创新实践 |
| 肖虹团队：肖虹、甘滢、朱敏卓、管勇 | 常熟理工学院 | 通专融合视域下的通识课程教学改革——以《写作与表达》为例 |
| 肖建林团队：肖建林、左建林、徐圣昊、刘潼、王胜群、张津瑞、邵浦 | 吉林大学 | “医 + X” 融合背景下外科学 “五位一体” 教学创新与 “4 + 1” 人才培养 |
| 肖倩团队：肖倩、王斌、张冬琪 | 河北金融学院 | 线性代数教学创新 |
| 肖赛锋团队：肖赛锋、吴杨婷、王星玥、李爱梅、傅强、邹文华 | 武汉华夏理工学院 | 传承中华‘动脉’，讲好中国故事--《动画运动规律》教学创新设计 |
| 谢新奇团队：谢新奇、商佳棋 | 吉林建筑科技学院 | 兴趣引领，能力驱动——面向卓越工程师培养的《传热学》教学创新与实践 |
| 邢斌团队：邢斌、吴思小、程杰 | 辽宁对外经贸学院 | 基于“124”培养体系的《保险学原理》课程教学创新与实践 |
| 宿程远团队：宿程远、高澍、卢宇翔、陈生龙、黄智 | 广西师范大学 | 基于水生态智慧理念的《工业水处理》教学创新与实践 |
| 胥云龙团队：胥云龙、单旭燕、黄揽月、张艳 | 重庆移通学院 | “参与课堂”与“走进社会”：实践性通识课堂教育创新探索——基于数字时代人才需求背景 |
| 徐光美团队：徐光美、娄海涛、杨萍、杨芳、陈婷婷、肖明明 | 北京联合大学 | 基于高阶案例的程序设计基础课程改革与实践 |
| 许瑞珍团队：许瑞珍、杨雄波、冯笙琴、李双 | 三峡大学 | 悟理筑基融中外情，文化共荣架爱华桥。《College Physics II》课程思政创新 |
| 许雅峰 | 宿迁学院 | 数智赋能 精准统计 决策无忧 “核心任务引领 全程合作探究”--《统计学》教学实施报告 |
| 薛超越 | 长春建筑学院 | 职场模拟与项目导向相结合的 教学模式构建 ——《景观设计Ⅲ》教学设计创新 |
| 闫冰迪团队：闫冰迪、王珂、杨俊玲、金珍婧 | 吉林大学 | 以案例为基础的内科学创新教学 |
| 闫美娟团队：闫美娟、郄小英、李鸽 | 西京学院 | 双轮驱动 三维协同 构建学习共同体——啦啦操教学创新实践 |
| 阎波团队：阎波、张翠霞、赵兴贵 | 天津科技大学 | 《环境生态学》“五相融合、三阶递进”混合式教学创新与实践 |
| 杨恒雯团队：杨恒雯、张秀峰、熊丽、钟莹、项莉 | 九江学院 | 指向高阶能力培养的MECAR混合式英语写作教学创新与实践 |
| 杨婧团队：杨婧、张丽辉、莫金刚、杨燕平、鄂明菊、孙燕飞、栾添、李莹、赵晶华 | 长春师范大学 | 任务驱动式人体组织与解剖学教学：塑造启发中学生创新思维的未来教师 |
| 杨梦团队：杨梦、王毅、王宣景、谈彦妤、戴诗颖 | 武汉传媒学院 | 数字化情境建构法在《即兴口语表达》教学中的应用研究 |
| 杨娜团队：杨娜、杨娜、彭香、彭子洋 | 重庆财经学院 | “剧本杀”在《国际商务活动实践》课程中的探索与实践 |
| 杨念团队：杨念、刘霞、王栋宇、黄宇嫣、张冬琪、白梦璇、王奥 | 河北金融学院 | 基于“学-思-践-悟”能力训练的《计量经济学》课程教学实施 |
| 杨倩团队：杨倩、黄延果、陈明波、张艳、涂杨杨、黄晓艳、谭玉花、安朝东 | 重庆移通学院 | 从“不幸福”到“奋斗的幸福”——《幸福课》的转型之路 |
| 杨瑞团队：杨瑞、刘永皓、王玉玲、何巍巍、李玉春、李欣欣 | 大庆师范学院 | 理工融合-八步探究-深度学习培养科技强国下新工科应用型人才《大学物理》课程创新与实践 |
| 杨霞 | 大连东软信息学院 | 行动者网络视角下“双驱三衍四融”的课程教学创新与实践 |
| 叶舜团队：叶舜、刘玲、高萌、王丹 | 武汉工程科技学院 | 基于问题链引导“三融入三创设三联动”管理学课程创新实践 |
| 殷根深 | 昆明学院 | 科学探究式植物学教学 |
| 尹嘉轶团队：尹嘉轶、冯莉萍、兰文斌、闫欣怡 | 银川科技学院 | 智启教育，人工”慧“聚力量——以《建筑装饰装修工程施工技术》课程为例 |
| 尤荣祥团队：尤荣祥、陈利杰、袁木玲、于明清、庞妍 | 广州商学院 | “多元工具 ，精准施策”助力知识产权法三联递进智慧教学 |
| 于发团队：于发、刘建国、忻介夫、蔡容、于海迪、王梦雪、李慧楠 | 河北东方学院 | 基于现实项目企模交叉开发《Web应用》实践 |
| 于鸿雁团队：于鸿雁、邱有梅、李蕾、黄欢 | 西京学院 | 应用文写作：会议类应用文写作教学及实践 |
| 于淑萍团队：于淑萍、曹丽静、李雅琦 | 山东协和学院 | 基于进阶式理实双重驱动混合式教学模式的设计与实践-以《工程造价案例分析》为例 |
| 于文佳 | 吉林建筑科技学院 | “惠普多元+分层合作”《基础会计学》课程教学创新设计 |
| 余君 | 西京学院 | 知行合一的PDCA工单项目式学习实践——《以新媒体产品设计与项目管理》为例 |
| 余敏锋团队：余敏锋、吴明科、向王炜钰 | 成都东软学院 | 数智课堂：融合知识图谱与AI助教的离散数学教学创新实践 |
| 湛维明团队：湛维明、王佳、柳凌燕、张伟、刘苗妹、梁圣哲 | 河北金融学院 | 面向应用实践能力和科技伦理意识培养的《应用密码学》课程建设创新 |
| 张秉涛团队：张秉涛、王颖、孙亚娟、侯阿利 | 西京学院 | 基于数智技术的《微观经济学》混合式教学体系构建与实践 |
| 张彩红团队：张彩红、高莹、董芳菲 | 西京学院 | 基于5S的BOPPPS《建筑工程造价》教学创新实践 |
| 张婵团队：张婵、李金旺、王颖、郑玲燕、赵芬、曹锦轩 | 北京工商大学 | 格物致知、造物致用——动植物检验检疫学课程教学创新与实践 |
| 张东霞 | 西京学院 | 工程化学“四堂融通”混合式教学创新实践 |
| 张海静团队：张海静、郭超平、王天鑫 | 西京学院 | “云”端漫步，线下深耕:混合式教学在计算机网络课程中的应用 |
| 张海娜团队：张海娜、刘忠良、徐广甍、曲福玲、段晓琴、康治臣、郭丽新、易江 | 吉林大学 | 知行合一，健康生活—《健康生活小处方》混合式教学设计 |
| 张海霞团队：张海霞、徐斌、王守龙、吴宗绪、王乾 | 山东航空学院 | 精细化工工艺学课程教学改革创新实践 |
| 张红团队：张红、刘贵容、王哲、彭润亚 | 重庆移通学院 | 全流域助力学生“懂专业，明管理，高情商”的内在成长路径架构 ——《管理学原理》课程教学创新 |
| 张宏伟团队：张宏伟、黄鹏飞、赵巧绒、姚晓光、党波 | 西京学院 | 案例贯穿、虚实结合、全过程育人的《材料力学》课程项目化教学创新与实践 |
| 张欢 | 成都东软学院 | 基于OBE- TOPCARES的《移动应用开发（鸿蒙）》线上线下混合式教学模式的研究与实践 |
| 张洁团队：张洁、杨智、赵丹玮、其其格、吴俊红、陈笑 | 北华大学 | AI辅助风景园林设计课程分阶段生成式创新教学改革与实践 |
| 张俊利 | 西京学院 | 基于积极心理学PERMA模型的大学生心理健康教育研究 |
| 张峻松团队：张峻松、任丙权、李玉洁、周帅静 | 许昌学院 | “案例教学式深度学习新探索：聚焦思维品质提升的训练创新模型” |
| 张梦玉团队：张梦玉、李静、郭振刚、仲崇烨、柳杨杨、张文、乔延晶、沈岳妍、吕莹 | 河北东方学院 | 基于“三术五心·三环联动”的《外科护理学》的教学创新实践 |
| 张茗芳 | 西京学院 | 以就业需求为导向，塑造实战型“三段式”教学模式--以《网络程序设计》为例， 助推学生就业竞争力提升 |
| 张若楠团队：张若楠、王丽丽、蔡小娜、赵月、王立斌 | 河北金融学院 | 启思铸魂 文理智知 多位一体 推进概率论与数理统计课程思政教学实践 |
| 张淑雯团队：张淑雯、高梦颖、任昊源、殷雪松、李俊梅 | 西京学院 | 让生活融课堂，以情景促进步——基于 “生活化案例+情景模拟”的《审计学原理》 教学创新与实践 |
| 张岁玲 | 甘肃农业大学 | 基于OBE理念的教师专业发展体系 |
| 张婷团队：张婷、王祖良 | 西京学院 | 竞赛导向下虚实结合的项目式《数字电子技术》课程教学创新与实践 |
| 张伟团队：张伟、胥京川、卢风云、刘浩、申靖靖、刘西军、邓彬、张翔、王福柱 | 中国人民警察大学 | “数智赋能·双教课堂·实战育人”——《警察防卫与控制》课程混合式教学创新与实践 |
| 张文新 | 长春大学旅游学院 | 基于数据可视化平台的《财务管理》教学创新与实践 |
| 张晓莉团队：张晓莉、李宁宁、孙风栋、黄晓硕、戚学欣 | 大连东软信息学院 | “医工融合”视角下数字化赋能、实践驱动的《C# 程序设计课程》教学模式创新与实践 |
| 张晓龙团队：张晓龙、司玉娜、付言言 | 西京学院 | “思政引导、数智引能、朋辈引领”--一流课程驱动下的《基础会计》 “三引多维”混合教学设计创新实践 |
| 张晓萍团队：张晓萍、张若望、赵璞、闫佳堃、刘惠心 | 河北金融学院 | 新文科视域下《智能财务共享》多学科交叉课程教学设计与实施 |
| 张序序团队：张序序、程飞、刘登权、曾素梅、谢桂珊、孙艳 | 广州工商学院 | 《统计学》课程“三步三融”教学创新实践——基于迁移与重构的平行实例教学法应用 |
| 张艳 | 陕西国际商贸学院 | 广告学：探索跨领域课程教学新模式 |
| 张媛 | 西京学院 | 建构主义理论下激发SCAMPER思维的教学创新探索与实践—《财务管理》课程 |
| 赵蓓蕾团队：赵蓓蕾、查后香、谭紫、卢水菊 | 广东白云学院 | 以能力培养为核心的项目化教学创新探索与实践--以《概预算电算》课程为例 |
| 赵海燕 | 齐鲁工业大学（山东省科学院） | 《人力资源管理课程——为学生未来成长“精准导航”》 |
| 赵建新团队：赵建新、王双、孙长武、崔涛、陈晨 | 河北金融学院 | 基于BOPPPS教学模式的啦啦操课程实践创新 |
| 赵隆华团队 | 河北金融学院 | “文化强国”背景下CMEE驱动的英语写作与讲好中国故事嵌入式融合创新课程 |
| 赵巧绒团队：赵巧绒、张宏伟、姚晓光、党波 | 西京学院 | 三重筑基+两用引擎：工程力学教学改革与实践 |
| 赵瑞玉团队：赵瑞玉、石钏、成科宏、廖光燕、吴萍、刘灿 | 重庆移通学院 | 见树又见林，育人先育心——基于PBL+OCAS的《信号与系统》课程思政创新与实践 |
| 赵雪团队：赵雪、郑甲平、张延卿、孙纪、刘晴晴 | 河北金融学院 | 目标融合、六步教学、三感评价:思政课高阶教学的实践探索-以《马克思主义基本原理》为例 |
| 赵雪亭团队：赵雪亭、周桂良、胡立伟、周君、徐强、高焱、姜晴、蒋浩鹏、王经纬 | 淮阴工学院 | 多维耦合共振下的“一轴双向三核”教学模式协同优化研究 —交通数据采集与建模技术教学创新实践 |
| 郑海燕团队：郑海燕、杨淑珍、王继培、赵雷、裴巧霞 | 河西学院 | 基于OBE理念的“1-3-5-5”教学模式创新实践 |
| 郑丽雪团队：郑丽雪、徐兵、吴晓芹 | 常熟理工学院 | 多措并举，把教、科研成果转化为教学优势培养新时代应用型人才 —《微生物学实验》课程教学创新成果报告 |
| 仲于姗 | 大连东软信息学院 | AIGC助力跨学科课程项目式教学研究--以《游戏设计与开发》课程为例 |
| 周桂凤团队：周桂凤、林波、张娜、李润发、关佩芳、蓝伟博、刘芷彤 | 广州工商学院 | 以德为基、以能为重、以绩为尺——管理学课程“三位一体”教学创新实践 |
| 周晗团队：周晗、韩小蕊、王乐、陈欣萌、王瑞、朱谦、蔡军 | 河北金融学院 | “多元协同、三层三阶”的《电子商务概论》创新创业人才培养模式探索与实践 |
| 周慧团队：周慧、周群、刘晗露、徐光达 | 江西科技师范大学 | 中国美术史 |
| 周心欣 | 常熟理工学院 | 双主体、双模式、双空间、双评价的混合式教学创新实践 ——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程为例 |
| 周永芹团队：周永芹、宋银宏、邹黎黎、汪露 | 三峡大学 | 智图导航，任务牵引：医学微生物学“5C”混合式教学设计与实践 |
| 邹梦丽团队：邹梦丽、姚绪梁、罗继东、刘润泽 | 塔里木大学 | 慕课西行助力《电力电子技术》本土化教学创新改革 |
- 年度教学创新参与奖：
| 参赛者（按姓氏首字母排序） | 学校 | 参赛题目 |
| 阿呷金史团队：阿呷金史、康颖、廖诗奇 | 成都东软学院 | 服务设计思维与探究式教学实践——以“凉山彝族非物质文化遗产数字化服务设计”项目为例 |
| 白艳 | 西京学院 | 新商科背景下《基础会计》课程多元融合的ARCS教学模式创新 |
| 包文夏团队：包文夏、李曼、李泳锋 | 广东东软学院 | 基于自主，共探的网络营销创新教学 |
| 毕延博团队：毕延博、周宏谦、付歆童、郝仪兰、岳秀楠 | 长春建筑学院 | 双协同三递进四融合——财务管理课程三位一体教学创新 |
| 蔡雨田 | 西京学院 | 基于BOPPPS教学模型与雨课堂耦合的《税法》课程教学创新与实践 |
| 曹琛琛团队：曹琛琛、岳丹妮、王颖、刘博、李翠、曹洪珍 | 辽宁对外经贸学院 | “追根溯源，三径并驱，四维行新”深耕文化内涵 促传承与创新—《茶艺》课程教学 创新与实践 |
| 曹娟娟 | 上海电机学院 | 产业经济学-产业政策 |
| 曹祥辉团队：曹祥辉、杲璐、佐昶江、胡耀新、郑鹏、白丞坤 | 新疆天山职业技术大学 | 基于CBL教法下产教融合双向动态协同育人——以《电梯故障诊断与维修》课程为例 |
| 曹欣团队：曹欣、曾艳、王春凤 | 吉林农业大学 | 科教融合 一树百获—《动物免疫学》EXPLORE模式教学创新设计 |
| 曹旭团队：曹旭、余秋贝 | 成都东软学院 | 软件工程视角：人机交互设计课程探索与研究 |
| 曹雪叶团队：曹雪叶、杨红霞、王磊、李兴华 | 延安大学 | 面向非测绘专业的“两线五化”工程测量课程教学改革与实践 |
| 曾红团队：曾红、柯培华、谢云、郑明远、陈琳 | 广东东软学院 | “数字教育智能体”在《健美操》课程中的研究与应用 |
| 曾令威 | 大连东软信息学院 | 以提升学习效果为目标的理论课教学创新实践 |
| 曾微 | 西京学院 | 以赛促教融合项目化教学模式下财务管理课程思政改革 |
| 曾钟静昕 | 成都东软学院 | 理论融合实践的Linux课程教学模式探索 |
| 柴博悦团队：柴博悦、王彦林、郭影、崔巍 | 河北工程大学 | 经济史 |
| 柴静团队：柴静、武志鹏、李晓雷 | 河北金融学院 | OBE理念下思体共育的身体素质课教学研究 |
