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项目收益
基于往期教师发展师研修项目的反馈，在经过教师发展师研修学习之后，参与者关注的热点为：教学理念、教育教学、教师发展师规划。100% 的参与者教学理念得到了转变，91% 的参与者对教育教学产生了反思，93% 的参与者更加关心教师的发展和规划，88% 的参与者学习到了组织教师培训的方法。
该项目旨在精准回应现状挑战，通过体系化赋能，预期实现以下三个层面的核心收益：
- 明确角色职责，强化专业认同 - 通过系统梳理教师发展师的职责边界、核心功能与专业价值，帮助参训教师重新认识自身在学校教师发展体系中的角色定位，增强对教师发展师专业身份的认同感与使命意识，提升参与培训与推动教学发展的内在动力。
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引导自我认知，清晰能力定位 - 依托教师发展指数与五大核心素养框架，引导教师发展师在统一课程学习中进行对照式反思，逐步形成对自身能力水平与发展阶段的清晰认知，明确个人优势与待提升方向，实现由 “被动参与” 向 “主动成长” 的转变。
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打造骨干引领机制，释放资深发展师潜能 - 通过系统培训与专业赋能，引导具备较高发展水平的教师发展师加入高校教师发展中心可持续发展联盟，参与交流与专业协作，增强其在教学战略咨询、跨学科项目指导、导师培养及专业引领方面的能力，推动经验共享与引领作用的持续发挥。
项目特色
立足中国教师体系 洞察全球教师发展 - 根据中国教师发展师发展实际情况和能力需求，进行课程体系的创新，实现国际化与本土化发展相结合；
创建共享学习模式 以问题导学重实效 - 通过理念与实践相结合，帮助参与者从理念转变到实践落地，真正提高教师发展师核心五项能力；
搭建学术交流平台 促进行业持续发展 - 以西浦教学资源和教学实践为基础，搭建学术交流、行业沟通平台，推动学员持续学习，深度交流，共建共享，共同探索新时代教师发展师可持续发展路径。
面向人群
高校骨干教师和在职以及兼职教师发展师
专题设置
专题一：个体激活篇 – 面向未来的教师发展师
- 主题 1：数智时代专业化多层次教师发展体系
专题二：凝心聚力篇 – 教师发展师的角色
- 主题 2：反思、创新和引领 – 教师发展师的职业角色与成长价值
专题三：赋能增效篇 – 教师发展师核心素养之一：对未来教育发展趋势的把握能力
- 主题 3：数智时代的教育：西浦融合式教育探索
- 主题 4：走进校园：探索 “以学生为中心” 的学习环境
专题四：赋能增效篇 – 教师发展师的核心素养之二：支持新时代的教育创新变革能力
- 主题 5：如何帮助学生培养面向未来的综合能力和素养？
专题五：赋能增效篇 – 教师发展师的核心素养之三：教学诊断与指导能力
- 主题 6：如何开展教师教学能力提升培训？
- 主题 7：如何帮助骨干教师成长为教师发展师？
专题六：赋能增效篇 – 教师发展师的核心素养之四：运用教育技术引导教师能力
- 主题 8：您的教学使用 ChatGPT 吗？ – 基于人工智能技术的教学实践
专题七：赋能增效篇 – 教师发展师的核心素养之五：教育领导力
- 主题 9：探索个人教育领导力的自我提升
