西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”）（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处、北京险峰公益基金会支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。
金秋时节，硕果飘香。10月31日，西交利物浦大学与西北农林科技大学联合举办的“新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛西北地区海选”吸引了来自38个高校的170余名老师的参与，会议基于新时代本科教学创新，聚焦一线教师在教学实践中面临的核心挑战进行研讨，共议高等教育的发展。同时，西浦全国大学教学创新大赛组委会也邀请了往届大赛获奖选手分享教学创新经验。
前沿教育理念
西北农林科技大学副校长陈玉林对所有参会老师表示了诚挚的欢迎，介绍了西北农林科技大学的建校史和发展战略。陈副校长讲道，“教师是教育最重要、最关键和最基础的力量，西北农林科技大学实施了系列支持计划和资助项目支持教师成长和发展。和西交利物浦大学联合举办本次会议，希望帮助各位探寻人才成长规律，挖掘教师发展的需求，推动教育教学的创新与发展。”
西北农林科技大学副校长陈玉林
西北农林科技大学混合教学培训团队首席专家耿楠从教育技术角度分享了西北农林科技大学如何支持和促进教师进行教学变革。耿老师携团队老师对教育需求的多样性进行可行性分析后，融合了校在线教育平台、超星学习通、蓝墨云班课、B站、知网作业管理系统、行业应用平台等平台，分别从课程教授、教学资源、作业管理、行业应用等方面支持老师进行教学。
西北农林科技大学混合教学培训团队首席专家耿楠
在全国教育界都在热烈讨论教学创新、教学改革的时代，究竟什么是好的教学创新？西浦全国大学教学创新大赛负责人、西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军用大量的教学创新案例举例，提出了好的教学创新应该瞄准高阶的教学目标，并对高阶目标的达成度有清晰的衡量，有系统的学习活动和流程设计支撑高阶目标的达成。
之后，张晓军院长从办赛理念、影响力、赛制设计、评审标准、奖项和大赛精彩活动等方面全面介绍了西浦全国大学教学创新大赛。他强调说：“西浦大赛非常注重是否让’学生受益’，这也是大赛举办五届来一直看重的点。”
以下午分享的三个西浦全国大学教学创新大赛获奖案例为例，张晓军院长从教学创新的三个维度一一介绍了教学创新案例的创新点和值得借鉴的地方。
西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军
参会老师们对西浦全国大学教学创新大赛全面了解后不禁啧啧赞叹：“这真是个高质量的教学创新大赛！”
获奖教学创新案例分享
下午，西浦全国大学教学创新大赛三位获奖选手分享了他们的教学创新实践，并与参会老师热烈互动，讨论如何进行新时代本科教学创新。
秦素洁
· 西交利物浦大学
分享主题：《如何把研究导向型教学引入以知识和技能为目标的课程》
第四届西浦全国大学教学创新大赛一等奖、西交利物浦大学秦素洁老师以基于以知识和技能为目标的专业基础课《环境污染》为例，介绍了如何采用研究导向型教学来解决课程中遇到的一系列挑战。秦老师以课程中的小课题为例，分享了老师应如何将真实课题引入教学，如何引导学生设置合理的项目目标，如何鼓励学生团队协作形成针对问题的解决方案。
秦老师很欣喜地告诉参会老师，课程采用研究导向型教学后，学生的工作量虽然增加了，但学习积极性提高了，对学科的兴趣不减反增。
张永策
· 大连理工大学
分享主题：《移动虚拟实验助力全过程实验智慧学习》
第五届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、大连理工大学张永策老师介绍了团队构建的人人、时时、处处都可以做实验的口袋虚拟实验APP，分享了结合录制慕课与虚拟仿真实验进行教学的创新举措。