| 柴薇薇团队：柴薇薇、刘俊林 | 西北民族大学 | 厚植情怀 聚焦问题 任务驱动 提高能力——基于混合式教学的《动植物检疫学》教学创新 |
| 陈蓓 | 成都东软学院 | 人工智能大模型融入《电子商务法》学生情境表演与翻转课堂 |
| 陈春彦团队：陈春彦、向小雪、冯婷 | 重庆移通学院 | 科技伦理视角下《生命科学中的伦理》“一中心·两平台·四融合”混合式教学设计与评价 |
| 陈纯 | 常熟理工学院 | 以实践活动为导向的小学教育专业《音乐基础》课程教学创新——提升学生创造力 与综合素养的实践探索 |
| 陈凤团队：陈凤、张丹、杨玉涵、唐蕾 | 重庆财经学院 | 桥接未来职场:《财务管理综合实训》产教融合创新实践 |
| 陈国林 | 赣东学院 | “文学启迪、学科融合、育才未来”视域下《概率论与数理统计》课程改革的创新与实践 |
| 陈海霞团队：陈海霞、柏芳燕、兰静、周广竹、余天霞 | 重庆财经学院 | 学生主导，双线赋能--《创业学》课程的创新实践 |
| 陈欢团队：陈欢、林洁、陆培培、周蕾、宋化敏、朱昭莅、黄驿茜、胡智涵、朱雪萌 | 广西民族大学相思湖学院 | 基于价值引领、产教融合、艺数赋能、品牌强桂的教学创新设计—《广告策划与创意设计》 |
| 陈欢团队：陈欢、杨永庚、陈倩、胡倩 | 西安培华学院 | 大思政背景下“三环”融合的思政课教学方法创新研究 |
| 陈佳敏团队：陈佳敏、陈岩、张晓娇、李亚芝、孙胜楠 | 长春建筑学院 | 《房屋建筑学》“2RP”教学模式的实践 |
| 陈明 | 上海中侨职业技术大学 | 基于分布式大模型的工程实践知识体系建构与教学运用 |
| 陈鹏团队：陈鹏、巩正阳、杨娟妮、胡秋菊、杨阳 | 成都东软学院 | 唤醒沉睡的天才——《逆商管理》交互式教学创新 |
| 陈琼团队：陈琼、胡康娜、王吟、何晓莉、刘可欣、田丹、陈璐、杨荣广、翟全伟 | 湖北汽车工业学院 | 基于产出为导向的商务口译六步教学法 |
| 陈秋雷 | 黑龙江外国语学院 | 新文科视域下《全媒体新闻采访与写作》课程教学改革探究 |
| 陈思宇团队：陈思宇、田晶 | 燕京理工学院 | OBE理念下《中国现代文学》课程“一核心二融合三步走”的教学体系建设 |
| 陈天宇团队：陈天宇、倪莎、安月明、李婷 | 沈阳城市学院 | 《土木工程施工技术》课程的专创融合实践 |
| 陈曦团队：陈曦、李兴莹、胡荣熙、王曦、胡馨尹、黄书剑、闵海波、方芳、苏雪佳 | 武汉传媒学院 | 《移动电子商务技术及应用》案例教学——结合地方经济特色的乡村振兴实践 |
| 陈曦团队：陈曦、张春雷、胡坤、沈威、孙雨桐 | 淮阴工学院 | 城市地下空间导论-沉管法介绍 |
| 陈曦蕊 | 沈阳城市学院 | 从心出发，逐梦未来——心理学职业生涯规划和就业指导 |
| 陈夏 | 西京学院 | 基于BOPPPS模式的《中级财务会计》协同育人教学改革与实践 |
| 陈显明 | 西京学院 | 抽样定理 |
| 陈晓坤团队：陈晓坤、沈婧芳、张四兰、李燕、李淑华、池红梅 | 华中农业大学 | 培养拔尖创新人才为导向的《高等数学（II）》智慧教学探索与实践 |
| 陈玉玲团队：陈玉玲、张国梅、宋伟 | 河北金融学院 | 打通“势-教-学-用”培养链条，实现知行合一 |
| 陈媛媛团队：陈媛媛、魏晶、杨海玲 | 成都东软学院 | 塑造未来领袖，核心价值观的力量 |
| 程冰莹团队：程冰莹、葛元宇、孙悦、郑意德、林玲、王春霞 | 盐城工学院 | 织色入式，织色入时，织色入识 ——基于“思专创”融合的色彩与图案课程创新设计 |
| 程嘉浩 | 西安欧亚学院 | 体能训练计划制定与实践（双语） |
| 程前团队：程前、桑立群、吴浪莎、蒋鹏、李梦梦 | 广东白云学院 | 基于目标问题导向的《马克思主义基本原理》课程与教学创新 |
| 程维 | 重庆财经学院 | 基于大数据背景下的贸易思维 |
| 程昕 | 黑龙江外国语学院 | 创业之星 |
| 褚迎琳团队：褚迎琳、张敏、李艳明、李菁、林芹兰 | 北华大学 | 外科护理学的教学创新设计与实践 |
| 丛宁 | 沈阳城市学院 | 可持续发展目标下的建筑物理教学新探索 |
| 崔利昆 | 陕西国际商贸学院 | 基于“岗课赛证”融通的外贸英语函电教学创新探索与实践 |
| 崔曼麟 | 大连工业大学艺术与信息工程学院 | 基于问题导向式的大学物理教学创新与实践 |
| 崔晓慈 | 长春建筑学院 | 课程思政背景下《产品设计专题IV》课程教学模式创新研究与实践 |
| 戴欣怡 | 吉林师范大学博达学院 | Давайте объедем весь Китай и Россию！ ——如何让《旅游俄语》课程真正属于我们 |
| 丹媛媛团队：丹媛媛、李雪莹、陈立庄、赵佳佳 | 江苏科技大学 | 基于机器学习的《应用电化学》实践教学改革探索-以船载海水淡化系统设计为例 |
| 党晓莉团队：党晓莉、朱平平、李璐、王瑞功 | 西京学院 | “三维度三课堂”模式下的《财务综合实训》课程建设与实践 |
| 邓国强 | 无锡太湖学院 | AIGC赋能《创新创业基础》课程教学 |
| 邓金钰团队：邓金钰、符阳懿、王国辉、王国杰、孙佳毓、耿欣欣、王馨浴、李冬雪 | 沈阳城市学院 | 未来教育新视界：虚拟现实结合的沉浸式教学，引领学生企业实战的创新革命 |
| 邓露露团队：邓露露、罗晓霞、朱四维、李娇、彭伟、朱芸蒙、陈巧蓉 | 重庆移通学院 | 助力申遗，传承地域文化——打造场景实践式创新课堂 |
| 邓志林 | 四川师范大学 | “三全育人”视域下提高“艺体生”思政课教学质量的探索 |
| 递春 | 西京学院 | 创新创业视角下《财经应用文写作》课程AI+大数据赋能实践 |
| 丁强团队：丁强、丁强、王永中、盛康亮 | 安徽大学 | 新工科背景下《生物化学》“项目问题导向式”的教学创新与实践 |
| 丁婷婷团队：丁婷婷、邓雪琳、陈亚辉、陈晴 | 电子科技大学中山学院 | 创业实践课程创新性教学改革研究 |
| 丁一冰 | 沈阳城市学院 | 心理测量中题目编制方法与人工智能的应用 |
| 丁毅涛 | 西京学院 | 数智赋能、赛教融合、全程塑造--《概率论与数理统计》混合式教学模式创新与实践 |
| 丁永鹏 | 西南财经大学天府学院 | 新工科背景下“以学为中心”的应用型课程课堂课业融合体系创新与实践 -以《空气动力学及飞行原理》课程为例 |
| 丁玉玲 | 西安交通工程学院 | 红色铁路文化融入高校思政课教学中的作用—以西安交通工程学院为例 |
| 丁喆团队：丁喆、胡菲菲、焦阳 | 北方民族大学 | 基于“现象”教学模式，打造混合式定制课堂 |
| 丁志瑛团队：丁志瑛、余敏锋、蒙立、金树林 | 成都东软学院 | 新工科背景下，基于BOPPPS教学法的《高等数学》混合式金课建设——以成都东软学院为例 |
| 董春晖 | 西京学院 | 基于AI技术环境下“英语视听说”课程创新与实践 |
| 董春雨团队：董春雨、刘婧 | 西京学院 | 植“匠心精神”，修“学思结合、知行合一”：《Java企业级应用开发教程》 课程教学创新与实践 |
| 董鸿英 | 四川师范大学 | 终身导向下基于“微习惯”的自主学习能力培养 |
| 董俊团队：董俊、赵伟、刘潇 | 河北金融学院 | 基于心智模式提升为导向的大学英语教学创新实践 |
| 董馨璐 | 大连东软信息学院 | 兴趣驱动、项目导向、能力提升的编程教学创新实践 —以《程序设计基础（Python语言）》为例 |
| 董玥 | 河北金融学院 | 日语互动工坊：动手实践，动口表达 |
| 杜玉珍团队：杜玉珍、王婧文、李建军、于凯月、吴晓楠、赵岩 | 河北东方学院 | 以“全民健身、共享休闲”为指导的“理实融合、闭环教学” 《休闲体育概论》课程创新与实践 |
| 段刚 | 成都东软学院 | 基于Selenium的Python爬虫与NodeJs在信息提取中的混合应用 |
| 段好阳团队：段好阳、李贞兰、靳皓月、程天奇 | 吉林大学 | 三段四自学习法在临床康复工程学的应用与实践 |
| 段金英团队：段金英、尹睿、赵婧 | 西京学院 | 聚焦工程能力培养的《电气控制技术与PLC》混合式教学探索与实践 |
| 段晓云团队：段晓云、李彦霞、曹玉华、周金伟、张秀妹 | 广东白云学院 | “一体三阶五维”递进式—《CAD/CAM技术》课程创新实践 |
| 段永佳团队：段永佳、段文彬、张锐 | 成都东软学院 | "三阶梯、五环节"文化育人创新教学模式 |
| 段永健 | 晋中信息学院 | 基于项目式学习的高校地理类通识课程创新–以《地球与人类环境》为例 |
| 樊斐 | 北京师范大学-香港浸会大学 联合国际学院 |
以知识迁移为核心的研究导向型教学模式与教学设计 |
| 范虎 | 西安欧亚学院 | 基于项目式学习理念设计的《运动竞赛规则讲析》课程学生学习成效分析 |
| 范小娇 | 西京学院 | 课程思政引领下的《传感器原理及应用》混合式教学改革与探索 |
| 范振崴团队：范振崴、张敏、宋长平 | 北华大学 | 大健康视域下《健康评估》课程多维融合的知-践-行教学模式创新与实践 |
| 封二英团队：封二英、杨韵洁、郭佳、戎杰 | 河北金融学院 | “码”上铸魂:web前端技术赋能思政新表达 |
| 冯佳 | 吉林大学 | AI+知识图谱驱动的《python程序设计语言》智慧课程构建 |
| 冯克柱 | 西京学院 | 智教融合：AI赋能的python程序设计数智化教学创新 |
| 冯树娟 | 成都东软学院 | 人工智能时代的＜＜管理统计学>> |
| 冯亭亭团队：冯亭亭、彭琬棠、王慧蕾、邹烨 | 重庆财经学院 | 基于“F+BOPPPS”的《信息可视化设计》课程教学创新 |
| 符春秀团队：符春秀、吴茂柿、李彦霞、宋亚红 | 广东白云学院 | 《机械设计基础》教学创新与实践之项目驱动式的“三融”“三进”线上线下混合式教学、 翻转课堂之学生充当“小老师”式教学 |
| 付佳 | 西安明德理工学院 | 专科英语 |
| 付丽梅 | 大连东软信息学院 | 认知负荷视角下学科竞赛驱动的数据结构课程改革与实践 |
| 付强 | 大连东软信息学院 | 《容器技术与应用》 |
| 付旺 | 重庆财经学院 | 行业领域融入到《图像识别》课程教学的创新与实践 |
| 付昕博 | 广东东软学院 | 基于topcares教育方法学的《创新、创造与改变》课程特色教学案例 |
| 付言言团队：付言言、司玉娜、张晓龙 | 西京学院 | 基础会计 |
| 付艳丽 | 江苏科技大学 | 英语语用学 |
| 付莹璇团队：付莹璇、范彬彬、孙妙娟 | 重庆财经学院 | 《基于能力培养的保险学教学模式创新研究》 |
| 付宇 | 西京学院 | 以实践为基，兴趣为翼的教学创新探索——以《计算机程序设计基础》为例 |
| 傅恋群 | 大连东软信息学院 | 了解用户需求 |
| 盖志翔团队：盖志翔、王楚心、王俊杰、李天珏、张猛、王奕、于晓革、王增孝 | 河北东方学院 | 项目模块化重组打造全方位金融计量学实训平台提升学生“计”能 |
| 干敏团队：干敏、吴明科、马君宝 | 成都东软学院 | 基于BOPPPS教学模式的数理课程教学实践 |
| 高凡 | 河北金融学院 | 致虚守静：正念冥想与大学生心理健康课程的融合实践 |
| 高飞 | 大连东软信息学院 | 项目引领下的软件开发项目实训 |
| 高红艳团队：高红艳、卜丽娜、王际婷、房雅琨 | 青岛城市学院 | 基于PBL的“5E”教学模式在《应用英语读写》中的创新与实践 |
| 高立洋 | 广东白云学院 | 数智化、场景化、成果化：《财务决策模拟实训》CAMP式实践教学创新 |
| 高榕 | 广州华立学院 | 产教融合背景下英语人才培养创新研究 |
| 高榕团队：高榕、马斌、刘伽、杨阳 | 西京学院 | 面向数字建筑发展的《工程项目管理》课程项目式教学创新设计 |
| 高爽 | 北华大学 | 临床血液学检验技术“慕课+翻转课堂”混合式教学模式的研究与实践 |
| 高旺 | 吉林大学 | 基于人工智能的计算材料学教改探索 |
| 高欣 | 西京学院 | “双主体+启发式+重创新”模式下财务管理课程教学创新 |
| 高亚坤团队：高亚坤、任远、李磊、陈帅杰、杜鑫程、马起元 | 河北工程大学 | 基于跨学科专业需求的野外露营课程创新与实践 |
| 高雨桐 | 河北金融学院 | 新文科背景下基于情景创设教学法的课程设计重构与探索——《以征信管理》课程为例 |
| 高云婧 | 西京学院 | 职业胜任视角下《资产评估》课程“五融五学四结合”教学模式创新与实践 |
| 高忠虎团队：高忠虎、吴忠铁 | 西北民族大学 | 基于OBE理念的进阶式多元教学法在“混凝土结构设计原理”课程中的教学创新应用 |
| 杲璐团队：杲璐、曹祥辉、佐昶江、胡耀新、郑鹏、白丞坤 | 新疆天山职业技术大学 | 基于PAD与课程思政融合教学在《电梯结构原理》课程中的应用 |
| 葛艳明团队：葛艳明、黄荣宝、张博、李想、陈云鹏 | 河北金融学院 | 基于“学、练、赛、评”四位一体下篮球课程教学体系的构建 |
| 耿欣欣 | 沈阳城市学院 | 探索新型教学路径，提升学生心理素质 |
| 龚思月团队：龚思月、伍世艳、朱英、王小娟、蒋娜 | 重庆移通学院 | 以人为本的“四位一体”大学英语教学创新与实践 —以重庆移通学院《大学英语（3）》课程为例 |
| 苟英杰 | 西北民族大学 | 《古琴艺术表演与审美：以兴趣为舵，团队协作扬帆，培育情绪智慧与审美素养的 公共选修课程创新实践》 |
| 谷晓琳 | 大连交通大学 | 基于BOPPPS模型的“3D一体”混合式教学设计方法 |
| 关尧 | 大连东软信息学院 | 基于“连接真实世界”的Java课程案例驱动教学法 |
| 郭聪聪 | 长春大学旅游学院 | 玩具设计 |
| 郭建芸团队：郭建芸、刘行芳、李振粉、韩欣然、李瑞欣、苏彤、孙群 | 齐鲁理工学院 | 构建“五位一体”驱动式课堂，打造“四全四度”传播学金课 |
| 郭培玺 | 西京学院 | 虚实结合成果导向-《信息化装配式施工》教学创新与实践 |
| 郭雅茹 | 西京学院 | CEWB-U模型引领下的大学生心理健康教育课程：传统文化精髓与积极心理学思想融入探索 |
| 郭幼佳团队：郭幼佳、郭幼佳、王雷雷、常小雨、孙文娜、高雨桐 | 河北金融学院 | 以专业胜任力为导向的《商业银行经营管理》课程“双主体全流程”创新教学实践 |
