西浦全国大学教学创新大赛华中地区海选圆满举办,近两百位教育创新者齐聚长沙

2020-11-07

西浦全国大学教学创新大赛(简称“大赛”)(XJTLU National University Teaching Innovation Award)由西交利物浦大学主办,领导与教育前沿院承办,澳门同济慈善会北京办事处、北京险峰公益基金会支持,旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师,传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会,为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台,进而推动中国高等教育改革。

立冬到,寒意浓;为人师,心中暖。11月7日,西交利物浦大学与湖南师范大学联合举办的“新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛华中地区海选”吸引了来自25个高校的180余名老师的参与,会议基于新时代本科教学创新,聚焦一线教师在教学实践中面临的核心挑战进行研讨,共议高等教育的发展。同时,西浦全国大学教学创新大赛组委会也邀请了往届大赛获奖选手分享教学创新经验。

前沿教育理念

湖南师范大学副校长王善平对所有参会者表示了欢迎,并介绍了湖南师范大学的发展历程和育人理念。王副校长说道,“作为师范类学校,我们承担着教育改革的重要使命,希望各位老师通过这次会议充分交流,也祝愿西浦全国大学教学创新大赛越办越好,影响更多教师。”

湖南师范大学副校长王善平

西交利物浦大学执行校长席酉民以"初心"为主题,和参会老师们探讨面向未来的教育教学如何做,并以西交利物浦大学为例,分享了自己及西浦在育人方面的初心:探索未来大学的教育模式,影响中国的教育改革和世界发展。

西交利物浦大学执行校长席酉民教授

席酉民校长详细介绍了西浦融合美国教育的灵活性、英国教育的质量体系和中俄教育的重基础等特点后形成的独特教育体系,并分享了即将在太仓校区和大湾区构建的西浦2.0、3.0教育生态。

席酉民校长感慨道:“刚开始谈办校初心的时候,很多人觉得我在痴人说梦,我们坚定地走了十几年,现在,西浦在中国乃至世界上都逐渐有了一定的影响力”。

在全国教育界都在热烈讨论教学创新、教学改革的时代,究竟什么是好的教学创新?西浦全国大学教学创新大赛负责人、西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军用大量的教学创新案例举例,提出了好的教学创新应该瞄准高阶的教学目标,并对高阶目标的达成度有清晰的衡量,有系统的学习活动和流程设计支撑高阶目标的达成。

西交利物浦大学领导与教育前沿院院长张晓军

之后,张晓军院长从办赛理念、影响力、赛制设计、评审标准、奖项和大赛精彩活动等方面全面介绍了西浦全国大学教学创新大赛。他强调说:“西浦大赛非常注重是否让’学生受益’,这也是大赛举办五届来一直看重的点。”

以当天三位西浦全国大学教学创新大赛获奖者的参赛案例为例,张晓军院长从教学创新的三个维度一一介绍了他们教学创新的创新点和值得借鉴的地方。参会老师们听完后对下午的案例分享充满了期待。

 

获奖教学创新案例分享

全国大学教学创新大赛三位获奖选手分享了他们的教学创新实践,并与参会老师热烈互动,讨论如何进行新时代本科教学创新。

赵璐

· 南京工业大学

分享主题:《以培养核心数字素养为目标的全维度、立体化计算机基础课程群创新实践》

第五届西浦全国大学教学创新大赛一等奖、南京工业大学赵璐老师分享了教学团队如何采用线上线下混合教学和模块化教学,为学生打造沉浸式的学习体验,进行全方位的素养内化。
赵璐老师以《计算思维》《Python程序设计》两门课为例,详细介绍了课程的教学设计,并分享了教学团队集体备课、集体培训的教学工作日常,为有兴趣进行团队教学的老师提供了新思路。

最后,赵璐老师感叹道,“教学,值得!教学创新,值得!西浦全国大学教学创新大赛,值得!”

姜晓东

· 华东师范大学

分享主题:《以学生为中心的<水生生物学>混合式教学》

第五届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、华东师范大学姜晓东从如何引导学生的“游戏瘾、手机控”,如何帮助学生阅读英文教材,如何改变“老师讲、学生听”,并培育学生的评价、创作能力等问题出发,提出了闯关式测验、分享式阅读、研讨式报告、推文式科普和自信式思政等一系列教学模式,为学生成长插上“隐藏的翅膀”。

关于大赛,姜晓东老师说道,西浦全国大学教学创新大赛是一个“以选手为中心”“持续改进”“成果导向”的大赛,是一项符合OBE理念的教学比赛,推荐各高校老师参赛。

李慧慧

· 华中农业大学

分享主题:《MOOC资源的有效利用—基于SPOC的教学改革》

第五届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、华中农业大学李慧慧老师分享了“四位一体”的SPOC教学模式,充分展示了教学团队如何采用混合式课堂教学方法,引导学生修补一个个“间断点”,跃上一个个“台阶”。同时,李老师分享了教学团队建立的教学质量保障体系。目前,李老师在MOOC上开设的无机及分析化学课程已经吸引了全国百余所高校学生参与学习。

 

课题探究与方案展示

听完三位老师的优秀教学创新举措后,参会老师们以小组为单位讨论教学中面临的教学核心问题,大家先讨论确定了小组需要讨论的话题,然后大家各抒己见进行讨论,并用海报的方式呈现讨论结果。

围绕高阶学习目标、学生学习活动、课程考核方式其中之一的话题,所有小组一一上台,介绍了来自不同院校、不同专业老师们热烈讨论出的教学创新方案。

参会反馈

虽然只有短短一天的研讨会,但前沿理念与优秀案例的分享,加上小组结构化的讨论,让参会老师们对本次会议给予了高度的认可和积极的反馈:

“席校长的主题分享真的让我们打开了眼界,了解什么才是未来的趋势。三位获奖老师的案例分享让我对目前大学老师在做的教学创新实践有了更多了解,也有很多可以借鉴的经验。

第一次参与西浦全国大学教学创新大赛的活动,我觉得比赛的办赛初衷非常好,为老师们搭建一个这样的平台,对老师对学生都有很多的帮助。而且这个比赛不通过第三方,非常公平。我打算再积累积累来参赛。”——吉首大学张家界学院 王老师

“这次是第三次参加西浦的活动。第一次,参加了为期3天的研修,第二次是今年7月份的大赛决赛。今天再次和西浦相遇,看到了西浦的发展,以及西浦脚踏实地和战略上面的努力。西浦举办的会议像是一个能量场,聚集了很多对教学创新感兴趣的老师,并且每次的分享都能安排大量教学创新案例的分享,是难得学习的好机会。”——湖南大学 黄老师

“席校长和张院长分享的理念非常前沿,确实是新时代的教学,三位老师的案例分享也很赞,赵老师基于问题推动了课程改革;姜老师更是基于问题,其他老师方便借鉴;李老师用课程每个环节打分的形式‘逼’学生学习,很好地培养了学生的自主性。本次研讨会采用小组讨论的形式进行讨论和展示,老师们参与度很高,如果按这种方式教学,学生也都能学好。”——湖南师范大学 袁老师

新时代本科教学创新研讨会暨第六届西浦全国大学教学创新大赛华中地区海选在大家对大赛的咨询和对教学的讨论中结束了,西浦ILEAD很高兴可以为热爱教学的高校老师搭建一个交流的平台,更希望借此邀请热爱教学的老师加入西浦全国大学教学创新大赛,与一群同频的老师一起分享、交流、学习、成长,共创教育未来!

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