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一、项目概述
在国家大力发展现代职业教育、推动产业转型升级与经济社会高质量发展的战略背景下，产教融合已成为连接教育系统与产业系统，破解人才培养供给侧与产业需求侧结构性矛盾的核心路径。然而，在一线教学实践中，职业教育教师作为产教融合落地课堂的关键推动者，仍面临着多重能力挑战：一是难以将快速变化的企业实践性知识与技能有效转化为教学内容；二是在产教融合项目课程的设计与实施方面缺乏系统方法与真实场景支撑；三是未能充分利用校企共建平台等多种资源，实现教学与产业实境的深度对接，导致融合效果受限。
西交利物浦大学作为国际化办学与融合式教育的先行者，基于“行业导向、生态共建、以学生为中心”的实践，形成了一套可借鉴的产教融合支持体系。西浦“融合式教育理念”通过“行业课程共建”机制，助力教师将企业真实项目与技术标准转化为教学内容；依托“融合式项目制教学”，指导教师以真实产业问题驱动课程设计与实施；同时打造“创新工场”“创业与企业港”等实体平台，为教学提供类似产业环境的资源支撑，从而系统帮助教师应对知识转化、项目教学与资源对接中的核心挑战。
二、适用人群
- 认为现有课程教学与产业需求脱节的专任教师：从事专业课程教学，感觉课程内容滞后于行业发展、缺乏真实项目素材、难以培养学生综合职业能力的骨干教师。
- 希望提升产教融合课程设计与实施能力的教师：具备一定实训设备基础，但缺乏将设备与真实产业项目、工作流程相结合的系统化教学设计能力，渴望实现“设备用活、教学做实”的一线教学人员。
- 希望推动教学改革的教学研发与督导人员：负责课程体系开发、教学评价改革、教师发展培训，希望引入先进教育理念与模式推动职业教育教学系统性创新的相关人员。
三、项目收益
本次研修以西浦创业家学院（太仓）的融合式教育创新实践为依托，聚焦职业教育产教融合深化的核心挑战，主要解决以下问题：
- 破解“企业实践性知识向教学转化”的难题：学习西浦“行业导向课程共建”机制，掌握如何将企业真实项目、最新技术标准与案例系统性地转化为模块化教学内容，使课程与产业前沿同步。
- 掌握“产教融合项目课程设计与实施”的系统方法：通过借鉴“融合式项目制教学”模式，学会以真实产业问题驱动教学设计，组织跨学科团队协作，并运用多元评价体系有效衡量学生的学习成效与职业能力提升。
- 获得“有效利用多种资源平台”的实践路径：了解西浦校内平台的建设与运营理念，整合企业资源，在现有实训条件下，设计并营造出高度贴近真实产业环境的教学与实践场景。
四、拟邀嘉宾（部分，最终师资以实际研修邀请为准）
张晓军 教授 西交利物浦大学首席教育官、创业家学院（太仓）领导小组组长
陈 健 副教授 西交利物浦大学领导与教育前沿院院长、新职业教育中心主任
吴 彤 助理教授 西浦创业家学院（太仓）创业与企业港课程负责人
许 晫 助理教授 西浦创业家学院（太仓）智造生态学院
闫曾文 助理教授 西浦创业家学院（太仓）产金融合学院
五、专题设置
专题一：西浦融合式教育理念与实践探索
课程聚焦于西交利物浦大学融合式教育的核心框架与实践经验，系统展示如何通过与行业领军企业共建学院、共定标准，将真实的产业需求、技术挑战与创新项目深度嵌入人才培养全周期；如何构建“技术课程、行业课程、创业课程”与“融合式项目”紧密耦合的课程体系；以及如何通过打造“创新工场”和“创业与企业港”等实体平台，形成支撑学生从课堂学习、项目实践到研发孵化全过程的协同生态。
专题二：产教融合新范式：新职业教育理念与梦想家学院的实践探索
课程将系统解构以“人生教育”为核心的西浦新职业教育范式。聚焦“理念升维、机制革新、模式重构、内容融合、方法迭代”五大创新维度，阐释如何从传统“校企合作”升级为“价值共创、生态共融”的产教新形态。通过梦想家学院等平台的一线实践案例，具体展现如何以学生兴趣与素养为导向，依托真实产业项目重构课程体系与教学模式，为职业院校教师提供可借鉴、可迁移的系统化行动方案。
专题三：项目式融合教学与协作共创——以创新创业课程实践为例
课程介绍西浦创业家学院（太仓）创业与企业港面向大二学生开设的创新创业课程实践：以真实产业项目为起点，融合项目选择机制、跨专业学生分组机制与Pathfinder陪伴式导师制度等关键教学设计，引导学生在任务驱动中激发兴趣、在协作中锤炼能力、在共创中实现价值。重点探讨如何构建融合式、项目驱动的教学流程，并通过“课堂工坊产出+最终项目成果”的实施方式，为课程内容构建与教学流程设计提供实践参考。
专题四：以项目为桥梁联通教学与产业——项目式教学的实践探索
围绕融合式教育理念下的项目式教学实践，介绍如何通过产业项目引导学生在跨学科团队中开展深度学习与实践，基于真实问题情境发展批判性思维、项目管理、沟通表达与协作能力，与技术工具应用能力。此外，分享教学团队可以如何与产业导师协同设计任务、分阶段引导学生完成从问题识别到技术方案呈现的全过程，以及如何在教学中合理引入生成式AI工具，构建以学生为中心的个性化教学体系。
专题五：融合式教育的专业规划与实施——以供应链管理专业为例
课程以供应链管理专业为例，系统阐述了如何通过“学术教育、行业实践与创新创业”深度融合的模式培养新时代供应链人才。课程内容涵盖了模块化的专业课程体系，包括供应链金融、数字化运营、数据挖掘等核心领域，体现了融合式教育在提升学生决策力、协同力与创新力方面的显著成效，最终构建起“企业需求驱动教学创新、教学创新反哺企业发展”的可持续产教融合生态。
专题六：探访“融合，共生”的校园环境
探访西浦创业家学院（太仓）的开放式创新校园，在内设七大U型学院所在的环形建筑群中实地感受教育、产业与社区的深度联动。体验和探索复合多样的学习环境，以及“校园学习、企业实践、行业引领和社会发展”相融的共生共享生态体系。
专题七：太仓中德双元制职教产业园参访
通过参访太仓中德双元制职教产业园，了解西交利物浦大学与产业园基于“技术基础-行业知识-公民素养-创新精神”的四维育人框架以及产教融合资源平台与创新实践样本；为我国职业教育破解“校热企冷”、课程滞后、师资薄弱等结构性问题提供系统化解决方案。
六、日程