| 郭宇刚 | 沈阳师范大学 | 专创思融合模式下《电视节目与制作》课程教学实践研究 |
| 郭煜晖 | 三峡大学 | 中医学思维方式融通中医基础理论课程的教学创新与实践 |
| 郭韵颖 | 大连东软信息学院 | 深度学习算法的应用 |
| 韩冬梅团队：韩冬梅、翟新国、陈玉明、刘冠慧 | 河北工程大学 | 产学研深度融合构建阶梯递进式教学模式——以《猪病专题》为例 |
| 韩光辉 | 河北工程大学 | 情景应用型教学 |
| 韩娜 | 沈阳城市学院 | 《乐观》 |
| 韩影 | 延边大学 | 智赋能量·思辨新境：打造自主探索课堂 —以《移动电子商务基础与实务》课程为例 |
| 韩玉会团队：韩玉会、文小森、方璘、吕文凯、马苏宁 | 西京学院 | 跨境电子商务教学创新 |
| 郝娟 | 河北建筑工程学院 | 践行心流引领和项目驱动的《计算机网络》教学创新实践 |
| 郝蓉蓉 | 西京学院 | 基于“广域课程”理念的《财务报表分析》课程改革与实践 |
| 郝瑞朝团队：郝瑞朝、吴天强、石阶、王小霞、张琳琳、隋树华 | 河北东方学院 | 基于OBE理念的“项目驱动、软硬结合、课赛融合”为 一体的教学设计以《单片机原理及应用》课程为例 |
| 郝晓玲 | 西南石油大学 | 数字化转型下数据结构课程的AI赋能教学创新实践 |
| 郝仪兰团队：郝仪兰、周宏谦、付歆童、毕延博 | 长春建筑学院 | OBE引领会计未来：翻转课堂与跨学科项目驱动的会计学原理创新教学探索 |
| 何聪团队：何聪、关正伟、张钰柱、周平 | 重庆移通学院 | 基于OBE教育理念的《模具设计与制造》课程教学创新 |
| 何翠团队：何翠、刁立强、张春岭、初昕宇 | 大连理工大学城市学院 | 单片机学习实践兴趣为导向的“四维”应用教学 |
| 何广宇团队：何广宇、胡曼妮、蒋长英、王斐然、袁青、姚敦云、李浩瑞 | 四川师范大学 | 欢迎来到501 — 基于第二课堂的英语职前教师跨界专业学习社群实践 |
| 何虹柳 | 西京学院 | 数字赋能英语写作课程教学模式创新——以《英语语言中级技能训练》课程为例 |
| 何佳讯团队：何佳讯、生沅承 | 河北东方学院 | 信息可视化设计 |
| 何竞团队：何竞、赵铁燕、王淼卉 | 重庆工程学院 | 全媒体视域下的融合新闻混合式教学模式创新与实践 |
| 何茜团队：何茜、刘子萍、隋奇鑫、李月红 | 广东白云学院 | 以“讲好中国故事”能力培养为导向的外语教学创新与实践 |
| 何媛 | 西京学院 | 基于创新应用型人才培养的《应用统计学》课程“三合、三同、三联”的混合式教学 改革与时间 |
| 衡通 | 新疆农业大学 | 基于智慧教学工具的《结构力学》课程混合式教学实践研究 |
| 洪秀岩团队：洪秀岩、焦潘辉、张芝琳 | 西安欧亚学院 | 基于“项目制”教学的《大学体育-啦啦操》课程教学与实践 |
| 胡成 | 成都东软学院 | 大学物理教学创新实践 |
| 胡广楠 | 西安欧亚学院 | “长知识、学技能、促习惯”普通高校公共体育课课程设计 |
| 胡磊团队：胡磊、滕伟迪、沈凤翠、傅应强 | 安徽工程大学 | 基于创新应用型人才培养的《无机化学》教学改革探索 |
| 胡秋菊团队：胡秋菊、杜丽、汤婕、叶莹玲、罗晓莉 | 成都东软学院 | 基于MOOC的三阶混合式教学：人力资源管理专业导论的创新实践 |
| 胡小娟团队：胡小娟、李义红、张敏、谭小珂、赵艳 | 重庆移通学院 | 从知到行，“教学做”一体化——新商科视角下《网络伦理与电子商务法规》 课程教学实践与探索 |
| 胡学锋团队：胡学锋、杨吉花、李权树、赵素萍 | 晋中信息学院 | Web前端开发技术 |
| 胡杨团队：胡杨、蔡琼慧、黎娜 | 广东白云学院 | 创新带你走进通信原理新世界 |
| 胡颖团队：胡颖、胡颖、罗璇、涂梦媛 | 武汉传媒学院 | 《景观设计原理—融入思政教育的项目式教学实践与创新》 |
| 黄春梅 | 楚雄师范学院 | 基于一平三端混合式的《现代教育技术》教学模式创新 |
| 黄飞团队：黄飞、白秋产、戴峻峰 | 淮阴工学院 | 面向复合应用型人才培养的单片机课程教学创新实践 |
| 黄军团队：黄军、桑立群、张龙龙、彭精卫、涂浩然、谢俊芳、邹金武、姬雅倩 | 广东白云学院 | 构建“一核五维”混合式教学模式改革与实践 |
| 黄俊辉 | 东莞理工学院 | 知社会·能研究·会方法—《社会研究方法》“五化”教学创新改革 |
| 黄卫清 | 东莞理工学院 | “科教赛创”四轮齐驱环境工程原理教学创新与实践 |
| 黄晓林 | 沈阳城市学院 | 绘画心理分析内容 |
| 黄延果团队：黄延果、冯丹、洪欣琳、张晟 | 重庆移通学院 | 融合STS教育理念：《信息技术与社会》课程教学创新与实践 |
| 黄颖团队：黄颖、李延通 | 辽宁对外经贸学院 | 数智赋能：AI+BOPPPS双驱下的创新大学英语写译教学 |
| 惠心怡团队：惠心怡、胡轩、彭颂晗、段媛媛 | 武汉设计工程学院 | 主持人思维训练 |
| 惠艳玲 | 西京学院 | OBE引领经济学课程“内修思政铸魂+外炼实践强技”的改革探索 |
| 霍佳璐团队：霍佳璐、邓华阳、邓璐 | 重庆移通学院 | 基于BPL教学模式下的综合课程设计的创新与实践 |
| 霍明团队：霍明、崔满、田雨晴、付博、邱岳、彭玉珩 | 沈阳城市学院 | 基于项目式的《虚拟现实项目开发》课程“一赛、三线、四度、五步” 混合教学模式改革与实践” |
| 霍小平 | 西京学院 | 基于以赛促教以赛促学理念的课程教学创新与实践……以《化工厂设计》课程为例 |
| 纪同辉 | 重庆财经学院 | 投资银行学 |
| 季红颖 | 北华大学 | “立德树人”视域下《自媒体经营与管理》课程思政教学改革与实践 |
| 贾茹 | 沈阳城市学院 | 数字化赋能《公司金融》课程教学创新的探索与实践 |
| 贾婷婷团队：贾婷婷、吕秀敏、郑瑞瑞、乔凤 | 山东交通学院 | 基于PBL理念的《高等数学》课程思政教学创新设计 |
| 江彧 | 电子科技大学中山学院 | 《对话的剪辑点》 |
| 江月亭团队：江月亭、游许敏、梅玉琳 | 安徽信息工程学院 | 会计学原理 |
| 姜珊 | 成都东软学院 | 基于OBE和BOPPPS模型的“网络空间安全概论”课程教学设计与创新实践 |
| 姜晓微 | 成都东软学院 | 融入数学文化的高等数学教学实践 |
| 姜鑫淼团队：姜鑫淼、马坤、李耀波、张梦露 | 辽宁对外经贸学院 | 基于高阶能力培养的《网络营销》混合式教学创新设计 |
| 姜雄华 | 东莞理工学院 | 质量管理与控制 |
| 姜亚楠 | 西京学院 | 基于OBE模式的Excel在审计中的应用课程教学创新与实践 |
| 姜玉婷 | 大连东软信息学院 | “沉浸式”基于BOPPPS教学法的以动促学半导体课堂新体验 |
| 蒋浩鹏 | 淮阴工学院 | 交通工程专业导论 |
| 蒋芮 | 成都东软学院 | 《WEB数据库程序设计》：打造动态学习体验的课程创新 |
| 蒋中琪 | 西安外事学院 | 《出镜报道的新颖形式——移动端的vlog新闻》 |
| 焦玉宏 | 成都东软学院 | 《“人本理念引领，三维一体推进”:网页设计课程实践教学模式的创新探索》 |
| 解欢团队 | 西京学院 | “互联网+创新教育”下《机械原理》课程教学创新改革与实践 |
| 金晓怡团队：金晓怡、杭鲁滨、张春燕、张立强、韩丽华 | 上海工程技术大学 | 产教融合和智慧教育驱动下机械设计课程教学创新与多维度育人实践 |
| 靳强 | 西京学院 | 智绘未来：AI赋能平面设计OBE教学创新 |
| 景冬梅 | 西京学院 | AI+演绎式辅助案例汇报-以《财务审计》课程为例 |
| 敬俊敏 | 成都东软学院 | 网络管理与应用 |
| 康建团队：康建、孙丽秀、王焱 | 聊城大学东昌学院 | “互学共进、互促共研、互利共赢”--云连接视域下《英语写作》“以读促写”深度学习 的模式构建 |
| 康建功团队：康建功、马重阳、刘芳、马惠香、柏芳燕 | 重庆财经学院 | 唤醒系统思维意识，提升综合学习能力《工程CAD》项目式教学创新 |
| 寇晨 | 西京学院 | 智驭数据-创领未来：ai赋能大数据采集与处理教学创新课程 |
| 赖韵韵团队：赖韵韵、赖韵韵、殷明、陶婉蓉、招建贞、黄军校、李雪、梁弘、陈金龙、余珊珊 | 广东白云学院 | 基于技能获得模型的Medley案例教学创新与实践 ——以《市场营销学》课程为例 |
| 兰树伟 | 昆明学院 | 构建专业教育、双创教育与职业发展融合生态体系 —职业发展与就业创业指导课程的教学创新与实践探索 |
| 兰文斌团队：兰文斌、尹嘉轶、张艳慧 | 银川科技学院 | 建筑工程施工技术 |
| 雷沈莉 | 成都东软学院 | 基于案例设计的《劳动经济学》教学实践 |
| 黎洋 | 广州华立学院 | 应用型高校创新创业教育评价方式创新与实践 |
| 李闯 | 安徽工程大学 | 新工科视域下“三全六专”创新教学模式实践——以“基因工程制药”为例 |
| 李丹团队：李丹、郑宇锋、王琳、姜瑛、夏徽、庄鑫雨 | 黑龙江外国语学院 | 人工智能背景下基于知识图谱的管理学课程创新 |
| 李丹丹 | 陕西国际商贸学院 | 大作业，小平台-财务大数据分析教学创新 |
| 李改霞团队：李改霞、张国鹏、罗翔、常小红、刘静乐、刘文磊、姜晓旭、宫成荣 | 中国人民解放军空军军医大学 | 如虎添翼——“阶梯式”大学计算机基础课程赋能医学教育的教学创新与实践 |
| 李根团队：李根、张亿萍、吴雷、孙伟、高畅、李姝彤、王圣文、时晓虹、崔月、吴晓星、张驰、张文卓、王润泽 | 沈阳城市学院 | “三链”融合驱动下的数字化财会人才培养路径探究——以《财务管理》课程为例 |
| 李海涛团队：李海涛、宋现敏、李志慧 | 吉林大学 | 新工科背景下“四维驱动”融合式《交通分析》课程教学模式探索与实践 |
| 李欢 | 重庆移通学院 | 交流电机的旋转磁场理论 |
| 李慧宇团队：李慧宇、宋旭、李雨桐、高蓉 | 青岛城市学院 | 《知行合一·六创六步教学实践探索——以〈文创产品设计〉课程为例》 |
| 李金菊 | 成都东软学院 | 管理类高等数学教学创新 |
| 李晶 | 西京学院 | AIGC赋能《商务英语》个性化教学研究 |
| 李骏梅团队：李骏梅、李骏梅、徐媖梓 | 长春大学旅游学院 | 非遗融入，双创融出：成果导向型《头饰制作》课程创新实践 |
| 李琨团队：李琨、史迎霞、胡亮、卢文艳、周敬淇、王美玲、何莹、王雅君、呼艳芳、曾云燕、张琦、陈玉琢 | 辽宁对外经贸学院 | “智案融学”视角下人工智能驱动的一案穿透式教学模式 ——基于“形势与政策”课程的创新与实践 |
| 李蕾 | 西京学院 | 融合数字化工具与实战模拟的《项目管理》课程五星教学法研究 |
| 李礼贝 | 重庆移通学院 | 基于STEAM模型的外语创新性教学 |
| 李丽霞团队：李丽霞、陈夏、徐秀燕、司玉娜、张晓龙 | 西京学院 | “高素质、活知识、强能力”的《中级财务会计》课程教学创新与实践 |
| 李琳团队：李琳、胡倩 | 武汉华夏理工学院 | 混凝土结构基本原理教学创新实践 |
| 李玲 | 晋中信息学院 | 新媒体时代的品牌与营销管理 |
| 李璐团队：李璐、党晓莉、李蕾 | 西京学院 | 基于对分BOPPPS模式的《RPA财务机器人》课程教学设计 |
| 李曼玉团队：李曼玉、孙晓梅、孙一、逯巍 | 辽宁对外经贸学院 | 3步思政育新人，5E模式启高阶-人力资源管理课程教学创新与实践 |
| 李美荃 | 昆明学院 | 基于“以学生为中心”《兽医内科学》教改实践：线上线下混合式课程 |
| 李楠楠团队：李楠楠、宁博、陈飞、马茜、裴新宇 | 大连海事大学 | 统计全过程，全过程统计 |
| 李楠洋团队：李楠洋、崔君君、王星、王利虎 | 河北工程大学 | “教、研、赛、践”四位一体农科课程创新与实践—以《园艺设施工程》为例 |
| 李佩瑜团队：李佩瑜、李佩瑜、郭轩汶 | 河北东方学院 | 《家居空间设计》课程:智绘未来家，AI赋能家居空间设计创新实践 |
| 李琦团队：李琦、黄娟、刘湖、郑菲 | 西京学院 | 基于“全过程-体验式”的《管理学》课程教学方法改革与实践 |
| 李倩团队：李倩、程小芳、张倩 | 武汉华夏理工学院 | 基于PDCA模式的《金融学》课程混合式教学创新与实践 |
| 李强团队：李强、高旭、李海峰、朴政霖、张雪梅、李香子 | 延边大学 | “明以察微，以微知明”以境唤情、多领培能教学模式的建构与实践 |
| 李琼 | 四川师范大学 | 混合式教学在《咨询心理学》中的应用 |
| 李仁萍团队：李仁萍、程亮、徐阳 | 黑龙江外国语学院 | 羽毛球教学创新——挑战与成长并存 |
| 李瑞晶团队：李瑞晶、李瑞晶、刘晓燕、郭净、张琪 | 河北金融学院 | 面向数智素养提升的《毕业论文-文献检索与论文写作》教学创新实践 |
| 李珊珊 | 陕西中医药大学 | 基于“VEPAD”，打造“三高一创”的特色医学英语课堂 |
| 李诗航 | 成都东软学院 | 综合指标 |
| 李姝彤团队：李姝彤、高畅、张亿萍、孙伟、吴雷、时晓虹、李根、崔悦 | 沈阳城市学院 | 产教融合视角下资产评估课程实践教学体系构建 |
| 李思佳 | 成都东软学院 | 商务英语教学中 |
| 李特团队：李特、王威 | 沈阳城市学院 | 《公路客运站建筑设计》教学创新研究与实践 |
| 李伟团队：李伟、王洋洋、刘晓琴 | 西京学院 | 浸润在中国传统哲学中的大学物理课堂 |
| 李文芳 | 西安欧亚学院 | 《“身”“心”“魂”三位一体：健身瑜伽课程思政的创新教学实践》 |
| 李文静 | 成都东软学院 | ＂赛教融合模式＂下《高等数学》课程创新教学模式的实践与探究 |
| 李翔坤团队：李翔坤、陈艳秋、邓丽、张西礼、王垚 | 大连东软信息学院 | “产教研创”融合的数据库原理与技术课程分级项目实践教学 |
| 李响 | 江苏大学 | 传统理论与现代科技融合的《工程力学》创新教学 |
| 李想 | 大连东软信息学院 | AI赋能项目式教学:基于电商与医疗健康多维数据UGC可视化呈现 |
| 李想团队：李想、黄荣宝、张博、石岱、白薇 | 河北金融学院 | 基于FMS功能性动作筛查在公共体育课中的可行性研究—以河北金融学院公选体能课为例 |
| 李小伟 | 西京学院 | 路桥检测与维护 |
| 李晓莉团队：李晓莉、武思彤、李昱莹、刘嘉静、安笑媛 | 长春建筑学院 | 以《工程热力学》课程为例基于双碳目标下的可持续能源创新研究 |
