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1月17日，“创新者说X昆明”的首次活动圆满举行。
这是西浦ILEAD“创新者说”在庚子年春节前的最后一站。年关将近，临近“大寒”的昆明在气温上亦不足以称之“怡人”，但来自近20所高校的30多位老师们，仍在百忙的期末与年末抽出时间，在“创新者说”春城的家园里，带着热忱，共同畅谈教育、迎接新春。
活动地点位于云南省教育厅附近，环境简洁优雅。老师们早早来到了现场，三两成群，聊着期末与来年的工作，在新春的节日氛围中共话教学创新。
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“创新者说X昆明”首次活动的召集人，是来自云南师范大学的杨树元老师。他是西浦ILEAD的老朋友，在第四届西浦全国大学教学创新大赛中取得了优异成绩，并数次在西浦ILEAD微信公众号上发表优质教学创新干货。
通过随机分组，老师们先进行了“飞鹰行动”的破冰环节。即每位老师使用6张便签纸，分别写上“姓名”、“学校”、“教学科目或专长”、“家乡”、“兴趣特长”、“推荐一本书”6项信息，再按分类贴在一起，找到各小组中的共性与最独一无二的特质。“飞鹰行动”后，原本并不熟悉的老师们通过这一寻找共鸣、发现独特的方式高效地建立起认识与信任，热烈的讨论氛围就此开启。
除了绝大部分昆明当地院校的老师以外，现场还有一位特殊的来客——从重庆远道而来、任教于重庆工商大学的梁新元老师。
更值得一提的是，梁新元老师在活动现场并无“熟人”。
梁新元老师在教学创新事业上深耕多年，有着高度的热情与积极性，偶然情况下由朋友推荐了西浦ILEAD教学创新系列社群活动，并加入了其中一个微信群，积极参与交流探讨。
这一次在得知“创新者说X昆明” 的活动后，他主动联系到了召集人杨树元老师，即刻投身活动的筹备策划当中，并自费从重庆飞到了昆明。现场老师们对梁新元老师的热忱与执着赞叹不已，笑称梁新元老师与杨树元老师是教学创新的“双元组合”。
活动第一个环节，由梁新元老师带来《师生高度互动的对分课堂教学重庆工商大学实践案例》分享。
梁新元老师从自己对于对分课堂的理解与实践出发，聚焦教学中的“为什么要创新”“面临的挑战与收获”“怎么创新”等主要方向，以《C语言设计》《离散数学》等重点、难点课程教学为例，以课堂、作业、考试等核心环节的设计与效果为主体，与现场老师们就“教师如何提高课堂的互动性和教学的有效性”“教师如何针对不同类型的课程提升学生相应的能力”等核心命题做了深入的交流与探讨。
梁新元老师开场就抓住了我的注意力。一句“教学22年——16年闷干，3年苦干，3年巧干，今后乐干”，以及背后种种缜密的教学逻辑与深厚的理论与实践积累，都让我对这位前辈的恒心、睿智与丰厚的经验都敬佩不已。
——云南大学 贾老师
我刚刚和旁边的老师一起给梁新元老师起了个绰号，叫“铁齿铜牙”。为什么呢？因为《C语言设计》《离散数学》《算法分析与设计》这几门课都是出了名的“难啃的骨头”，但梁老师却能轻松啃下、嚼透！对分课堂也一直是我所感兴趣的方向。如果连计算机、人工智能的高难度学科都能借助对分课堂来显著地提升教学产能和学生的学习效能，那么我觉得绝大多数的学科都能科学借力了！我也已经跃跃欲试将梁老师分享的干货运用到往后的教学中！
——云南财经大学 华老师
杨树元老师随后做了《基于移动云平台的混合式教学改革实践与探索》分享。
杨树元老师先从当前教学改革的背景出发，对翻转课堂、混合式教学、行动学习法、对分课堂等几种主流的转型教学模式做了对比，再引入详细的混合式教学剖析。从“‘互联网+’高校教学改革的动因和背景”、“基于移动云平台的混合式教学模式理论研究”、“基于移动云平台的混合式教学改革实践与探索”、“混合式教学改革教学改革的反馈和影响”四个方面为切入点，结合理论与实践经验，为在场老师们提供了启发与思路。
杨树元老师的分享简直称得上“知无不言、言无不尽”！我在自己的课堂上正在着手推进教学改革，也正在面临着种种困难，寻求着指导和解决方案。而通过听杨树元老师的分享，我已然建立起清晰的思路了！
——云南工商学院 李老师
杨老师不仅对结合互联网的一整套混合式课堂从理念到落地，再到突破困难、完成迭代都做了详细的阐述，更在一些核心的难点上做了铺开，比如我们老生常谈的“学生上课玩手机”的情况。杨树元老师总结的“与其让手机占领课堂，不如让课堂占领手机”以及一整套相应的方法论都非常具有实用性、借鉴性和颠覆性。就像他引用教育家、哲学家约翰·杜威的那句名言所说——“用昨天的方法教今天的学生，就会剥夺了他们的明天”。这是当下的教育工作者们都应反思与行动的。
——云南中医院大学 汪老师
分享环节后，现场老师们结合在线石墨文档进行了一共四轮的聚焦式研讨。以小组的形式，通过“事实”“感受”“诠释”“行动”四个感知层级，讨论与之对应的由浅至深的四个论题，总结在石墨文档内，并画出思维导图上台分享。
我在教学设计的课上设计了学生独立完成教学设计方案为目标，讲练结合，整个学习过程有多次个人作业、小组作业、小组评价。虽没有用对分课堂的概念，但是体现了学生主体。
——参与老师
我使用了课堂的混合式教学，增加了课堂互动，调动了学生的课堂参与。但是目前使用功能有限，除点名、发布课件、作业布置及上传，没有上传更多的学习资源。
——参与老师
根据这些话题，老师们真正将分享中的干货抽丝剥茧，再反思到自己的教学中来，更加明晰了自身改进的方向与方法。
在杨树元老师做了总结、现场所有老师们都送上了美好的寄语后，“创新者说X昆明”首次活动拉下了帷幕。
一段段真挚美好的寄语中，是一个个教育工作者对于教学创新事业的珍视、追寻和期待，还有诸多对于西浦ILEAD的温暖祝福与真挚感谢。
这份理解与认同是对我们最大的鼓舞，亦是我们不断前行、走得更远的动力。正如总书记所说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，西浦ILEAD与教学创新者们在奋力追逐着同样的梦想。
首次活动的结束，也仅仅是一个开始。
接下来将进行的，不仅有“创新者说X昆明”的各类后续活动，更是在聚集了这群教学创新者们之后，开启积极而深入的日常交流讨论。
让在教学创新之路上探索的老师们找到共鸣的同伴，从个体凝聚为家园，这正是“创新者说”的初心。
而当老师们的热忱汇聚起来，春城迎来了庚子之春，大地更迎来了教育之春！