对于后疫情时代，特别是机器人可以全自动做实验的时代实验应该怎么做、有没有必要做的话题，张老师分享了虚拟实验平台分析的几个结论，建议参会老师们可以引导学生一起共创虚拟实验，以此培养学生的信息素养。
最后，张老师邀请参会老师一起探讨实验教学中遇到的实验报告能否互评、如何通过“大”数据验证目标达成度等几点教学疑惑。
张淑娟
· 南京工业大学
分享主题：《基于五问反思报告的学业测评》
第五届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、南京工业大学张淑娟老师以自己的求学和工作经历举例，反思自己身为博士毕业为何在课题组四年没发文章，后经过出国深造、不断请教和研究总结了学习和成长的“套路”：写结构化反思报告。
张老师以学习批判性思维为例，分享了如何应用五问反思报告，并详细分享了如何将其应用到教学测评中，激发学生的自我觉察及成就感。
回顾近几年的成长，张老师深情地说，“在成长的路上，有些人走路，有些人骑车，有些人坐火车，而西浦全国大学教学创新大赛就像是一列飞驰的高铁，当你参与了大赛，就有一群人点燃着你、推着你、拉着你往前走，让你快速地提升和改变。”
课题探究与方案展示
听完三位老师的优秀教学创新举措后，参会老师们以小组为单位讨论教学中面临的教学核心问题，大家先讨论确定了小组需要讨论的话题，然后大家各抒己见，分别从事实层次、感受层次、诠释层次、行动层次四个维度进行讨论，并用海报的方式呈现讨论结果。
围绕高阶学习目标、学生学习活动、课程考核方式其中之一的话题，所有小组一一上台，介绍了来自不同院校、不同专业老师们热烈讨论出的教学创新方案。
参会反馈
虽然只有短短一天的研讨会，但前沿理念与优秀案例的分享，加上小组结构化的讨论，让参会老师们对本次会议给予了高度的认可和积极的反馈：“上午专家领导们分享的教育理念提纲挈领，给了我很大的启发。下午三位大赛获奖老师的案例分享更是给了我很多可以借鉴的点，如在教学案例的设计中，可以借鉴秦素洁老师分享的研究导向型教学；在教学评测，特别是对于高阶目标的评测中，可以借鉴张淑娟老师的五问反思报告。”——西北农林科技大学 田老师
“之前的教学创新是围绕具体的教学方式展开，参加这次会议后，我对于教学创新有了全新的认识，如可以全面开展'以学生为中心'的教学创新，可以从教学手段、学习活动等不同方面进行创新。张晓军院长带来了很多超前的教育理念，一系列的提问和举例后，让我不禁反思教师的作用和价值是什么？也提醒我光吃透知识体系是不够的，要用发展的眼光来学习和教学。”——西安建筑大学华清学院 杨老师
“参与本次会议收获很多，其中第五届大赛获奖老师的案例给我很大启发，值得学习。比如其中张淑娟老师的学业测评'五问反思'方式，回去我就打算好好研究并运用。我今年5月份观看了西浦全国大学教学创新大赛决赛的现场直播，学习了很多优秀老师的案例，这样的比赛对于我们一线教师教学真的有很大的促进。”——西北农林科技大学 胡老师
“张晓军院长前沿的教育理念和举例的创新实践都非常好，听了张院长对于西浦全国大学教学创新大赛的介绍后，我准备鼓励学校的老师参赛。下午三位老师的案例也非常精彩，张永策老师的虚拟实验分享正好解决了我目前面临的如何让学生随时随地做实验的挑战，张淑娟老师的五问反思看似简单，其实应用性非常强，在高阶目标的评测中可以借鉴。”——甘肃农业大学 张老师、郜老师
新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛西北地区海选在大家对大赛的咨询和对教学的讨论中结束了，看到了参会老师们充满期待而来，收获满满而归，西浦ILEAD很高兴可以为热爱教学的高校老师搭建一个交流的平台，更希望借此邀请热爱教学的老师加入西浦全国大学教学创新大赛，与一群同频的老师一起分享、交流、学习、成长，共创教育未来！