| 李晓欧 | 上海健康医学院 | 医学应用驱动助力全场景教学 |
| 李晓薇团队：李晓薇、赵浚淋、申毅敏、吴小羽 | 四川工商学院 | 基于唯物史观的视角分析人民群众是历史的创造者 |
| 李昕泽团队：李昕泽、招建贞、吴晓、吴睿智、周琴、王如心 | 广东白云学院 | “知行合一、价值共创”：实践导向下的企业管理咨询课程教学创新 |
| 李星林 | 重庆财经学院 | 重视底层逻辑，重构教学内容，强化认知能力——《宏观经济学》教学改革与实践 |
| 李雪 | 重庆财经学院 | 基于主动教学法的＜雅思听说进阶I>教学实践 |
| 李妍希 | 长春建筑学院 | 人才需求导向下应用型本科教学创新实践-以《城乡规划原理》课程为例 |
| 李扬团队：李扬、曹可环、李禹慧、暴洪海、吴铱、李魁 | 广东白云学院 | 基于“BOPPPS+动态实训”项目驱动下校企协同“多栖”影视人才培养 |
| 李扬团队：李扬、顾轩绮、曹峻菠 | 成都东软学院 | 财务会计学-金融资产的分类 |
| 李艺团队：李艺、毛婷婷、郑俊生、王凯、邱建华、王垚、周志鑫、马丰媛、王鑫 | 大连东软信息学院 | 智融专创——基本《专业导引与职涯规划（计算机科学与技术专业）》课程的教学探索 |
| 李易 | 成都东软学院 | 基于TopCares理论的面向网络空间安全专业的计算机网络课程优化探索 |
| 李宇涵 | 成都东软学院 | 基于Topcares理论框架的密码学课程教学探索 |
| 李雨洁 | 成都东软学院 | 改进BOPPPS模型教学设计—以《数据库原理与应用》为例 |
| 李玉婷团队：李玉婷、明吉花 | 成都东软学院 | 以“智能应用项目驱动”为核心——《人工智能导论》课程的创新教学模式探索与实践 |
| 李昱莹团队：李昱莹、安笑媛、李晓莉、刘嘉静、武思彤 | 长春建筑学院 | 基于新工科背景下《工程热力学与传热学》的智慧思政教学模式探索 |
| 李原团队：李原、贾延华、李海朋、霍怡彤、董国凤、姜晓文、郭桂平 | 河北东方学院 | 从细胞损伤到社会健康——构建《病理学与病理生理学》的康养护一体化叙事 |
| 李占凤团队：李占凤、刘军、李淑梅、白雪 | 重庆财经学院 | 基于POPBL理念的开放式实践教学模式改革实践——以《智慧物流与大数据》课程为例 |
| 李振书 | 广东白云学院 | "托举-攀升-建构-跨越"-《人员素质测评》支架式创新教学研究 |
| 李政 | 西京学院 | “思想+艺术+技术”融合：《视听节目制作》教学创新与实践 |
| 李中秋团队：李中秋、李文哲、蒋超楠、李妍、孟维福、柴渊哲 | 河北经贸大学 | 诚信为金、融思赋能-金融学课程思政教学创新探索 |
| 李子一 | 泰山科技学院 | 《通识“影”领成长：小组互动教学的4P-2A实践与探索》 |
| 栗娜团队：栗娜、乔环润、董丽群、高云、张丽婷、高云、刘晓敏、赵菲菲 | 甘肃农业大学 | 学中演，演中习，终身习-基于体演文化教学法的《大学英语》教学创新与实践 |
| 梁爱霞团队：梁爱霞、武保华、邓继清、余艳芬 | 西南交通大学希望学院 | 基于“六融合 双驱动”的《混凝土桥》教学创新与实践 |
| 梁安婷团队：梁安婷、王莉萍 | 成都东软学院 | 例以生趣，AI赋能，以赛促教——自主全面实践教学的探索创新 |
| 梁蓓蓓团队：梁蓓蓓、杨文超、王晓婧、吴锴、顾雪锋 | 上海健康医学院 | AI赋能多模态混合式教学模式的探讨 |
| 梁琛岳 | 吉林大学 | 地球科学概论 |
| 梁吉雷 | 泰州学院 | 混合式教学融合课程思政在物理化学实验教学的实践探索 |
| 梁路 | 石河子大学 | 基于“两模块+四阶段”的《桥梁抗震》课程数字化创新与实践 |
| 梁玉洁 | 潍坊理工学院 | 知识图谱驱动的《旅游景区管理》课程智慧教学实践 |
| 林辉团队：林辉、孟大敏、刘成岳、李中军、陈冰、杨远俊 | 合肥工业大学 | 基于线上线下混合的《近代物理专题》课程体系构建与教学实践研究 |
| 林剑峰 | 成都东软学院 | 线上线下混合式大学生就业指导 |
| 林胜波 | 大连东软信息学院 | 聚焦“实践-创新-实践”精准衔接模式的高校公体课堂构建-以公共匹克球课程为例 |
| 林万雷团队：林万雷、高顺、康吉提、向长青 | 湖北文理学院 | 岗位目标导向 培育优质人才《体育舞蹈》混合式教学创新与实践 |
| 林妍团队：林妍、韩素芬、何倩、胡安琴 | 河北金融学院 | 以提高管理会计思维能力为目标的《会计信息系统》课程教学创新与实践 |
| 刘爱萍团队：刘爱萍、冉春艳、侯治平、杨桔闲 | 广州工商学院 | 消费者行为学，基于探究式的混合教学改革 |
| 刘波 | 沈阳城市学院 | 基于《管理学》课程的互动式角色扮演教学探索 |
| 刘达团队：刘达、田维箐、朱建霖 | 重庆移通学院 | OBE理念下法学类通识课程“理实融合”双轨制教学模式的构建—以《法律与社会观察》为例 |
| 刘宏博团队：刘宏博、吕洪林、关雪梅 | 辽宁对外经贸学院 | 项目教学法在C#语言程序设计教学中的应用 |
| 刘佳莹 | 重庆移通学院 | 设计与生活 |
| 刘江伟团队：刘江伟、侯满平、刘飞、钱春楠、李兵、魏静、王振华、王纳雪、刘格 | 河北东方学院 | 基于“岗课赛证”和“虚拟仿真技术”的《跨境电商实训》课程创新实践 |
| 刘菊团队：刘菊、卢镜囡、李静、甘伶俐、万垚、曲美玉、曾梦凡 | 重庆移通学院 | 教育数字化背景下产出导向法的创新性应用---以《英语听力1》课程为例 |
| 刘丽英团队：刘丽英、杨华、窦文卿、张伟、胡亚萍 | 天津科技大学 | 以学生为中心的《高等数学B-2》课程"1+1"混合式教学创新与实践 |
| 刘柳斜 | 四川师范大学 | 结合优势产业教学服务国家战略 |
| 刘美佳团队：刘美佳、吴芹、孔凡功、刘克印、高会 | 齐鲁工业大学 | AI背景下教学实践一体化课程的建设与推进 |
| 刘敏瑞团队：刘敏瑞、郜原、齐兴娥、许富强、刘霞 | 甘肃农业大学 | 农业院校动物生物化学实验教学设计与创新实践 |
| 刘明鼎团队：刘明鼎、刘雅新、张艳敏、王颖、房玉颖、刘芮含 | 青岛城市学院 | 基于知识图谱的六维一体教学模式创新与实践 |
| 刘明坤 | 吉林建筑大学 | 电子光学基础 |
| 刘明朗团队：刘明朗、黄仲佳、龙建周、陈静 | 安徽工程大学 | 基于劳动教育实践课程与专业实验操作融合以提高劳动技能多维认知的教学创新与探索 ——以《劳动教育实践课-模具拆装与维护》为例 |
| 刘南杉 | 成都东软学院 | 新工科视角下“操作系统”课程混合式教学的创新与实践 |
| 刘萍团队：刘萍、雷萌萌、毕献为、李航 | 河北金融学院 | 基于BOPPPS模型的课程思政教学实践研究--以高校乒乓球课为例 |
| 刘倩 | 银川科技学院 | 四维度职业化案例式教学 培养一流应用型人才 |
| 刘青 | 西京学院 | 以提升临床思维能力和医学人文素养为导向的儿科护理学课程创新与实践实践 |
| 刘庆 | 成都东软学院 | 基于OBE理念的计算机网络课程的教学创新与实践 |
| 刘庆锋 | 西安欧亚学院 | 基于项目式学习理念设计的《羽毛球赛事实践》课程学生学习成效分析 |
| 刘瑞团队：刘瑞、张元智、李强、顾岩、甄志龙、阿斯楞、任建军、张国梁、马超、宋建东、高斌礼、姜助国、刘亚欧、莫伟鹏、张佳勇 | 内蒙古医科大学 | 手足并用教学的提出与应用 |
| 刘世民团队：刘世民、许光烈、张美娟、陈韬、蒋颖 | 广东白云学院 | 新质生产力背景下民办高校《古代汉语》教学内容的创新与实践 |
| 刘帅团队：刘帅、崔恒吉、刘大为、邢路 | 大连东软信息学院 | 基于AI运用的新学习模式-计算机系统基础课程创新 |
| 刘伟团队：刘伟、牛建邦、王彧婧 | 河北金融学院 | 以培养自主探索思维为目标的任务驱动式教学——以《碳金融》为例 |
| 刘伟团队：刘伟、郑思杰、赵云 | 晋中信息学院 | 地方应用型本科高校通识类地理课程思政教学创新路径研究 ——以《中国近现代经济地理》为例 |
| 刘文强 | 西京学院 | 多维并举施策、精彩简单呈现、营造共情氛围的高等数学教学创新与实践 |
| 刘小华团队：刘小华、袁晓洒、郑军兴、张天祺 | 西京学院 | 基于案例的“分层次多维度”工程化贯通的材料力学课程创新与实践 |
| 刘晓敏团队：刘晓敏、赵丽萍、栗明敏、王晓梅、张婧、孙光耀、栗娜、张亚栎、车文娟、张丽婷、王卿 | 甘肃农业大学 | 基于E-SMART模式的情感学习与智慧教学 --以《大学英语》课程为例 |
| 刘晓燕团队：刘晓燕、李瑞晶、刘玉娟、崔艺瑄 | 河北金融学院 | 基于PAD的《金融学》课程教学模式创新及实施路径探索 |
| 刘欣 | 安徽信息工程学院 | 《劳动能力与素养》中“一二三四五”劳动教育体系的探索与实践 |
| 刘馨开团队：刘馨开、张梦希、陈铭、王淼汪洋、唐依、邱祎玮 | 武汉华夏理工学院 | 三驱并进，5E模式全流程育人——《计算机辅助设计I》的教学创新与实践 |
| 刘燕团队：刘燕、赵聪、王雪祺、刘莉、张居营 | 河北金融学院 | 产教融合视域下案例行动学习法的教学创新与实践—以《投资银行学》课程为例 |
| 刘洋团队：刘洋、陈梦玲、季万兰、高林、钱旭、潘秀娟、朱继梅 | 常熟理工学院 | 《食品感官评价及实验》项目式教学创新与实践 |
| 刘颖团队：刘颖、何佳琛、李阳艳 | 西京学院 | “大智移云”背景下基于工单驱动式《会计信息系统》课程教学模式改革研究 |
| 刘永团队：刘永、冯扬、黄轩 | 西京学院 | “鼓励共进，任务分解”策略下的城市景观自述 |
| 刘玉 | 江苏大学 | 金属腐蚀与防护 |
| 刘云飞团队：刘云飞、李政军、刘春兰、张华 | 重庆财经学院 | 项目导向式教学提高学生实践能力——以《Excel在经济统计中的应用》课程为例 |
| 刘云鹏 | 西京学院 | 基于PBL教学法的社会工作理论与实践融合教学 |
| 刘桢宇团队：刘桢宇、聂金兰、郭为、朱薇 | 广西医科大学 | 药理学课程教学创新探索与实践成果报告 |
| 刘政永团队：刘政永、孙娜 | 河北金融学院 | AI时代基于《金融数据挖掘》课程案例复现的5E教学范式研究 |
| 刘指意团队：刘指意、马天行、孙国芳、杨浩磊、罗阿玲 | 成都东软学院 | 基于OBE理念的《管理统计学》课程教学改革与实践 |
| 柳凌燕团队：柳凌燕、湛维明、裘咏霄、宋丹丹、孟东霞 | 河北金融学院 | “四位一体”+“四度合一”的《操作系统》线上线下混合式教学创新与实践 |
| 柳杨杨团队：柳杨杨、崔艳、张靖雯、刘伟娟、何丽彩、耿健、顾航、陈亚清 | 河北东方学院 | 基于“体验式-项目化-人文素养”的BOPPPS教学模式在《护理学基础》课程中的应用 |
| 龙丹团队：龙丹、万方晨、罗玲玲、王吉生、张卉、陈兆熙、王海波 | 南昌交通学院 | 基于应用型人才培养的《物流信息系统》创新与实践 |
| 卢春红 | 大连理工大学城市学院 | 沉浸式体验教学让《大学语文》在潜移默化中发挥其工具性和课程思政职能 |
| 卢嘉祎团队：卢嘉祎、陈倩、马志梅、杨文曼、侯亚玲 | 四川工商学院 | 应用型本科背景下《音视频非线性编辑》任务模块化教学改革与建设 |
| 卢甜甜 | 长春大学旅游学院 | 物联网工程专业课项目驱动教学创新应用 |
| 卢文艳团队：卢文艳、胡亮、周敬淇、王美玲、生嘉诚、史迎霞、呼艳芳、李琨、陈玉琢 | 辽宁对外经贸学院 | 基于大思政视阈下，打造“知行合一沉浸式”《思想道德与法治》课堂 |
| 陆冰琳团队：陆冰琳、陈建松、葸娟霞、何明慧 | 广东东软学院 | 文化元素引领的“五阶递进式”《程序设计语言》课程思政创新与实践 |
| 陆纪平 | 江苏科技大学苏州理工学院 | 数字化赋能《工程项目管理》专业课程应用型教学实践研究 |
| 陆文骏 | 安徽三联学院 | 融合课程思政的“信号与系统”课程混合式四元对分教学与评价 |
| 路璐 | 济南大学 | 智能数字可视化教学评估体系建设与实践 |
| 罗阿玲 | 成都东软学院 | 实践导向的学习与教学流程 |
| 罗娟 | 晋中信息学院 | “一中心、两课堂、多学科”教学模式的创新与实践—基于《幸福课：积极心态的力量》课程 |
| 罗莉娅团队：罗莉娅、敖玉芳、许丹琳、夏晓云、张璐 | 贵州财经大学 | “铸法治心、夯专业基、强实务能”地方高校法学专业课程多元双线教学模式创新与实践 |
| 罗仕涛 | 成都东软学院 | 物联网工程系 |
| 罗晓霞团队：罗晓霞、周杨、吴超明、乔霞、代蕊岚、胡冬阳、陈巧蓉、邓超 | 重庆移通学院 | 赏国宝，读文物，识古今，增自信——《博物馆里的中国》教学创新实践 |
| 罗杨 | 华北电力大学 | 原子物理学 |
| 罗奕 | 沈阳城市学院 | 拥抱AIGC—开启建筑设计教学新篇章 |
| 罗昀团队：罗昀、张晔、杨子夜、董玥 | 河北金融学院 | 数智融合背景下多语种协同学习的课程教学创新与实践 |
| 吕博雅团队：吕博雅、陈加松、陈珍、龚菲丽 | 南昌理工学院 | 《"AIGC+创意思维"：数字媒体艺术专业智能创作工具链的教学创新实践》 |
| 吕春莉团队：吕春莉、范媛、卢宏、曹会娟、隋丽娟、张园园、刘阳 | 烟台南山学院 | “产教融合、赛教一体、三元递进”的《旅游策划学》课程教学改革实践 |
| 吕国伟 | 长春建筑学院 | 从历史到未来：中外城市建设史中的你我他 |
| 吕瑞静团队：吕瑞静、周芯夷、钟冉、南春香 | 河北东方学院 | 未来导向的供应链管理:融合实践与反馈驱动的教学创新 |
| 吕娅妮 | 广东白云学院 | 基础会计(双语)课程创新与实践 |
| 吕玉桂团队：吕玉桂、李承高、邱丹萍 | 广东白云学院 | 迭代式项目驱动教学-以Javaweb编程技术为例 |
| 吕哲琦团队：吕哲琦、温董瑶、沈兴伟、孙恒、王梦实 | 吉林建筑科技学院 | “四方深融合，七共筑智建”-建筑工业化技术教学模式创新与实践 |
| 马搏研 | 长春建筑学院 | 融合智能技术与工程实践的法规学习生态系统构建 |
| 马蓉团队：马蓉、何亮、郑婧、张威加 | 西南财经大学天府学院 | 基于“项目+任务”双驱动的《商务大数据分析与应用》课程教学设计改革探索与实践 |
| 马世登 | 广东东软学院 | 多平台协同的财会专业《人工智能概论》课程设计 |
| 马文亭团队：马文亭、姜楠楠、王家宁、孙璐荣 | 哈尔滨华德学院 | 混合进阶式教学模式的计算机网络课程建设 |
