ILEAD-XJTLU

详情介绍

一、项目背景

在当前国家教育数字化战略行动及《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等政策背景下，教育部明确倡导以数字化驱动教育教学改革，强调构建“以学生为中心”的教育生态，并推动高校管理体制机制创新，以克服长期存在的管理本位和行政化倾向。

提升高校教学管理中的行政效能的核心挑战，在于如何将上述高层指导转化为实践，打破长期存在的以“以行政管控便利”为导向的旧模式。具体表现在：理念层面，“管理至上”的逻辑与未来趋势存在冲突，评价体系难以有效激励教学与服务创新；组织层面，层级与部门分割造成协同壁垒，流程繁琐；技术层面，“系统孤岛”导致数据不通，数字化建设常流于表面工具化；人员层面，基层管理者事务繁重，教师负担沉重。

上述问题亟需解决，其核心在于：如何应对“以学生为中心”的服务理念与行政主导、便于管理的传统理念之间的冲突，如何重塑“以学生健康成长和学习为中心”的支持与服务体系，以及如何开辟基层教学管理人员数智化赋能的新路径。

二、项目收益

本项目旨在助力高校教学管理的领导者和负责基层行政支持和服务的工作人员把握未来高等教育发展趋势，打破“管理之上”和“行政便利”的旧模式，开辟“以学生健康成长为中心”的新路径，重塑在教育+AI时代下“兴趣导向、以学习为中心”的支持与服务体系，实现行政效能提升和教学与服务创新。通过本次研修，参与者将：

教育理念转变：从“管理学生”转变为“支持学生，真正理解什么是“以学生为中心”，学习如何将这一理念链接和落地到日常工作的具体标准和评价方法中；

技术数智赋能：从“系统繁琐”到“真正智能”，掌握打通各部门数据、让信息真正流动的方法，学习如何利用数据洞察来提供精准的学业支持、预警和个性化服务；

工作模式创新：从“处理事务”到“创造价值”，了解如何应用智能化工具提升工作效能，学习如何围绕学生成长全过程，梳理和简化跨部门办事流程，，转向更有价值的师生支持、流程优化和决策分析工作。

三、项目特色

倡导前瞻性与系统化设计：贯穿“理念革新—体系重构—行动落地”全流程，从未来教育理念重塑，深入展示“以学生为中心”在质量保障、学术与非学术支持、平台与生态搭建、校园生态等维度的体系化重构，并聚焦数智工具如何具体赋能上述环节，引导参与者完成从提炼关键问题到规划行动方案的完整闭环，确保学习成果的连贯性与可实施性。

聚焦“数据驱动”与“价值创造”：深入剖析西浦如何以学生发展为中心为逻辑驱动，打破数据孤岛，实现跨部门数据融通与智能分析。重点展示数据如何真正用于学生成长预警、个性化支持及管理决策优化，数智化如何将行政人员从事务性工作中解放，转向更高价值的育人支持与流程创新。

制定问题导向与互动研讨：引导学员结合本校实际，精准识别数智化转型中的核心痛点，并借鉴西浦案例，共同碰撞解决方案。通过完成“价值画布”“行动路线图”等任务，推动跨校深度交流与合力共创。

四、专题设置

专题一：面向未来的教育理念和创新型教育生态

主题：未来教育探索与西浦办学理念

专题二：数智赋能支持学生成长的管理服务体系

主题：构建以学生成长为中心的高质量教育保障体系

主题：数据驱动的学生成长支持与管理

主题：“以学生为中心”的数智化学术事务支持

专题三：创新型的数智化学生学习与成长平台建设

主题：打造技术赋能学习的终生成长平台——以“学习超市”为例
主题：“空间-服务-监控”一体化的智慧校园运营

专题四：以学生健康成长为中心的校园文化建设