西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”）（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处、北京险峰公益基金会支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。
走过了华北地区、华东地区、西北地区和华中地区，11月22日，西浦全国大学教学创新大赛组委会来到了华南地区，也是第六届大赛五地海选的最后一站。
由西交利物浦大学与桂林电子科技大学联合举办的“新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛华南地区海选”吸引了来自11所高校的150余名老师的参与，会议基于新时代本科教学创新，聚焦一线教师在教学实践中面临的核心挑战进行研讨，共议高等教育的发展。同时，西浦全国大学教学创新大赛组委会也邀请了往届大赛获奖选手分享教学创新经验。
桂林电子科技大学副校长周娅首先对所有参会者表示了热烈欢迎，周副校长讲道，“新时代赋予了本科教育更高的使命，教学创新也被越来越多的高校重视和关注，那么什么是教学创新，什么是好的教学创新，如何开展教学创新，如何保持创新的激情?希望大家可以在本次研讨会中找到答案。”
桂林电子科技大学副校长周娅
在全国教育界都在热烈讨论教学创新、教学改革的时代，究竟什么是好的教学创新？西浦全国大学教学创新大赛负责人、西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军用大量的教学创新案例举例，提出了好的教学创新应该瞄准高阶的教学目标，并对高阶目标的达成度有清晰的衡量，有系统的学习活动和流程设计支撑高阶目标的达成。
西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军
之后，张晓军院长从办赛理念、影响力、赛制设计、评审标准、奖项和大赛精彩活动等方面全面介绍了西浦全国大学教学创新大赛。他强调说：“西浦大赛非常注重是否让‘学生受益’，这也是大赛举办五届来一直看重的点。”
以当天三位西浦全国大学教学创新大赛获奖者的参赛案例为例，张晓军院长从教学创新的三个维度一一介绍了他们教学创新的创新点和值得借鉴的地方。
教学创新案例分享
之后，西浦全国大学教学创新大赛三位获奖选手分享了他们的教学创新实践，并与参会老师热烈互动，讨论如何进行新时代本科教学创新。
“以赛促教、赛教融合”的创新人才培养新模式
第五届西浦全国大学教学创新大赛一等奖、大连理工大学王飞龙老师围绕“以赛促教、赛教融合”的主题，分享了所在课题组如何创新性地把竞赛的资源、过程、考核方式等引入日常教学，以实践竞赛为驱动，将六门电类实验课程整合起来，通过“知识过程，课内外过程，指导过程，考核过程”四个环节，支持学生从事实践问题导向的实验学习。
大连理工大学王飞龙
基于五问反思报告的学业测评
第五届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、南京工业大学的张淑娟老师以自己的求学和工作经历举例，反思自己身为博士毕业为何在课题组四年没发文章，后经过出国深造、不断请教和研究，总结了学习和成长的“套路”：写结构化反思报告。
张淑娟老师以学习批判性思维为例，分享了如何应用五问反思报告，并详细分享了如何将其应用到教学测评中，激发学生的自我觉察及成就感。
基于学术导向的《信息素养》MOOC混合式教学
第五届西浦全国大学教学创新大赛三等奖、华南师范大学的张倩苇老师分享了《信息素养》课程建设混合式教学发展从2010年到2020年，历经11年、三个阶段、20余次的教学迭代。
为了提升学生学术研究能力，张老师围绕信息素养，开发了以项目和任务为中心的学生学习活动，并且通过开发多种学习资源助力学生选择自己感兴趣的个性化学习项目和任务。
张倩苇老师详细介绍了如何设计一个循序渐进环环相扣的学习任务，同时把课程的主要目标分解到这些小的任务环节中，既保证学习任务本身的流畅性，同时确保学生在完成任务的同时，达成了相应的学习成果。
张老师的教学创新实践获得了参会老师的高度认可，大家不禁拿起手机拍照记录。
课题探究与方案展示
听完三位老师的优秀教学创新举措后，参会老师们以小组为单位讨论教学中面临的教学核心问题，大家各抒己见，并用海报的方式呈现讨论结果。
参会反馈
虽然只有短短一天的研讨会，但前沿理念与优秀案例的分享，让参会老师们对本次会议给予了积极的反馈：
“张晓军院长讲的很多前沿的理念给我留下了深刻的印象，比如十年以后学生需要什么，老师如何支撑这样的需求，课堂如何改变，这些都值得老师思考。听了三位大赛获奖老师的案例分享后，我最大的感触是要打破课程和课程之间的壁垒，跨学科进行教育融合。其中张倩苇老师讲的信息素养很重要，信息爆炸的时代，老师和学生都应该了解如何将资源梳理和内化成自己的知识。”—桂林电子科技大学 张老师
“参与本次会议后，我对教学创新有了更深的认识，学习了很多以前没有接触过的理念。各位获奖老师的案例给了我很大的启发。今年的西浦大赛，我准备先从调研员做起，多了解不同学科的优秀案例，自己在教学创新上再积累积累，争取明年参赛。”—桂林理工大学 孙老师
“几位老师分享的案例都是围绕'以学生为中心'展开，我是教商科的，非常认同'先实践再理论'的教育理念，这和王飞龙老师讲的'赛教融合，先实践，先比赛，再学习理论'是同样的道理。之前一直有关注全国性的教学大赛，我觉得西浦的大赛没有太多的束缚，更多的是研究教学创新，不是为了大赛而大赛，更像是学习和交流的平台。”——桂林电子科技大学 刘老师
新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛华南地区海选在大家对大赛的咨询和对教学的讨论中结束了，第六届大赛海选会议也拉上了帷幕。
10月至11月，西浦全国大学教学创新大赛五场海选共吸引了近千人报名参会，西浦ILEAD很高兴可以为热爱教学的高校老师搭建一个交流的平台，更希望借此邀请热爱教学的老师加入西浦全国大学教学创新大赛，与一群同频的老师一起分享、交流、学习、成长，共创教育未来！
第六届西浦全国大学教学创新大赛报名倒计时
诚邀您参与第六届西浦全国大学教学创新大赛，在大赛平台上与其他几百位热爱教学的高校教师一起交流、学习、成长。
同时，第六届大赛设有全面实地调研参赛选手的环节，欢迎您推荐身边的老师申请成为大赛调研员，走进参赛选手的课堂近距离了解、交流教学创新案例。
参赛选手报名倒计时7天
注册报名日期：2020.08.01 - 2020.11.29
>西浦全国大学教学创新大赛参赛选手报名指南
大赛调研员
注册报名日期：2020.08.01 - 2020. 12.20
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