| 马媛 | 大连东软信息学院 | 以实践能力培养为导向的混合式教学设计与创新-基于《嵌入式微控制器原理与应用》课程 |
| 马瑗团队：马瑗、邢增銮、刘孟洋、杨霞、王佩锋、郑礼琳、车佳锋、赵立娜、余小红 | 广东白云学院 | 基于“一中心两阵线三结合四提升” 的《思想道德与法治》混合教学模式改革与创新 |
| 马周杰团队：马周杰、谢京荣、郑宇、宋述亮、熊一蔓 | 重庆移通学院 | “文学育艺·共情融技·想象筑行”——《三维动画制作》教学创新与实践 |
| 毛天良 | 西京学院 | 以提高“空间配置”能力为导向的《家具设计》课程教学创新与实践 |
| 毛婷婷团队：毛婷婷、王凯、李瑛达、张福艳、汤霏雨 | 大连东软信息学院 | 操作系统综合实践课程体系的应用 |
| 梅桢团队：梅桢、窦英、程邵玲、张瑞华 | 天津科技大学 | 基于“学生参与”的无机化学融合式教学设计与实践 |
| 孟东霞团队：孟东霞、姚怡帆、康杰、杨旌 | 河北金融学院 | 建构主义框架下C语言教学的创新策略 |
| 孟苓妍团队：孟苓妍、张唯熙、毕亚杰、张梅 | 西京学院 | 基于U校园的数智化转型在二外日语教学中的创新实践 |
| 孟祥庚 | 常熟理工学院 | 讲中国教育故事，传承教育家精神——《中国教育史》教学创新汇报 |
| 米珊团队：米珊、柴静、李航、赵超、雷萌萌 | 河北金融学院 | 数字体育视域下高校体育教学“知识、能力、素质”三位一体教学模式在篮球运动学习 与实践中的应用 |
| 闵敏 | 江苏科技大学 | 基于积极心理学的《心理健康教育》课程“五位一体”创新教学与实践 |
| 莫伦团队：莫伦、徐淼欣、任一铭、孙雨萌、付格格 | 广东白云学院 | 戏剧教育工作坊：“玩”出生命力的教育——自由生长的《戏剧表演》课 |
| 牟凯团队：牟凯、常丽君、魏丹、张舒、张玉、王丹、宋菲、苏宇、马文慧 | 吉林建筑科技学院 | 《智能交通系统集成》“学思探践，混合驱动”自适应教学模式创新研究与实践 |
| 穆慧敏 | 西南石油大学 | 创新融合，五星领航——《电子商务结算与支付》课程实践探索 |
| 倪雪菲团队：倪雪菲、景钰宛、周旋坤 | 大连东软信息学院 | 以“学”为中心的三维基础创新教学 |
| 聂芳 | 成都锦城学院 | 基于“三阶六步，四融四促”的《单片机原理》 混合式教学设计创新与实践 |
| 宁学栋团队：宁学栋、申克飞、李璐 | 大连东软信息学院 | 新医科背景下德智双行的医学传感技术课程创新与实践 |
| 牛景 | 西京学院 | 思政引领、理实一体——《审计理论》混合式教学创新 |
| 牛钊文团队：牛钊文、张钰粮、杨明亮、吴涛、曾威霖、王辉 | 成都大学 | “课-实-思-文 4WD”多元融合、以学生为中心的《汽车设计》课程混合式教学创新与实践 |
| 潘堃婷团队：潘堃婷、招建贞、杨芳芳 | 广东白云学院 | 基于BOPPPS的《劳动关系管理》课程混合式教学设计与实践 |
| 潘倩云团队：潘倩云、黄慧 | 重庆移通学院 | 演播室节目制作 |
| 潘娅 | 重庆工程学院 | 基于联通主义学习理论的＜管理学>”思.学.悟.做”情景化混合教学创新设计 |
| 庞灵团队：庞灵、郭佳、臧丽娜、姜志旺、任静怡、裘咏霄 | 河北金融学院 | 五阶递进式理实双线并驱的《C语言程序设计》课程教学创新与实践 |
| 庞少媛团队：庞少媛、裘咏霄、许美玲、姚聃、李立卓 | 河北金融学院 | 基于BOPPPS的《数据可视化》课程教学创新与实践 |
| 庞文华团队：庞文华、罗磊、唐钦钦、余石、陈明波、张睿 | 重庆移通学院 | 公民教育的实践：《正义论》课程的探索与创新 |
| 裴徐梨团队：裴徐梨、荆赞革、苏源、张永福、莫丽玲 | 昆明学院 | 基于“三全育人”的果树栽培学（各论）课程思政建设探索与实践 |
| 彭琬棠团队：彭琬棠、王慧蕾、冯亭亭、邹烨、李青、刘洋 | 重庆财经学院 | 基于BOPPPS理论的数字媒体艺术混合式教学实践探索——以《三维设计》课程为例 |
| 皮雨鑫 | 黑龙江财经学院 | 《审计案例》“双235”教学创新与实践 |
| 蒲非 | 电子科技大学中山学院 | 办公软件应用 |
| 齐雯团队：齐雯、周丽婷、张月竹 | 吉林大学 | 线上线下-理实一体-对话互动教学实践 |
| 祁越 | 烟台南山学院 | 研究BOPPPS模式下给排水工程导向型教学 |
| 钱湘芸团队：钱湘芸、李海革、邓琳琳、许毓晓、宁业维 | 南宁师范大学 | 以技入道、多维课堂、守正创新《舞蹈基本功训练（三）》 |
| 乔霞团队：乔霞、罗小霞、侯晓东、宋家斌、王瑷瑨、刘冉 | 泰山科技学院 | 思政融合导向的《高等数学》课程教学创新与实践 |
| 乔子龙团队：乔子龙、何沛永、刘露、乔玲龙、李凡、伊娜、白雪 | 武警工程大学 | 中华优秀传统文化支撑的“浸润式”思政课堂 |
| 秦可心 | 大连理工大学城市学院 | 基于项目式学习的操作系统课程教学 |
| 秦为海 | 成都东软学院 | 《密码学》线上线下混合式教学创新与实践 |
| 屈美娟 | 西京学院 | 知识图谱驱动的应用案例教学创新与实践 |
| 任大娟 | 保定理工学院 | 以学生为中心基于角色扮演的《计算机操作系统》教学创新与实践 |
| 任冬玲 | 西京学院 | 数智赋能下《应用统计学》课程教学创新设计与实践 |
| 任飞飞团队：任飞飞、刘潜、王若男、李玲、黄蓉 | 武汉华夏理工学院 | 数智时代“阅读+”课堂教学新生态构建与实施研究—以《大学英语》课程为例 |
| 任昊源团队：任昊源、杜盼盼 | 西京学院 | “一中心+三融合”模式的《成本与管理会计》教学改革与实践 |
| 任晋茹团队：任晋茹、杨晋丽 | 晋中信息学院 | 课程思政视阈下的《数字时代的媒体与传播》课程建设与探索 |
| 任静团队：任静、曾素梅、于英含、唐琰、朱彦秋、刘登权、程飞、谢桂珊 | 广州工商学院 | 数据绘经济 模型启未来--基于行动学习模式的《计量经济学》课程创新与实践 |
| 任可新团队：任可新、唐雪梅 | 长春建筑学院 | 基于OBE教学理念大学物理课程的课堂教学创新 |
| 任向平 | 上海建桥学院 | 基于案例的会计学教学创新与实践 |
| 任毅 | 新疆农业大学 | “师生共建 三堂联动 四融协同”《遗传学》课程教学创新及实践 |
| 任长青团队：任长青、李九梅 | 河北工程大学 | 新工科背景下“微项目模块化驱动、分层式多元素厘定、跨学科标定融合” —《非常规天然气地质学》混合教学模式探索 |
| 荣庆娇 | 西京学院 | 信息化赋能《内部控制》课程：面向终身学习的线上线下融合教学创新 |
| 阮晓静团队：阮晓静、詹秀伟、冯依琳、陆文、袁枫茸、刘莉、谈丽娟 | 兰州工商学院 | "演绎华夏、语通古今、文明互鉴”—《中国文化概要(双语)》教学创新与实践 |
| 赛纳团队：赛纳、刘志强、刘阳、袁琳、芭杜耶娃·古塞玛 | 江苏科技大学 | 基于OBE理念的《基础俄语》课程思政教学改革与实践 |
| 商迪团队：商迪、孙飞、吴迪、王婧姝 | 大连东软信息学院 | 数智赋能，思政融通，产教共融——《信息化平台应用实践》课程教学创新与实践 |
| 尚京旗团队：尚京旗、尚京旗、蒲侠 | 仲恺农业工程学院 | “源自生活、耕于政策，归在就业”—《聚合物加工工程》的教学创新 |
| 尚晓峰团队：尚晓峰、张姣姣、毕建涛、曲翠玉、李红、闫永鑫 | 大连理工大学城市学院 | 基于学生可持续发展能力的《web技术》课程创新教学设计 |
| 沈洁团队：沈洁、杨志东、刘李明、许旸、包泓、刘昊 | 江苏科技大学 | 设计新维度：AIGC技术辅助船舶舱室创意设计 |
| 师丽超 | 河北金融学院 | 大语言模型赋能《大学英语》翻转课堂教学模式探索 |
| 施慧颖 | 吉林建筑科技学院 | “问题导向的马克思主义基本原理教学：以当代社会问题为案例” |
| 施璐团队：施璐、孙玉希、罗娅君、刘树信、王晓军、李松、张运菊、黎国兰 | 绵阳师范学院 | 师生协同-产教融合“四阶段”共驱式教学创新路径探索 |
| 施溯筠团队：施溯筠、周微、孙金凤、郑明善、李海兰 | 延边大学 | 重溯教学活动新生态：“社团联动＋学做相融”教学模式的创新与实践 |
| 石佳琪 | 西安欧亚学院 | 幼儿舞蹈 |
| 石丽辉团队：石丽辉、杨力源 | 西京学院 | 基于人工智能赋能的《房屋建筑学》任务驱动式教学创新与实践 |
| 石圆圆团队：石圆圆、李友、邹莹、刘媛媛、赵文璐 | 长春建筑学院 | 《风景园林设计Ⅲ》课程思政教学研究与实践 |
| 时笑婉团队：时笑婉、张晶晶、张素英、赵振滔 | 晋中信息学院 | “科幻启航：PBL模式下《科幻与想象力》课程创新实践” |
| 税玥团队：税玥、赵银兵、吴柏清、朱琳、李泽琼 | 成都理工大学 | 数字化时代背景下高校课程教学改革探索与创新——以《经济地理学》为例 |
| 斯雯团队：斯雯、潘倩云、赵俊杰、杨俊芳、陈星宇 | 重庆移通学院 | 探秘光影声语：《视听语言》课程 |
| 宋馥利团队：宋馥利、蒋远东、乔迁、薛有朋、许杰 | 西京学院 | “聚焦未来设计师，在反复打磨中呈现一件好作品”《招贴设计》课程教学创新实践 |
| 宋娟团队：宋娟、赵学梅、张奇、袁晓安、杨宏艳、崔红霞 | 齐齐哈尔医学院 | 有效的组织与设计，让学习真正发生—药理学混合式教学设计探索与实践 |
| 宋丽团队：宋丽、阎娜、张念伟 | 青岛城市学院 | “专创融合”理念下CIDO式《工作室项目B-景观》课程创新设计 |
| 宋文龙团队：宋文龙、林权 | 吉林大学 | 融合课程思政的高分子化学课程建设 |
| 宋翔南 | 西京学院 | 基于云班课平台的《城市管理学》课程混合式信息化教学探索 |
| 宋杨团队：宋杨、张翼、王姗姗、石淇萌、孙洋子 | 大连东软信息学院 | 基于学生三重身份构建的人工智能赋能《英文坐席员实训》课程教学创新与实践 |
| 宋毅团队：宋毅、龚丹、逄越、肖小 | 哈尔滨华德学院 | 国产操作系统自主研发之路 |
| 宋玉锦 | 西安欧亚学院 | 西安欧亚学院体育俱乐部教学模式的创新实践研究—以篮球教学为例 |
| 宋玉丽 | 齐齐哈尔工程学院 | FT课程教学模式下《网页设计》课程教学模式创新 |
| 隋树华团队：隋树华、郝瑞朝、陈久全、赵丽娟 | 河北东方学院 | 基于CGI理念的电工电子技术教学设计 |
| 孙飞团队：孙飞、商迪、官毅、谭蕾、徐智超 | 大连东软信息学院 | 数智化背景下“多维场景化浸润式”教学模式设计与实践-以《专业导引与职涯规划》课程为例 |
| 孙立新团队：孙立新、朱小英、王松坤、郭晓晶、王佐兵 | 烟台南山学院 | “BOPPPS+PAD+课程思政”打造《计算思维与智能计算》有效课堂 |
| 孙茂 | 中国人民解放军空军军医大学 | “四性一度”视域下大轨道《生物化学与分子生物学实验》 教学设计创新与实践 |
| 孙梦 | 成都东软学院 | 基于混合式教学的计算机网络课程的研究 |
| 孙梦雨 | 西京学院 | 《大学语文》课程革新实践——致力于打造以高维知识结构构建与核心素养培育为核心 目标的智慧教育探索 |
| 孙明丽 | 长春建筑学院 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
| 孙明爽团队：孙明爽、张平平、何玉静、张吉梅、毕研平、周延萌、李福荣、高山、褚光松、李珂 | 山东第一医科大学 （山东省医学科学院） |
药剂学奇幻漂流 |
| 孙娜团队：孙娜、丁雅芳、刘政永 | 河北金融学院 | “问题链”导向的新商科人才创新思维构建与实践----以《市场调查》为例 |
| 孙娜团队：孙娜、路一平、贾延华、张晗、毕芳、银鸿雁、张修齐 | 河北东方学院 | 药理学全景课堂：知药、用药、防药的一体化教学 |
| 孙平爽团队：孙平爽、张银龙、王宝燕、孙晓林 | 长春建筑学院 | “互联网＋BOPPPS”教学模式在《线性代数》课程中的改革与应用 |
| 孙文娜团队：孙文娜、徐丹、王丽媛、高雨桐、马紫宇 | 河北金融学院 | 《征信理论与实务》这课程专创融合“共生”路径研究 |
| 孙璇团队：孙璇、姜梦、沃瓦 | 青岛城市学院 | 基于POA理念的《交际俄语口语》数智化“四课堂融合”教学创新 |
| 孙阳 | 长春光华学院 | 审计学 |
| 孙莹莹团队：孙莹莹、王艺潼、宫慧颖、魏凤霞 | 北华大学 | “学-用-思-优” 高阶递进 《现代教育技术》混合式教学设计创新 |
| 孙圆媛团队：孙圆媛、张小花、剧叶玲、方芳、苏红 | 西京学院 | 基于产出导向的《英语演讲与辩论》“三融一创”教学创新与实践 |
| 孙悦 | 长春大学旅游学院 | 西方经济学 |
| 汤雁婷 | 河南大学 | 《化工原理》 |
| 唐宏斌团队：唐宏斌、魏玉婷、李妍希、兰月 | 长春建筑学院 | 城乡规划专业内的地理信息空间表达 |
| 唐梅团队：唐梅、唐梅、朱晓、张霖、姜馥蓉 | 西北民族大学 | 基于项目制的“三实教学”——《社区工作》的教学创新探索 |
| 唐琴团队：唐琴、温荷、王泽、白思畅、袁海、黄鲜、洪浩龙、黄亚男、唐金玉 | 成都东软学院 | 企教携手，创见"深视"未来：深度学习与机器视觉教学研究 |
| 唐琼 | 曲靖师范学院 | 基于“BOPPPS+2P+BIM”的《房屋建筑学》线上线下混合式教学模式的探索与实践教学 |
| 唐馨楠 | 四川工商学院 | 数字赋能背景下《综合英语3》课程混合式教学模式探究 |
| 唐永锋 | 淮阴工学院 | 虚实结合、团队合作、激励探究式电子技术基础课程教学创新实践 |
| 陶冬磊团队：陶冬磊、梁玉琦、温艳鸿 | 广西民族大学相思湖学院 | 《战略管理》创新大赛 |
| 田堃 | 西安明德理工学院 | 应用AI技术助力计算机组成原理实验课程教学创新 |
| 田孟宸团队：田孟宸、冯扬、俞进军、黄轩、纪韵卿、谭树新 | 西京学院 | 景观设计原理及方法 |
| 田萍 | 上海电机学院 | 以文化人、以美润心，《声乐赏与唱》课程教学创新与实践 |
| 佟娜团队：佟娜、曾辉、王威、王淼、丁晓文 | 沈阳城市学院 | 绿水青山，思政引航——绿色建筑设计课程教学改革与实践 |
| 汪国武 | 安徽工程大学 | 《互联网软件开发》项目驱动的混合教学模式应用 |
| 汪文伦 | 茅台学院 | 以双创比赛为导向，《食品感官评定》课程教学模式的创新与实践 |
