详情介绍
在全球化时代的教育环境中，全英文教学已经成为通往国际化教育的重要途径。如何培养学生的国际视野和跨文化交流能力？如何帮助师生打破语言交流的壁垒？如何在教学过程中以英文作为媒介实现文化交流？如何培养学生使用英文开展学术交流与学术研究？这些都是高校在探索和开展全英文教学中所面临的挑战。
在国家政策的倡导下，近年来很多高校已经提出逐步实行和普及全英文教学的计划。全英文教学已经成为了培养具有国际竞争力的高素质人才的有效途径，正在被越来越多的高校所采用，这对中国推进世界一流大学和一流学科的建设有着重要作用和意义。然而，当前高校全英文教学尚存在诸多困难，例如全英文教学经验不足、学生英文水平参差不齐、缺乏专业层面和课程层面的规划、缺少适合全英文教学的教学方式方法和评价等。要解决这些问题，不仅需要强化高校师资的全英文教学能力，更需要重塑 “以学生为中心”的育人理念和育人模式、提升教学方法和技能，优化教学流程和考核模式。
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）作为高等教育示范区内的主要中外合作办学单位之一，通过汲取中西方文化教育精华，顺应全球高等教育的最新发展趋势，旨在营造一个独特的国际化学习环境。西浦拥有兼备国际化背景、前沿学科科研能力与丰富教学经验的高水平教学团队，其全英文教学模式、教学实践和教学创新对于致力于教学改革的高校有积极的借鉴意义。
本次全英文教学研修将从教育理念重塑、高阶能力培养、英文作为教学用语的应用、全英文教学方法、全英文教学考核五个关键方向来助力高校教育实践者提升全英文教学模式下的综合教学能力。
- 项目收益
- 教育理念重塑：了解教育全球化 、知识经济、信息技术革命进程带来的教育革命，
重塑新时代育人理念，并基于“以学生为中心”的教育理念，反思教学中教师角色
的转变；
- 高阶能力培养：理解和掌握如何在全英文教学过程中培养学生的批判性思维和跨文化交流能力；
- 英文作为教学用语：掌握如何在课堂实践中用英语传达清晰准确的指令和信息，提升全英文授课能力；
- 全英文教学案例：掌握全英文教学模式下的教学法和课程设计思路，以及如何应用研究导向型教学理念设计专业课，从而提升学生自主学习能力和解决实际问题的能力；
- 全英文教学考核：了解和掌握终结性评价和形成性评价的特点和区别，并基于不同评价的特点，掌握针对特定学习目标的考核形式设计方法。
- 项目特色
基于 “以学生为中心”和“研究导向型教学”的教育理念，培养学生批判性思维，以及国际视野和跨文化交流能力的目标，从全英文教学模式下的教育理念转变、高阶能力培养、全英文教学方法，全英文教学实践四大专题着手，通过启发式专题讲座、教学实践工作坊、互动交流等形式，助力高校全英文教育实践者提升综合教学能力。
- 课程设置
专题一：全英文教学模式下的教育理念转变
主题1：西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”
从互联网和人工智能对人类社会发展的影响说起，探讨世界范围内对人才的新需求所引发的高等教育变革，包括人才观念的调整、教育理念的改变以及育人过程与教学方式的重塑；基于西交利物浦大学的实践案例，深度研讨“以学生为中心、研究导向、产教融合”的高等教育体系的内涵及重要性。
主题2：校园探索“以学生为中心”的国际化学习环境
基于“以学生为中心”的教育理念，从问题出发，探讨学习环境对于提高教学质量的重要作用和意义；同时以西交利物浦大学为例，探索如何构建支持学习者行为的学习环境。
主题3：教学创新背景下的全英文教学实践
基于国际化才人培养的需要，结合具有西浦特色的全英文教学模式、人才培养目标和方案、教学资源、教育理念和教学方式，分享教学创新背景下的全英文教学。特别是如何培养具有国际视野、英文交流能力、思辨能力、自主学习和探索能力、掌握前沿专业知识的高素质国际化人才。
专题二：高阶能力培养
主题4： 如何培养学生的批判性思维和跨文化交流能力？
基于“以学生为中心”的教育理念和全英文教学模式，从具体的教学案例出发，通过小组合作和互动交流的形式，共同探讨如何在教学过程中培养学生的批判性思维和跨文化交流能力。
专题三：全英文教学方法
主题5：如何掌握全英文演讲能力和课堂展示技巧？
分享提升全英文演讲能力的方法和技巧，以增强参与者的英文表达信心为目标；共同探讨如何在课堂上用英文自如表达自己的想法，有效地给出教学指令，以增强课堂中教师和学生之间的沟通效率和课堂学习效率；以及探讨如何在课堂中使用合适的教学用语，同时调动课堂气氛，激发学生兴趣，提高教师和学生，学生和学生之间互动交流的效率。
主题6：如何优化全英文教学模式下的课程考核方式？
分享终结性评价和形成性评价的特点和区别；基于全英文教学模式，以一门商科类专业课程为例，分享课程学习目标和学习活动设计，并重点分享全英文教学中的评价策略，及考核设计的优化过程与方法。
专题四: 全英文教学实践
主题7：如何提升学生在全英文教学中的自主学习能力？
分享全英文教学的国际化理念和发展历程；基于“以学生为中心”的教育理念，以一门专业课程为例，分享专业课程的学习目标和学习活动设计思路，并重点分享如何运用具体的教学方法来激发学生的自主学习能力。
主题8：如何设计全英文教学中真实问题驱动的研究导向型学习？
基于研究导向型教学的教育理念，探讨全英文课程设计与教学实施过程中，如何关注学生身边的实际问题，以及如何在教学过程中创造性地引入真实问题，提升其学习的兴趣和积极性，培养学生举一反三，解决问题的能力，加深学生的洞察力和理解能力。
1) 集中研修时间： 2023年6月17日-6月18日
2) 地点：西交利物浦大学
3) 培训对象：各个高校使用英文作为教学用语的一线骨干教师，以及正在推行全英文教学模式的各个高校的教学副院长、系主任、专业负责人、课程负责人和教师发展中心负责人。
4) 培训形式：线下研修，具体平台和接入信息将在报名成功后通知。
报名与咨询
报名、缴费、开票等咨询
陈老师 siyu.chen@xjtlu.edu.cn；
艾老师 xin.ai@xjtlu.edu.cn；
主办方将在您成功报名后，通过电子邮件向您确认，届时请注意查收。名额有限，请尽早报名。
