扬州大学校人文社科处副处长，MBA教育中心副主任连远强教授说：“早听闻西浦的教学既有国际化的理念，又有中国本土的文化基础，是一所东西方文化交融的院校。扬州大学作为教育部和江苏省共建的大学，想探索一下我们学校如何变革和发展，更好的适应学生未来发展的需求。”

研修围绕商科专业建设，从新商科的理念与实现路径展开，以西浦为案例分享了教学改革的理念与方法、商科专业建设，并邀请商学院的教师分享其教学实践。

什么是新商科，怎样定位新商科？西交利物浦大学执行校长席酉民教授从全球商业发展和商科学术定位谈起，和参与老师一起探讨新商科应该如何适应数字、互联和AI时代的生态管理，以及在高校如何培养AI和生态时代的新商科人才。最后，席校长分享了西浦融合式教育的探索经验。

西浦ILEAD常务副院长张晓军博士分享了西浦在教学改革方面的理念与方法。他介绍了西浦如何在校内外普及和交流“研究导向型教学”。同时，张老师还分享了西浦通过十年践行而形成的“以学生为中心”的一些教学实践和探索。

讲座中，张晓军博士与参会老师们共同探讨了如何在课程设计中设置合理的课程学习目标，如何采用研究导向型的教学理念对准目标实现目标，如何选定特定的教学策略和手段实现特定的学习目标。其中，特别讨论了产教融合、技术支持的教学以及跨学科课程建设等热点话题。

西浦国际商学院经济学本科专业负责人罗盈婵博士从人才培养目标、专业课程设置、学生总体情况等方面介绍了西浦经济学本科专业情况，分享了经济系专业课程的设计思路与流程，并从理念、方法、实践案例等方面介绍“以学生为中心”的课程设计的特点以及运用，与参与者互动探讨课程设计中的关键问题和环节。

西浦电子与电气工程系林永义教授从学校、学科、专业、课程、学生等方面出发，分享了西浦办校的基本情况。林老师重点介绍了课程的设置如何对准学校人才培养的理念和目标，并从自己任教的学科出发，和参会老师们一起探讨人工智能如何影响商学院的发展。

西交利物浦大学国际商学院张捷博士以具体课改为案例，与参会老师们探讨了如何基于全面的形成性考核和评价模式来设计专业课程的培养方案、大纲和课程作业，从而实现该课程给学生带来的增值收益。

西交利物浦大学国际商学院汪潇博士通过分享商学院教育模式改革的系统化构思和实践，全面展现了校企合作发展的方向，并明确指出了在此过程中的参考范例。

虽然研修时间非常短，但参会老师对这个研修给予了高度好评，认为组织得很贴心，西浦老师分享的内容都很有实践意义。