| 王安然团队：王安然、孙娜 | 河北金融学院 | “媒介素养提升”驱动下的营销“新”人才培养实践探索 |
| 王贝贝 | 河北工程大学 | 新医科背景下《药理学》跨学科混合式教学创新与实践 |
| 王飞 | 大连东软信息学院 | 探索“知行合一”的教学新维度——以“存储与虚拟化技术”课程为例 |
| 王宫团队：王宫、李峰、宋丹丹、裘咏霄、刘苗妹、赵钦、马琳娜 | 河北金融学院 | 《智能金融》教学创新实践 |
| 王国辉 | 沈阳城市学院 | 课程思政在虚拟现实开发技术课程中的应用探索实践 |
| 王国娜团队：王国娜、张晓霞、韩雨淑、李申申、刘丹、黄冰、何家乐 | 青岛城市学院 | 新文科视域下探究体验式教学在经济学课程中的应用 |
| 王海涛团队：王海涛、徐静、刘立民、范杰 | 河北工程大学 | 案例引入教学法暨课程思政在高等数学课堂教学中的探索研究 |
| 王涵映 | 成都东软学院 | 《马克思主义基本原理》线上线下混合式课程 |
| 王红艳 | 山东师范大学 | 入得方法宝山，学做研究真人——教育研究方法课程思政创新 |
| 王坚团队：王坚、潘伟、靳露露、吕洪林 | 辽宁对外经贸学院 | 数智引领·学生：供应链管理系统的教学创新和实践 |
| 王健龙团队：王健龙、尚玉珍、姚衍辰、李龙、张雪松 | 烟台南山学院 | 基于文化“两创”能力培养的设计学科教学创新与实践 —“黄河流域面花文化+X”课程通用模块设计与应用 |
| 王健莹团队：王健莹、丛红璐、张巧巧、滕素凯 | 沧州交通学院 | “两维度教学，过程性评价”——《大学物理实验》教学模式创新与实践 |
| 王娇琳团队：王娇琳、肖尧、李怡、周旋坤、张丽榕 | 大连东软信息学院 | "技术+艺术+人工智能"赋能实践类一流课程教学创新 |
| 王晶 | 成都东软学院 | 《企业资源规划》课程实践导向的学习与教学流程 |
| 王竞熠 | 西京学院 | 鉴赏·模仿·创作——OBE理念下《剧本创作》的教学创新与实践 |
| 王静 | 成都东软学院 | 基于深度学习和知识图谱的数据库学习成果智能评价研究 |
| 王军团队：王军、葛飞、盛烨泉、张伟伟 | 安徽工程大学 | 融合重塑，器育英才，学研践一体——仪器分析从“理论教学”到“项目拓研”的教学创新与实践 |
| 王凯团队：王凯、刘钢、毛婷婷、袁磊、张西礼、李瑛达、陈艳秋、张福艳、谢林汐、汤霏雨 | 大连东软信息学院 | 产教融合在集中实践课程中的应用-以《计算机技术项目训练》为例 |
| 王乐传团队：王乐传、李文玉、李莹、王豆豆、沙力、谭彭馨、庞政 | 泰山科技学院 | “素养内化・能力外拓”的双轨探索——基于体验式学习的《心理学与生活》课程创新与实践 |
| 王雷涛团队：王雷涛、冯超、王双、陈晨 | 河北金融学院 | 三全育人理念下高校武术课程教学创新与实践 |
| 王丽娟团队：王丽娟、王丽娟、程思、吴双 | 武汉传媒学院 | 文化疗愈·青年传承·“艺人”合一 |
| 王丽娜 | 安徽大学 | 概率论与数理统计 |
| 王丽琼 | 成都东软学院 | 翻转课堂融入数字取证：以学生为中心的教学创新实践 |
| 王丽媛团队：王丽媛、郭净、程京京、刘洪生 | 河北金融学院 | 行业为基 情境驱动 生本高效——五维情境带动下的《金融营销学》专创融合教学模式探索 |
| 王利虎团队：王利虎、苏行、李珂、崔君君、李楠洋、尹海魁、赵曙良、刘艳磊、王庆江、陈凯、包月英、赵志军、陈敬谊 | 河北工程大学 | 新农科背景下“问题驱动，五维协同，迭代反馈”的课程创新与实践 ——以《果树栽培学总论》为例 |
| 王玲团队：王玲、缪薇、黄璐晶、王婷婷 | 四川工商学院 | 基于成果导向教育理念的教学创新与实践—以《英语视听说1》课程为例 |
| 王淼卉团队：王淼卉、鲁桂伶 | 重庆工程学院 | “智慧课堂”对理论类课程的教学改革创新应用——以“传播学概论”课程为例 |
| 王宁 | 电子科技大学中山学院 | 法学教学发展 |
| 王儒团队：王儒、胡汉春、王彻、张振东、范敬松 | 安徽信息工程学院 | 基于理实一体的《数控技术》课程项目化教学设计 |
| 王瑞红 | 曲靖师范学院 | 画法几何与工程制图—组合体的相贯线 |
| 王少华团队：王少华、王婷、郝蓉蓉、李海霞、郑菲 | 西京学院 | 《金融企业会计》课程教学创新实践：基于BOPPPS模式的图解教学法应用探索 |
| 王圣昊 | 长春大学旅游学院 | 网络参考模型OSI |
| 王石磊 | 沈阳城市学院 | 《人格心理学》的应用性教学方法探索——走进小组 |
| 王世芳 | 安徽工程大学 | 基于“立德树人、学生中心、持续改进”的课程改革与实践——以《数字信号处理》课程为例 |
| 王水娥 | 西京学院 | “情理趣美动”五位一体的《广告作品鉴赏》125课程混合教学模式 |
| 王思雪团队：王思雪、申春莲、吴红英、董晓双、陈锐、吴云飞、冯桂林 | 黑龙江外国语学院 | 数智赋能背景下“四位一体”教学模式创新与实践——以《税法》课程为例 |
| 王婷 | 西京学院 | 团体心理辅导“游戏”式互动融入心理健康教育课程的探索与实践 |
| 王婷团队：王婷、王少华、郝蓉蓉 | 西京学院 | OBE理念下“一中心双驱动两融合”的教学模式在金融企业会计课程中的实践与应用 |
| 王威团队：王威、丛宁、张诗晨、李特 | 沈阳城市学院 | 基于专创融合的课程创新实践与探索——以《建筑专业施工图设计》为例 |
| 王魏 | 河北金融学院 | 以工程思维能力培养为导向的新工科课程教学实践探索 |
| 王小丽 | 辽宁工业大学 | “科技赋能、国潮复兴”——图形创意课程教学创新实践 |
| 王小莹团队：王小莹、岳永鑫、武斌、崔婷婷、王玉文 | 哈尔滨石油学院 | 经济数学课程思政融入与数智技术驱动的教学创新探索 |
| 王晓 | 绵阳师范学院 | 基于OBTL的《企业经营沙盘推演实验》“三环五步”混合式教学实践 |
| 王晓彤团队：王晓彤、吴娅妮、刘亦初、高原、王佳、朱雨溦、张宁 | 西安欧亚学院 | 项目赋能学生自主学习能力培养--以《设计考察I》课程设计为例 |
| 王鑫颖团队：王鑫颖、常虹、王爱伟、单玉琢、梁爽 | 辽宁对外经贸学院 | 信息赋能、知行同构“四联五融六重塑”教学创新实践—《国际商法》信息化教学课程案例 |
| 王兴冲 | 曲靖师范学院 | “1+6+3”进阶式实践教学-《工程计量与计价》课程创新实践与探索 |
| 王雪晴团队：王雪晴、张翠萍、王庆、郭志军、梁海滨、高欣欣、马金茹、冯桐、陈凯旋 | 辽宁对外经贸学院 | 参与式数智融合分层教学创新实践 |
| 王洵 | 成都东软学院 | 版式设计-国际主义风格 |
| 王亚丹团队：王亚丹、郑菲、张颖 | 西京学院 | “4A迭代递进”混合式教学创新与实践——以《财务管理综合模拟实训为例》 |
| 王娅 | 成都东软学院 | 互动式ERP与数字媒体融合的课堂教学 |
| 王艳辉团队：王艳辉、熊艳 | 华北理工大学轻工学院 | 新质生产力视域下《企业战略管理》课程教学创新与实践探索 |
| 王燕团队：王燕、牟伊、李幸 | 泰州学院 | 药物化学 |
| 王晔团队：王晔、王海净、徐东方、贾亚丽、李桂萍 | 河北金融学院 | BOPPPS教学模式下融入课程思政和创新创业理念的“财务管理”课程教学创新实践 |
| 王一琦团队：王一琦、谢天霞、郑纯军、朱虹、刘歆宁、王灏、贺冰 | 大连东软信息学院 | Python语言程序设计-混合多元式立体教学创新实践 |
| 王乙力团队：王乙力、单丽薇、邬小霞、黄宇玲 | 广州工商学院 | “智赋会计，共融思政”：基于AI驱动的思政教学模式创新探索 |
| 王懿轩团队：王懿轩、王克涛、张春莲 | 广东白云学院 | 《以学生为中心：OBE理念驱动的国际贸易实务教学创新》 |
| 王颖 | 西京学院 | 基于B-TBL任务设计来构建知识与技能的《包装设计》课程实践教学探索 |
| 王颖团队：王颖、侯阿利 | 西京学院 | 经邦为民谋复兴 济世治国求大同—— “思政为先、 理实并重、洋为中用”的 《宏观经济学》教学创新与实践 |
| 王宇 | 长春大学旅游学院 | 统计学 |
| 王珍妮团队：王珍妮、逄慧芹、宋丽颖 | 青岛城市学院 | 构建和谐5P课堂：TBL模式下《应用英语读写I》课程的革新生态 |
| 王珍珍 | 上海电机学院 | 英汉口译反馈迭代混合式教学 |
| 王子涵团队：王子涵、李晓雷、白薇、李笑非、董凡祎 | 河北金融学院 | 基于AI赋能背景下排球课程深度混合的教学模式创新与实践 |
| 韦静团队：韦静、周王宏、张萌、辛秀、孙佳韵 | 河北金融学院 | 诗乐共鸣：以兴趣为导向的英国文学诗歌与音乐融合教学创新 |
| 韦战 | 广西国际商务职业技术学院 | 以资源、军歌、多元方法为翼：新时代思政教学创新探索与实践 |
| 魏冬梅团队：魏冬梅、姚洋、熊晓轶、张微、袁鹤筹 | 河北金融学院 | POPBL模式对商业银行营销实践能力的提升及探索研究 |
| 魏洪福团队：魏洪福、李瑞晶、苏跃辉、耿军会、付锦泉 | 河北金融学院 | 播客教学法在《金融学》教学中的应用 |
| 魏维团队：魏维、周岩、王传梅、罗路桥、张晓东 | 青岛城市学院 | 基于ARCS动机模型的综合英语（2）一体化教学模式构建 |
| 魏雪慧团队：魏雪慧、季小兵、包中华、丁文 | 常熟理工学院 | “核心课程·应用导向·地方特色”：理工类本科院校文科专业的教学模式探索 ——以《中国现当代文学》为例 |
| 魏玉晶 | 西京学院 | 动画运动规律课程“中国故事 国际表达”的创新教学实践 |
| 魏玉婷团队：魏玉婷、吕国伟、李冬梅、唐宏斌、兰月、王桐、顾鑫华 | 长春建筑学院 | 四校一课：联合教学驱动居住区规划设计教育新变革 |
| 魏忠斌 | 西京学院 | “赛教融合”+生成式 AI在Python编程及数据分析课程中的探索与实践 |
| 文小森团队：文小森、续晓飞、韩玉会、郭文霞、秦效宏、杜永红、程国建、方璘、李琳森、谢筱、王丽、孙莉萍、赵毅 | 西京学院 | 《WEB程序设计》课程教学改革与实践：AI赋能与融合创新 |
| 邬宗鹏团队：邬宗鹏、温从众、邹宁、张军、赵翔、金俊启 | 安徽工业大学 | 理实一体、虚实结合—机械测量技术基础混合式教学改革与实践 |
| 吴爱栋团队：吴爱栋、何媛、谢筱 | 西京学院 | 基于PBL教学法的《国际贸易实务》课赛融合改革与实践 |
| 吴安妮 | 武汉华夏理工学院 | 基于AI案例演绎的管理会计混合式教学设计与实践 |
| 吴安琪团队：吴安琪、吴昊、倪晨越 | 南昌理工学院 | 基于OBE-CDIO理念的《网络与新媒体实务》教学设计与实践 |
| 吴壁鸿团队：吴壁鸿、邢增銮、桑立群、张龙龙、徐家源 | 广东白云学院 | “一问三讲一循环”教学改革与实践——以《中国近现代史纲要》课程为例 |
| 吴红英团队：吴红英、董晓双、申春莲、王思雪 | 黑龙江外国语学院 | 基于AI 赋能教学模式下培养国际化财务管理人才教学创新实践 ——以《Financial Accounting》为例 |
| 吴鸿桃 | 西安交通工程学院 | Cultural differences |
| 吴晶 | 大连财经学院 | 《提升创新创业思维的‘项目式’＜跨境电商建站与营销>教学创新与实践》 |
| 吴琦团队：吴琦、王晓翌、田岚 | 河北经贸大学 | 三部曲，双推动，一核心 。（基于钻石模型的投资学教学创新与实践） |
| 吴茜玲团队：吴茜玲、邱君、饶颖婷、滕丰羽 | 南昌理工学院 | 产学协同模式下学前教育心理学课程的创新与实践 ——基于案例库的理论与实践一体化教学探索 |
| 吴石林团队：吴石林、庄齐斌、王顺民 | 安徽工程大学 | 以学生为中心的《食品机械与设备》课程教学改革 |
| 吴霜 | 重庆移通学院 | “逻辑+内驱”为导向的混合式教学创新设计——以《电力系统分析》为例 |
| 吴限团队：吴限、吴限、锁罗曼、付正 | 河北金融学院 | 以培养自主学习能力为导向的保险学课程创新与实践 |
| 吴祎 | 南昌理工学院 | 多元教学，实战驱动：面向实践的Web前端技术教学改革探索 |
| 吴宗泽 | 电子科技大学中山学院 | 《那个黑点》 |
| 武昆 | 西京学院 | 以提高影像设备创新能力为目标的《电工电子学》课程创建与应用 |
| 武姝廷 | 晋中信息学院 | 《数学文化赏析：以兴趣为导向，构建学生自我驱动的学习生态系统》 |
| 夏春阳团队：夏春阳、李国栋、李化东、李东一 | 长春建筑学院 | 基础工程场景化5E教学设计 |
| 项营营 | 西京学院 | 基于OBE的《成本管理会计》人才培养模式创新研究 |
| 肖传军团队：肖传军、张柄、胡明哲、张丽娟、纪春波、张璐 | 西京学院 | 工程实践视域下金工实习课程改革与创新 |
| 肖泽晓 | 成都东软学院 | 会计学原理（双语） |
| 谢旷怡团队：谢旷怡、陈子洋、曾靖婷 | 广东白云学院 | AIGC赋能下《广告创意训练》课程教学设计探索与实施 |
| 谢芮 | 西京学院 | 传媒专业《电子商务基础与应用》课程项目化教学 |
| 谢恬 | 西京学院 | “三段进阶”混合式教学创新实践-以《二维动画设计》课程为例 |
| 谢婷团队：谢婷、郑丽芳、余伟 | 南昌理工学院 | OBE理念下《管理学》课程“线上线下+6E”教学创新 |
| 谢燕莹 | 广东东软学院 | 如何让创业类课程活起来——《创新、创造与改变》教学实践与探索 |
| 谢易容 | 普洱学院 | 重体验,强获得,厚情怀 ——基于地方卓越教师人才培养的 《课程与教学论》的课程创新实践 |
| 谢雨新团队：谢雨新、苗壮、江马益、骆耀军 | 南昌大学 | 新文科视域下《创意写作》课程建设的实践与思考 |
| 邢菁华团队：邢菁华、邓倩、王红梅、李宏伟 | 辽宁对外经贸学院 | 西游取经历万难，假设检验破迷关 |
| 邢伟伟 | 西京学院 | 基于学生视角的《家具设计》教学内容创新与实践 |
| 邢云菲 | 吉林大学 | 信息表示与知识图谱 |
| 熊素团队：熊素、杨居义、黄婷、牛童、付琼芳 | 四川工商学院 | 数字化转型中的单片机教育--《单片机原理与接口技术》混合式学习探索 |
| 修明月团队：修明月、曹新渝、岳增艳 | 沧州交通学院 | “三厚三融·四线四度”财务管理学混合式教学创新探索 |
| 宿佳佳 | 晋中信息学院 | “知行效”三位一体的法学类通识课课程体系设计-以《法律与社会》为例》 |
| 徐聪 | 西京学院 | 离散数学 |
