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作为一名幼儿园教师，是不是为了常常把握不准教育契机而懊恼？
是不是持续困扰于课程的设计与实施？
是不是在课程评价上踌躇徘徊？
是不是无法将培训中的理论转化到课堂实践运用而困惑？
在从事幼儿教育的过程中，你是否也会碰到以上这些问题，却至今还没有答案呢？
良好的早期教育会使儿童得到全方位充分的发展，为以后一生的发展打下良好的基础。普遍重视早期教育，成了现代世界教育发展的新趋势。作为新时代幼儿教师，除了需要拥有正确的儿童观和教育观，更需要“看见儿童”并尊重儿童发展的个体差异，展开“以儿童为中心”的课程设计与实施以及课程评价。
本研修针对当前幼儿园青年教师的需求，以解决实际问题为研修目标，围绕课程设计与实施主题展开深入解锁式学习。研修将在“看见儿童”的基础上运用观察技能帮助老师精准捕捉教育契机点，从而进行适当回应与教育引导。其次，开展围绕3-6岁年龄段的课程设计与实施实用方法介绍与分享，引导并启发教师善于运用“留白”环节展开创设课程的设计与尝试。接着，衔接基于儿童发展的课程评价，解读并制定合理地评价方案。最后，以西浦附属幼儿园的森林教育为例的课程设计与实施的实践案例分享为幼儿教师打开理论到实践的有效转化之门。沉浸式感受“以学生为中心”的课程设计与实施的实践真谛。（如图展示）
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）是经教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学于2006年5月合作创立，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学，是我国目前唯一一所以理工管起步，拥有中英双学位授予权的中外合作大学，被誉为“中外合作大学的标杆”和“中国高等教育改革的探路者”，已经形成了一套完整的、基于研究和数据分析的有效学习支持系统。
西浦领导与教育前沿院（ILEAD）是在中国教育改革不断深入及世界教育面临深刻变革的背景下成立、致力于教育创新的学术院系。作为一体化的综合性教育院系，ILEAD 在基础教育领域的研究覆盖学前教育、九年义务教育和普通高中教育三个学段，在家庭教育与幼儿养育、教师心理支持、基础教育学术英语教学等方面开设研修课程。目前，ILEAD已获批全国首个儿童发展与家庭教育硕士学位项目，致力于培养儿童发展与家庭教育领域的高端人才。
研修目标
- 强调幼儿作为生命个体的独立性，学会客观的观察方法及回应技巧。理解情绪的功能和作用，学会接纳自己的情绪，提升心理资本与幸福感。运用观察技能和情绪理解力辅助教师精准把握教育契机。
- 通晓一系列课程设计的方法，学习如何对学龄前儿童课程进行设计和实施。
- 了解并掌握课程评价的基本概念、内容、模式、标准与指标等组成要素，学习解读和制定课程评价方案。
- 感受自然环境，沉浸式体验森林课程。幼儿园课程的实践案例分享和互动交流活动。
模块一：幼儿行为的观察与反馈
实施教育，观察先行。每个孩子都是独一无二的个体，观察是发现他们独特性的关键。成人的回应和反馈对儿童的早期学习发展也至关重要。本模块通过专题讲座和体验式活动，帮助参与者学习科学的观察与反馈方式。
该模块预期成果：
- 练习用真诚客观地心态观察幼儿行为
- 体验并参与一系列幼儿观察和回应的训练
- 开发并应用多种有效的观察和反馈技巧
形式：专题讲座、体验式工作坊
模块二：读懂孩子情绪的摩斯密码
主题：研究导向型教学的课程设计工作坊
理解情绪的生理机制与功能，了解孩子在不同发展阶段的情绪及情绪表现形式，读懂孩子情绪背后的语义，从接纳教师自身的情绪着手，接纳并引导孩子用他人可接受的方式表示情绪，提升孩子情绪的表达力和耐受力，从而提升孩子的情绪智力。
该模块预期成果：
- 能够觉察、识别并描述出个人的情绪变化
- 学会建立并保持更良好的心态与儿童相处
形式：互动交流、体验式工作坊
模块三：基于3-6岁儿童发展的课程评价
面向3-6岁儿童的课程五花八门各有特色，课程究竟是否适宜？是否有利于幼儿发展？科学的课程评价帮助管理者、执行者、参与者从特定角度显现“课程画像”，讨论适切的课程评价方案如何制定，如何解读出有效信息。
该模块预期成果：
- 增强教师对幼儿课程评价工作的理解
- 通过讨论和思考练习课程评价的基本要素运用
- 能够结合3-6岁儿童的发展特点审视及制定课程评价方案
形式：专题讲座、互动交流
模块四：幼儿教育课程设计与实施（英文授课）
主题一：设计课程框架
一套有效的幼儿课程需要包括哪些关键特征？不同的设计方法各有优缺点，探讨如何选择合适的课程模式改善教学，促进幼儿的参与度。
形式：专题讲座、互动交流
主题二：基于实际的课程改进
基于参与者的实际情况，探讨如何有效地计划游戏活动来帮助儿童各个学习领域的开发。根据幼儿发展各阶段的期望目标，批判性地评估实施计划并为今后的课程设计进行改进。
该模块预期成果：
- 提升教师对幼儿课程设计的专业性
- 通过实际演练和技能运用内化幼儿养育的理论知识
- 能够设计并规划适合实际情况的幼儿养育课程
- 在课程设计中增强对儿童理解的整体性
形式：专题讲座、互动交流
备注：
- 模块二为英文授课，需培训者英文能力达到或超过CEFR-B1（IELTS-4.5/CET4-550分/TOEFL-70分）。
- 本模块包含预习内容，将在开课前一周内公开分享预习内容。
模块五：幼儿课程设计与实施实例分享-以西浦附属幼儿园的森林课程为例
感受自然环境，健康生态有氧独立；体验真实情景，低结构环境，材料及元素。以西浦附属幼儿园的森林教育为例的课程设计与实施的实践案例分享和互动交流活动。
该模块预期成果：
- 教师在真实情景和教学支架下引发幼儿在生态中各种因素进行互动
形式：校园参访、案例分享
备注：模块五需在疫情政策允许下，方可入园参访。
报名咨询
缴费、价格、报名等咨询
陈老师 0512-81888349
Siyu.Chen@xjtlu.edu.cn
住宿、交通、开票等咨询
艾老师 0512-81889055
Xin.Ai@xjtlu.edu.cn
主办方将在您成功报名后，通过电子邮件向您确认，届时请注意查收。名额有限，请尽早报名。
*主办方已为参会者预留了酒店部分房间，需要参会者自行打电话预约（说明是参加西浦ILEAD的研修项目）。
西交利物浦国际会议中心
地址：苏州工业园区仁爱路99号（西交利物浦大学北校区）