| 徐丹团队：徐丹、孙文娜、耿军会、苏跃辉、彭暮玮 | 河北金融学院 | “资源+”“合作+”“科技+”产教融合课程建设新模式探索--以《财富管理综合实训》课程为例 |
| 徐家源团队：徐家源、邢增銮、桑立群、吴浪莎、余小红、王超、黄筱筠 | 广东白云学院 | 基于SECI模型的《中国近现代史纲要》教学创新实践 |
| 徐杰团队：徐杰、汪石农、曹益飞 | 安徽工程大学 | 从六度到五维新能源发电技术课程创新与实践 |
| 徐玲玲 | 吉林建筑科技学院 | Calling her about her calling |
| 徐萍 | 西京学院 | “经世济民、知行合一”理念下数智赋能《经济学》课程教学创新与实践 |
| 徐瑞莉团队：徐瑞莉、孙海朋、陈秀娟、宗荣 | 潍坊理工学院 | 数字化教学背景下基于OBE理念“四化一体”实现工程热力学三全育人 |
| 徐晓然团队：徐晓然、徐晓然、黄军校、严益波、朱峰、王丽莹、张闪闪 | 广东白云学院 | 基于POCOBE理念的《网络营销》混合式智慧课堂创新与实践 |
| 徐秀燕 | 西京学院 | “融合创新·三维共育·四措并举”的《中级财务会计》教学改革新模式 |
| 徐萱团队：徐萱、梁畅、丁冬梅、沙明社、许诗瑶 | 长春建筑学院 | 开放式教学模式下《马克思主义基本原理》情景式教学的教学设计与实践创新 |
| 徐阳团队：徐阳、程亮、李仁萍 | 黑龙江外国语学院 | 教学创新 培养一流人才的“体育”课程项目式教学改革与实践--武术 |
| 徐媖梓团队：徐媖梓、李骏梅 | 长春大学旅游学院 | “学”以致用，“生”临其境--校企协同育人视域下应用型《商业银行》课程教学创新 |
| 许加明 | 淮阴工学院 | 实践导向的《社会统计学》教学创新 |
| 许杰慧团队：许杰慧、陈晨、韦彩霞 | 河北金融学院 | 贯穿式案例教学与探究式教学的耦合嵌入及应用-以《审计学》课程为例 |
| 许丽娟团队：许丽娟、许丽娟、张婷、刘书吟、郑昌保 | 江西应用科技学院 | “涵养师德情怀，锻造育人能力”-《小学教育心理学》 |
| 许亮团队：许亮、段春燕 | 武汉设计工程学院 | 基于知识图谱的混合式教学创新与实践 |
| 许诺 | 青岛城市学院 | 多元进阶式教学设计激活工程思维——《电气新技术应用》教学创新与实践 |
| 许晴 | 沈阳城市学院 | 卫生资源管理 |
| 许莹 | 长春大学旅游学院 | "双创教育+SPOC"视域下“线性代数”教学模式创新实践研究 |
| 薛蓓团队：薛蓓、王健、柳俊、朱敏卓、金耀华 | 常熟理工学院 | 从学生到教师—基于角色转变的教师口语表达课程创新与实践 |
| 薛芳团队：薛芳、邱营营、卢文君、李元龙 | 青岛城市学院 | 基于“两性一度”的混合式课程PBL教学模式创新与实践—以《市场营销学》为例 |
| 薛凯琳 | 西安交通工程学院 | 大学生创新创业教育——产学研融合视角下的适合大学生创业领域解析 |
| 薛玲 | 西京学院 | “分层教学+451小组合作”重塑成本管理会计教学新模式 |
| 薛飘团队：薛飘、唐斐、冯纪潮、郭学鹏、宋格格、霍瑜婷、刘思瑞、樊思奇、苏东挺、何璐、马子墨、吴秋月、吴星澎、康佳馨、党红娟、武越、李妍真、卢晓婷、宿傲男、曹茗茗、蓝启航、陈巧、董笑 | 西安明德理工学院 | 《艺术疗愈：绽放生命光彩》 |
| 薛守瑞团队：薛守瑞、孙晓明、常虹、赵瑾惠、张磊、娄力文、史红华、王秀娟、杨婧萱、杨诗卉、博思达、徐晓惠、陈静 | 辽宁对外经贸学院 | 文以导心，艺以化人；戏剧之魅、鉴赏之力---《戏剧鉴赏》美育育人创新实践案例分析 |
| 薛遥 | 安徽信息工程学院 | 摄影基础课程 |
| 闫博荣团队：闫博荣、张学敏、李紫烨、史玲燕、代斐、黄逸超 | 河北金融学院 | “人在回路”驱动下的问题导向学习与精准评价创新设计—以《思想道德与法治》为例 |
| 闫丹丹 | 吉林大学 | 渐进式“三法促三思”思维培养体系儿科学课程教学创新实践 |
| 闫莉团队：闫莉、舒畅、冯思臣、万会芳 | 成都理工大学 | 从知识到思维—线性代数线上线下混合式“六+”教学创新报告 |
| 闫悦 | 西安交通工程学院 | 物联网时代下《传感器原理与应用》课程的创新教学模式 ——以实践驱动与智能融合提升专业教学质量 |
| 颜彦团队：颜彦、李媛、王婉君、张慧、丁润霞、杜磊、宋传磊 | 青岛城市学院 | 基于隐性知识传播的教学应用创新研究——以《数据库原理与应用》为例 |
| 阳洁团队：阳洁、曹曼婷、汤诗韵、王健 | 四川工商学院 | 蜀舞新韵：舞蹈创编与实践 |
| 杨灿 | 西京学院 | 智汇统计·翻转未来：《应用统计学》中的创新教学模式 |
| 杨灿团队：杨灿、柳序、刘会敬、刘宇华、刘健晖 | 衡阳师范学院 | 线上线下共学习，课内课外同育人 |
| 杨成慧团队：杨成慧、吕慧、周志文 | 西北民族大学 | 以实践导向培养人文素养与科学精神研究-计算机控制技术课程为例 |
| 杨东润团队：杨东润、崔晋 | 江苏大学 | 非遗新生：数字人驱动的动画毕业设计教学创新 |
| 杨帆 | 湖北经济学院法商学院 | 三上五下四评价混合创新教学报告——logo设计课程为例 |
| 杨芳 | 电子科技大学中山学院 | 《行政法与行政诉讼法》线上线下混合式教学 |
| 杨芳芳团队：杨芳芳、黎超、潘堃婷 | 广东白云学院 | 真实案例教学提升学习能力：基于《劳动法规》课程的实践 |
| 杨航团队：杨航、郑志静、杨琴、薛涵、向王炜钰 | 成都东软学院 | 应用型本科院校《线性代数》线上线下混合式教学创新与实践 |
| 杨红瑞团队：杨红瑞、刘百恒、郭万前、任芳 | 河北金融学院 | 以爱国情怀培育为导向，构建五位一体教学新模式 |
| 杨惠会 | 重庆文理学院 | 钢筋混凝土结构设计 |
| 杨慧娟团队：杨慧娟、吴汉军、张晖映 | 广东东软学院 | 成果导向型教学 |
| 杨建永团队：杨建永、冯小翠、王炎、王刚、田旭 | 河北金融学院 | 数字供应链“一体三化”的教学模式设计 |
| 杨捷玲 | 西京学院 | 以护理核心能力培养为导向的全过程多维度融合式儿科护理学教学实践 |
| 杨婧萱团队：杨婧萱、孙晓明、常虹、史红华、王秀娟、张磊、赵瑾慧、杨诗卉、薛守瑞、娄力文、薄思达、徐小惠、陈静 | 辽宁对外经贸学院 | 文以启智，文以赋能，文以培基，文以铸魂——《大学语文》教学创新设计 |
| 杨凱智 | 长春建筑学院 | “创艺”实践·赛教融合：小组协同下的数字文创与文化传承教学新探索 |
| 杨坤团队：杨坤、刘志勇、卢风云、王福柱、范耘铭、宁国防 | 中国人民警察大学 | 技术赋能、情景模拟、练战融合的警务指挥实践教学模式创新 |
| 杨兰 | 广东东软学院 | 高校课堂微型简易工作坊的应用效果 |
| 杨立泳 | 北方民族大学 | 五位一体：设计素描课程教学创新与实践 |
| 杨美文团队：杨美文、李彦琪、孙芬、王浩、王妙灵 | 重庆城市科技学院 | BIM技术应用创新与实践 |
| 杨敏婕 | 西南石油大学 | 新工科背景下面向创新应用型人才培养的《工程项目成本规划与控制》教学创新与实践 |
| 杨佩团队：杨佩、赵向阁、刘妮雅、张欣欣、张霄燕 | 河北金融学院 | 《跨文化商务交际》课程思政“四步走”系统化教学设计与实践 |
| 杨琦团队：杨琦、李爱梅、王星玥、罗琦为、栗佳钰 | 武汉华夏理工学院 | 基于OBE教学理念的《中国近现代史纲要》课程混合式教学设计创新与实践 |
| 杨琴 | 成都东软学院 | 人工智能背景下课程教学模式改革—以《线性代数》课程为例 |
| 杨群 | 深圳职业技术大学 | 《复变函数与积分变换》课程思政创新实践 |
| 杨睿昕团队：杨睿昕、杨珍芝、邢琳娜 | 北京师范大学-香港浸会大学 联合国际学院 |
情景教学新范式：AI 驱动的心理学教学实践，，塑造学生终身自主学习能力 |
| 杨伟 | 西京学院 | 基于"TPEK"四位一体的大学生心理健康课程教学创新与实践 |
| 杨文静 | 武汉传媒学院 | 基于德雷福斯模型的项目驱动型实践教学体系中《文化资源开发》课程改革与创新 |
| 杨星雨 | 成都东软学院 | 电路分析基础 |
| 杨雅茹 | 成都东软学院 | 产教融合背景下基于项目式学习法的《网络安全》教学改革与创新 |
| 杨艳平团队：杨艳平、张娜、刘冰月、陈鹏、赵旭 | 大连东软信息学院 | 编织Web梦想，点亮学生未来：探索《Web开发技术(Java)》教学的创新之路 |
| 杨哲团队：杨哲、吕康佑、李菲、谢卓、魏世东、刘翊倩、张芳笑 | 西南财经大学天府学院 | 舞蹈美育课程思政 |
| 杨志婷 | 武汉学院 | 留学生汉语教学 |
| 杨宗政 | 天津科技大学 | "虚实结合-课赛融合"环境工程原理课程创新实践 |
| 姚斯晟团队：姚斯晟、邱栎桦、杨仕刚、陈国勇、李亚芹、杜春澎 | 昆明学院 | 大中小学一体化思路下概率统计中贝叶斯公式教学设计。 |
| 姚洋团队：姚洋、牛建邦、魏冬梅、田冰洁、杨梦溪、袁鹤筹、熊晓轶、张效梅 | 河北金融学院 | 点线面三维赋能智慧教学的创新与实践-以《商业银行经营管理》课程为例 |
| 易丹团队：易丹、黄军校、朱峰、徐晓然、陶婉蓉 | 广东白云学院 | 基于BOPPPS的《市场营销学》“三融合”混合式教学创新 |
| 易雪团队：易雪、常晓薇、崔文卿、周敏、杨邓旗、邹欢 | 重庆财经学院 | 中国精神的丰富内涵 |
| 殷春华 | 长春大学旅游学院 | "项目式教学"下的《计算机视觉》课程教学创新研究 |
| 殷骆骏楠团队：殷骆骏楠、刘龙、胡欣、邓子怡、梁颖 | 重庆财经学院 | 基于“需求+引导”的双驱动教学设计与实践 |
| 尹翠团队：尹翠、高钾、吕微微、张慧娥 | 新疆工程学院 | “一心二式三化”的电气控制技术及PLC教学改革与创新 |
| 尹睿 | 西京学院 | 基于RDIE双钻石模式的教学创新与实践——以《传感器原理及应用》课程为例 |
| 尹晓菲团队：尹晓菲、李婧、田苗、孙玉、康绍大、赵超 | 河北金融学院 | 财经类院校大学生职业发展与就业指导课程改革：“一统三力四融合”创新与实践 |
| 尹钰博 | 长春建筑学院 | “四位一体”课程思政应用教学设计 |
| 尹源源 | 成都东软学院 | 理实相生，校企相协：应用型高校《网络攻击与防御》课程教学创新与实践 |
| 勇旭团队：勇旭、肖业亮、张黎丽 | 大连东软信息学院 | 基于学科融合的《复变函数与积分变换》课程混合式教学创新 |
| 游霞团队：游霞、王友仁、曾庆喜、周翟和、刘海春、王龙军 | 南京航空航天大学 | 数智赋能、项目驱动--模电课程协同育人教学改革 |
| 于冰 | 西南石油大学 | 知行合一，知创融通，OBE-CDIO导向的专业课教学与创新创业教育协同育人模式与实践 |
| 于翠婷团队：于翠婷、万琴、陈雨柯、毛洁 | 西南石油大学 | 案例教学法在《博弈论》课程中的创新应用：构建理论到实践的桥梁 |
| 于多团队：于多、刘忠山、何欢、程云云、琴瀚姣 | 吉林大学 | 基于BOVPES模式的AI赋能式学习——肿瘤放射治疗学教学创新与实践 |
| 于翔 | 大连东软信息学院 | 分布式计算框架:以评促学驱动学生自主探索，见证专业实践能力升华之旅 |
| 于学聪 | 成都东软学院 | AI数字人辅助教学 |
| 于洋 | 长春大学旅游学院 | "新工科"背景下基于OBE理念的《自然语言处理》课程混合式实践教学设计与研究 |
| 于跃团队：于跃、梁春达 | 长春大学旅游学院 | 基于新工科案例教学的《机器学习》教学创新实践 |
| 于宗艳 | 黑龙江科技大学 | 以激发学生学习热情、充分调动学生主观能动性为目标、以完善不完美设计为途径 的单片机原理及应用课程教学创新与实践 |
| 余嘉文 | 广东白云学院 | 工业机器人技术与实践创新课程 |
| 余娩霞 | 成都东软学院 | 经管类高等数学 |
| 余佩青团队：余佩青、王洁、彭雅玲 | 成都东软学院 | 基于TOPCARES教育理念的《成本管理会计》线上线下混合式教学模式的探索与实践 |
| 余志勇团队：余志勇、李娴、肖倩茹、张国平 | 成都理工大学 | 三段“三全”教学法，突出学生中心，达成课程教学目标 |
| 袁磊团队：袁磊、陈莹羽、王垚、陈润琳 | 大连东软信息学院 | 产教协同、教赛联动、思数贯穿、AI辅学的Web前端开发课程改革与实践 |
| 袁涛 | 上海工程技术大学 | 面向新工科与工程认证的“汽车CAE应用技术”混合式教学与课堂思政融合创新实践 |
| 袁艳丽团队：袁艳丽、于晓洋、杨大鹏、童小英、孙丽 | 大连交通大学 | 问题驱动下的能力链构建与智慧教学实践-以《设施规划与系统仿真》课程为例 |
| 岳佳团队：岳佳、邹江、兰静、刘小飞、代攀、张啟、罗晓双 | 重庆财经学院 | 身边的《健康营养学》 |
| 岳晟婷团队：岳晟婷、赵立红、胡冬霞、赵小平、陈钟善 | 大连理工大学城市学院 | 能力进阶、德“译”兼修—基于高阶能力培养的日语笔译教学创新与实践 |
| 翟承宇团队：翟承宇、任芳、杨丹、鲁一璇 | 河北金融学院 | “一体两翼三融合四驱动”金字塔式教学体系—以《国防军事理论》为例 |
| 翟路萍团队：翟路萍、韦彩霞、陈晨、李小娟、周光耀 | 河北金融学院 | 知识探究、能力培养、价值塑造、多元考评四位一体的《审计学》课程设计 |
| 翟茹慧团队：翟茹慧、张桂霞、李彦霞 | 广东白云学院 | 制图之旅，难易相成 |
| 翟永宏团队：翟永宏、谷晓、金晓丹 | 辽宁对外经贸学院 | 植根文化沃土 立中华品牌形象—《文化形象创意设计》课程创新实践 |
| 张博侃 | 北京理工大学 | 教学相长 基于学习共同体的教学创新与实践——以模糊数数学课程为例 |
| 张灿团队：张灿、梁若翔、赵虹 | 安徽信息工程学院 | 动态图形设计混合式教学设计 |
| 张东军团队：张东军、张红星、朱金富 | 新乡医学院 | “一核双轴三阶多驱”式《变态心理学》研究性教学模式 |
| 张朵团队：张朵、蹇晓焱、张敏、郭洋、余敏锋 | 成都东软学院 | “三全育人”理念下《数学建模竞赛》课程“课赛研融合”教学的创新与实践 |
| 张芳 | 大连东软信息学院 | 《国际贸易实务》课程的“CDIO”教育理念实践：数字化转型下的创新教学模式 |
| 张辅霞 | 云南农业大学 | 指向4Cs能力与“兴趣”培育的微项目启发式多样化教学创新与实践 ——以土木工程概论（双语）为例 |
| 张国梅团队：张国梅、陈玉玲、商丽景、梁丽梅、张蕊、宋伟 | 河北金融学院 | 基于OBE理念下的PBL教学法在《产业经济学》中的应用探索 |
| 张海龙团队：张海龙、张海龙、刘明明、岳文萍 | 西京学院 | 工程教育认证理念下“混凝土结构基本原理”综合改革与实践 |
| 张海燕 | 烟台南山学院 | 以学生为中心，实学生所愿 |
| 张宏昌团队：张宏昌、白小帆、严浩、孟彩茹 | 河北工程大学 | 理实同步，软硬结合—单片机原理与接口技术教学实践 |
| 张华 | 四川师范大学 | 积极心理学主导下的《公司金融》课程教学创新 |
| 张焕新团队：张焕新、侯雁慧、王春秀、谷一星、张硕 | 辽宁对外经贸学院 | “一中心、两体系、三融合”式《西方文明史》教学创新与实践 |
| 张慧团队：张慧、段宗秀、宋浚哲、王阳、张光亮、王婉君、颜彦 | 青岛城市学院 | 跨学科视角下《用户体验》课程的项目式应用 |
| 张继超 | 北华大学 | 基于OBE的数据分析课程的教学改革 |
| 张婧团队：张婧、顾长河、崔涛 | 河北金融学院 | 新文科背景下《商法》项目式教学改革与实践 |
| 张娟团队：张娟、李含悦、田山川、杨念、李宇佳、王栋宇、黄宇嫣、刘霞 | 河北金融学院 | 创新思维进阶式培养的PBL案例教学与实践：以《时间序列分析》课程为例 |
| 张君怡 | 广东白云学院 | 《合唱表演基础》课程中以兴趣培养为目标的演唱技能教学创新与实践 -以混声合唱作品中的节奏训练为例 |
| 张俊娅 | 兰州理工大学 | 从古文字识得《齐桓晋文之事》的仁政主题 |
| 张磊团队：张磊、张翠萍、孙晓明、常虹、史红华、赵瑾卉、杨婧萱、薛守瑞、杨诗卉、娄力文、薄思达 | 辽宁对外经贸学院 | 以劳动精神、劳动能力协同培育为导向的进阶式教学设计与实践-以《劳动教育概论》为例 |
| 张黎 | 成都东软学院 | 基于OBE理念的“翻转课堂”教学模式的《数据安全》课程教学的探索 |
| 张莉 | 东华大学 | 基于产出导向法POA理念的《学术英语写作》3.0课程建设和教学创新报告 |
| 张林娜 | 淮阴工学院 | 制造强国战略下的大学生创新能力培养-以“控制工程与测试技术”为例 |
| 张琳团队：张琳、王欢欢 | 天津科技大学 | 识生物之美，读中国故事，悟设计人生——提升学生内驱力的设计形态语义学课程创新 |
| 张凌 | 云南农业大学 | 中国式现代化进程中的工程伦理教学实践与创新 |
| 张梦希团队：张梦希、刘馨开 | 武汉华夏理工学院 | 四创化一，融合育人——设计思维课程创新设计与实践 |
| 张敏团队：张敏、董建博、张娜 | 丽水学院 | 面向新质生产力的《跨境电子商务》课程教学改革 |
| 张明宝团队：张明宝、李想、董宇涵 | 东软教育科技集团 | Unity游戏引擎基础 |
| 张鹏林 | 天津科技大学 | 基于“实用性”导向的普通化学教学改革探索 |
| 张琪团队：张琪、于汶艳、高万晨、刘书博 | 辽宁对外经贸学院 | “1心2维3段4融”——基于实践导向的《运输管理》课程教学创新设计 |
| 张琦团队：张琦、陈黎黎、何卓伦、辛逸乐、刘然、杨梦、尚文轩、赵依婷 | 武汉传媒学院 | “大口语传播”下播音专业课程联动模式设计的研究与实践 |
| 张冉团队：张冉、张冉、王倩、张福洲 | 宿迁学院 | 数智与非遗在公文写作课程中的价值共创 |
| 张若曦 | 成都东软学院 | 新工科背景下《计算机网络》“做学教合一”启发式教学探索与实践 |
| 张胜团队：张胜、宋俊峰、金晓航、黄器伟、张金山、赵玺、刘堇 | 西京学院 | 以提升岗位胜任力为目标导向的进阶式病理学教学创新与实践 |
| 张娴雅团队：张娴雅、陈明波、张爱春、李汶陕、王浩 | 重庆移通学院 | 跨文化哲学对话：苏格拉底与孔子经典阅读的创新教学设计与全过程评价 |
| 张湘怡团队：张湘怡、陈亮 | 大连东软信息学院 | 融合实践：项目驱动的Python教学创新 |
| 张小溪 | 郑州工商学院 | 文艺作品演播 |
| 张晓鵾 | 银川科技学院 | 小学生心理健康教育创新与实践 |
| 张晓琳 | 大连海事大学 | 《航海学-航海气象与海洋学》课程三化三促教学创新与实践 |
| 张效梅团队：张效梅、赵伟 | 河北金融学院 | 新文科背景下银行英语口语课程多学科交叉融合的教学探索 |
| 张杏利团队：张杏利、谢晓军、苗迎春、焦晶、温双艳、冯娜 | 晋中信息学院 | 镜鉴社会·塑造自我–翻转课堂模式下的《社会学概论》教学创新 |
| 张亚杰 | 晋中信息学院 | 山西票号与中国近现代金融 |
| 张艳华 | 吉林大学 | “微”美世界，学用相济 |
| 张飏 | 西京学院 | 以培养学生“用英语讲述中国文化”为核心的学用思悟教学模式 |
| 张姚团队：张姚、邹品佳、安金朝、何莉莉 | 西北民族大学 | 用“行为”洞察行为，探寻《消费者行为学》的无用之美 |
| 张亿萍团队：张亿萍、李根、吴雷、孙伟、李姝彤、高畅、姜希、时晓虹、吴晓星、张驰、崔悦 | 沈阳城市学院 | 学校-社会-数字三维教育空间下的财税人才培养创新路径探究——以《纳税筹划》课程为例 |
| 张胤楷 | 成都东软学院 | 基于虚拟交易平台的《金融市场》课程数字化教学设计 |
| 张莹团队：张莹、张银晓 | 江苏科技大学苏州理工学院 | 以语“言”美，以美“育”人——《大学日语1》课程的创新 |
| 张莹团队：张莹、吴伟、黄鹏、张运华 | 江苏科技大学苏州理工学院 | 基于“两化四融”理念与三“微”育人的课程思政混合式教学创新与实践 ——以《国际贸易实务》为例 |
| 张永策团队：张永策、张磊、刘奇磊、陶胜洋 | 大连理工大学 | 化学信息学创新实践 |
| 张玉雷 | 大连财经学院 | 基于新时代数智型国贸人才培养的《国际贸易实务》课程教学创新与实践》 |
| 张韵 | 大连东软信息学院 | “物联网感知与控制技术”课程的“四联三化”教学改革与实践 |
| 章宜兰团队：章宜兰、张蓉 | 三峡大学 | 基于降阶梯思维，打造三阶递进式课堂—急诊医学教学创新实践 |
| 赵丹团队：赵丹、胡挽澜、鲁明宙 | 重庆移通学院 | 实践性教学在美育通识课程中的运用 |
| 赵凤团队：赵凤、黄姝敏、高永丰、召建贞、张燕 | 广东白云学院 | 基于“一点两线三课堂四平台”模式的管理学教学创新与实践 |
| 赵海霞团队：赵海霞、赵海霞、常丽君、魏丹、李慧 | 吉林建筑科技学院 | 课程思政引领下的实践导向教学创新一以《桥梁施工技术》为例 |
| 赵海燕团队：赵海燕（大理大学）、刘鑫（大理大学24级药学博士生）、苏李彬（下关沱茶博物馆）、贺治槐（大理满江茶厂） | 大理大学 | 弘扬中华茶文化，助力滇西产教融合——药学专业《国际学术交流》 课程的教学模式创新与实践 |
| 赵恒焕 | 广东白云学院 | 《文创产品数字化设计》 |
| 赵慧丽团队：赵慧丽、荣庆娇、李婧 | 西京学院 | 基于OBE+ADDIEI的《内部控制与风险管理》课程教学改革创新与实践 |
| 赵佳男 | 沈阳城市学院 | 儿童行为矫正技术与应用 |
| 赵佳钰 | 长春大学旅游学院 | “学·练·思·拓”综合“教”与“学”创新设计——以《园林计算机辅助设计II》课程为例 |
| 赵金团队：赵金、刘靖、李沁然、于晓亮 | 天津科技大学 | 一史两翼——融合化学史的《化学专业英语》教学 |
| 赵力元 | 西京学院 | 文化自信引领，一赛五阶创新—《展示设计》课程教学改革与实践 |
| 赵丽娜团队：赵丽娜、田原 | 河北金融学院 | 能力进阶、德业兼修、赛教融合——全过程“四商”培养的跨专业课程创新实践 |
| 赵琳璐团队：赵琳璐、赵联果、张雪玲 | 西京学院 | “专思创”融合育人的经济法课程教学创新实践 |
| 赵奇团队：赵奇、胡香娟、宁爱军、王淑敬 | 天津科技大学 | 面向数据思维培养的情境化任务驱动教学创新与实践 |
| 赵谦团队：赵谦、朱文忠、刘高志、陈琦 | 广东白云学院 | 以项目驱动、用职场角色三位一体创新教学法 |
| 赵思佳 | 天津科技大学 | 教学新视界:科技与教育的融合——以计算机网络课程教学为例 |
| 赵松团队：赵松、王引卫、黄鹏飞、刘守法、张宏伟 | 西京学院 | ADDIE-V全过程混合式学习体系——以《机械制造技术基础》课程为例 |
| 赵唯 | 西京学院 | “赛教·课证·校企·双创”四融合式教学模式在《多媒体技术基础》课程中的创新设计实践 |
| 赵小芬 | 西京学院 | 智驭数据，创想未来：AI赋能’三维融合•三创驱动’数据结构课程教学创新探索 |
| 赵晓红 | 西京学院 | 探索式学习在《基础会计》教学中的实践与探索 |
| 赵璇团队：赵璇、廖怀高、许朵、韩绍杉、汪运吉 | 成都理工大学 | “三场景、三资源、三课堂”的思想政治理论课创新实践 |
| 赵雅新 | 长春建筑学院 | PPT教学大赛长春建筑学院赵雅新教师建筑施工课程创新研究设计 |
| 赵宇莎团队：赵宇莎、徐洲、周静、曾韵敏、刘燕兰 | 宜宾学院 | 生态文明背景下-环境微生物教学创新与实践 |
| 赵郁园 | 西京学院 | 《电子商务概论》PBL教学方法改革与实践 |
| 者吉莲团队：者吉莲、胡应林、肖宇飞、罗汉俊 | 成都东软学院 | 跨界融合教学法在财务管理课程中的应用：以“案例+创业模拟”为驱动 |
| 甄彩霞 | 齐齐哈尔工程学院 | 基于FT模式下的《机床电气控制与PLC技术》课程教学 |
| 甄美仪 | 北京师范大学-香港浸会大学 联合国际学院 |
基于生成式人工智能和互动型演示平台的创新教学实践 |
| 郑春丽 | 曲靖师范学院 | 任务驱动型教学 |
| 郑浩东 | 长春大学旅游学院 | VR景观设计技术应用于植物景观设计课程实践研究 |
| 郑娇娇团队：郑娇娇、薛园园、祁壮、杜芳芳 | 保定理工学院 | 地球科学概论 |
| 郑立友团队：郑立友、郭红艳 | 安徽工程大学 | 新工科背景下的“食品分析”课程教学探索与实践 |
| 郑丽芳团队：郑丽芳、谢婷、李英、徐琳、郑璐、方芳、余伟、李丽 | 南昌理工学院 | “多元化”协同驱动《宏观经济学》混合式教学创新 |
| 郑玲玲团队：郑玲玲、陈明波、杨倩、涂杨杨、黄晓艳、谭玉花、张艳、安朝东 | 重庆移通学院 | 在应用型高校通识课程中线上线下混合式课程的教学创新与实践 ——以《弗洛伊德与荣格、阿德勒》为例 |
| 郑雪莲团队：郑雪莲、武梦笛、赵莹、张宁 | 哈尔滨华德学院 | 数字经济背景下“三辅四维六步”教学创新与实践-《国际商法》课程 |
| 郑雨晴 | 长春大学旅游学院 | 以进阶式工程案例贯穿web应用开发课程的教学创新与实践 |
| 郑志静团队：郑志静、杨航、薛涵、杨琴、向王炜钰 | 成都东软学院 | “思政为轴、一流为标，服务专业，分层实施”——概率论与数理统计课程群的构建探索 |
| 钟佳伶 | 成都东软学院 | 面向新工科人才培养的《前端框架应用开发》课程思政实践与研究 |
| 仲聪涵团队：仲聪涵、丁润霞、刘博、霍家亮、潘丽丽 | 青岛城市学院 | 理论与实践的桥梁：《计算机组成原理》的实验教学创新 |
| 周嘉滢团队：周嘉滢、王绍章、山丹 | 吉林大学 | 新文科背景下《世界通史》课程混合式教学创新与实践 |
| 周杰平 | 成都东软学院 | 如何将课堂理论与实际结合起来 |
| 周静团队：周静、徐洲、许维武、赵宇莎、余健、李金蔓 | 宜宾学院 | 未来工程师的CAD创新工作坊：自主学习与实践导向的教学新探索 |
| 周宁 | 重庆财经学院 | 《数字经济学》中理论与案例相结合的多目标导向 |
| 周晓敏 | 银川科技学院 | 向美而行以美正德中华美学精神浸润下的《专业计算机设计2》 |
| 周星海 | 大连东软信息学院 | 面向PBL教学模式的计算机课程建设-以《Web架构技术》课程为例 |
| 周宇彤团队：周宇彤、胥佳慧、付山亮、赵跃钦、班如月 | 河北金融学院 | “多元成长需求”视角下双语课程改革路径探索——以“绩效管理（双语）”为例 |
| 周桢佺 | 西南财经大学天府学院 | 建筑管理类课程教学创新案例分析 |
| 周智隽团队：周智隽、谭润嘉、洪银娣 | 广东白云学院 | 探索时代脉搏，深化读写能力——《理解当代中国英语读写教程》 |
| 周洲团队：周洲、王丽 | 西京学院 | “四空间”模式下《国际市场营销》课程专创融合探讨 |
| 朱洪云 | 淮阴工学院 | 以学生为本——《管理学原理》的课程创新设计 |
| 朱莉莉团队：朱莉莉、王广欣 | 大连交通大学 | 持续创新力培养为目标的“三多”实践探索——以机械类课程组建设为例 |
| 朱苗团队 | 湖北经济学院 | 数智赋能《创新创业基础》智慧课程 凸显拔尖创业人才助力乡村振兴功效 |
| 朱铭团队：朱铭、周敏、李闻娇、朱静、张鑫、孙惠娜 | 四川师范大学 | 基于学生主体地位的“四协同 四重构”教学创新 —以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为例” |
| 朱平平 | 西京学院 | 基于EIP-ADDIE的财务共享实训课程教学改革探索 |
| 朱荣臻团队：朱荣臻、王晨斌、王继超、温歆、延云涛、刘祥尧、李坤麒、马小愚 | 航天工程大学 | “先行实践之光，点亮教学改革之路”《光电传感器》课程实践教学模式创新探索 |
| 祝丹霞团队：祝丹霞、李秀伟、刘畅 | 黄河科技学院 | 《英语语言学》混合式教学设计创新实践 |
| 祝丽萍 | 昌吉学院 | “以生为本，润物无声”《概率论》混合教学创新实践 |
| 邹金武团队：邹金武、邢增銮、桑立群、石红聚、张传明、何晶梁、黄军、谢俊芳、陈琬倩、梁浩晖、姬雅倩 | 广东白云学院 | “一体两翼”推动《马克思主义基本原理》教学创新 |
| 邹津婷 | 长春大学旅游学院 | 基于“双核双驱”教学体系的新工科专业课程教学创新改革与实践 |
| 邹静团队：邹静、王惠敏 | 云南工商学院 | 基于OBE理念的赛教融合《大学英语》混合式教学创新实践 |
| 邹青宇 | 北华大学 | “学科融汇，应需而行”-《算法与数据结构》课程教学创新设计 |
| 邹松团队：邹松、龙诺春、秦迎春、王庆宇、刘熙沐 | 广东白云学院 | “校企合作”模式下《模拟电子技术基础》创新型项目式教学设计 |
| 邹舟诣奥 | 深圳职业技术大学 | 基于新能源汽车应用导向的《电力电子技术》课程混合式教学设计与实践 |
