第三届专业课全英文教学研修项目

    报名时间 :2021.02.03 ~ 2021.04.15
    活动时间:2021.04.17 ~ 2021.04.18
    举办地点:西交利物浦大学
    主办方:西浦领导与教育前沿院
¥ 4200.00 2021年4月17日至2021年4月18日,4200元/人,早鸟价3600元/人。个人会员享受线下课程标准价及早鸟价八五折,满5人报名八五折;高校教师发展中心可持续发展联盟单位在教师发展中心统一报名且转账支付的情况下,享有线下课程标准价八五折及“满十赠一”的优惠政策。
早鸟价: 3600.00 有效时间: 2021.03.01 ~ 2021.04.07

详情介绍

A. 项目背景

全球化时代培养学生的国际视野是大学的重要目标,特别是提升学生进行跨文化沟通、理解异国文化、运用英语开展学术交流与创作等成为学生竞争力的重要来源。过去二十年在国家政策的倡导下,我国高校开展了一系列专业课全英文教学的尝试和探索,已经形成一支数量可观的全英文教学课程和教师队伍。近年来很多高校更提出逐步实行和普及全英文教学的计划。这对于培养具有国际竞争力的高素质人才的有效途径,正在被越来越多的高校所采用,这对中国推进世界一流大学和一流学科的建设有着重要作用和意义。然而,当前高校全英文教学尚存在诸多困难,如学生英文水平参差不齐、缺乏合适的教材、缺乏课程规划和评价等。要解决这些问题,不仅需要强化全英文教学师资的英文教学能力,更需要中国的大学改变“以教师为中心”的知识传授模式为“以学生为中心”的育人理念、教学模式知识创造和能力培养模式。

西交利物浦大学(以下简称“西浦”)作为高等教育示范区内的主要中外合作办学单位之一,一直以来遵循英国教育模式的全英文教学模式,拥有完善的教学体系和课程设置,培养中国学生中有国际视野和竞争力的的国际化人才。西浦对于原版教材和课程的引进对国际化大学教育挑战方面做了一系列探索,全英文教学模式对于想要改革的大学有一定的借鉴意义,并基于西浦英语语言中心资深的培训师专长开发了全英文教学师资研修项目,以期对国家和区域的高校全英文教学教师队伍建设和全英文教学能力提升做出贡献。

本次培训项目将围绕“以学生为中心”的教学理念和增加全英文教学能力的主题展开,通过线上、线下结合的启发式讲座、突出混合式工作坊、互动交流等以实践为基础的模式,帮助参与者将自我角色定位从传统“以教师为中心”的中心位置和课堂控制者转变为“以学生为中心”模式下的学习支持者和引导者,并探讨如何从学生的实际发展需要出发,提升参与研修者在新时代和新环境下的全英文教学能力。 

 

B. 项目目标

本次专业课全英文教学研修项目旨在转变教师的教学理念和帮助中文授课教师成为全英文教师并增加其全英文授课信心,我们将重点关注参与者教学理念的转变,并与参与者共同探索交流高校全英文教学存在的困难,鼓励教师以学生为中心设计课程,选用改编国外教材,通过运用媒体教学和视觉辅助工具,帮助参与者构建自身的全英文教学优势和能力,提升全英文教学质量。本研修项目的独特性在于重视参与者的学习体验,课程受到以学生为中心的主动学习的最新研究的推动。整合了西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源和教学专长,分享西浦探索形成的课内课外融合的人才培养的理念与实践经验。项目参与者可获得以下收益:

•     促进参与者从以教师为中心到以学生为中心的教育理念的转变;

•     促使参与者了解全英文教学模式,提升全英文教学能力,增加全英文授课的信心;

•     通过英语语言能力的培训,使得教师在课堂实践中用英语传达信息更加清晰准确、指导学生和与学生互动结构更加顺畅;

•     加深理解中国大学全英文教学所面临的挑战并通过观察分析全英文课程案例,合理设计自己的全英文课程;

•     探讨根据以学生为中心的理念来进行课程设计;

•     探讨如何使用不同的教学活动,使得知识的传递更加有效和生动。

 

 

D. 模块设置

模块一:教学方式变革:专业课全英文教学

主题1:全英文教学浅析

介绍全英文教学的发展历程;分享全英文教学的内涵以及全英文教学在高校教育中的应用价值;共同探讨全英文教学在发展中面临的困境以及挑战。

 

主题2:全英文教学能力提升

分享任课教师如何通过课堂实践,反思总结,教师培训以及学生反馈等渠道来提高全英文教学的授课能力;并分享任课教师如何帮助学生适应全英文的学习环境。

 

模块二:教学改革与金课建设

主题3:如何打造“金课”:研究导向型教学

从教学的理念、目标、学习方式、学习过程、学习环境等维度与参与者共同探讨为什么需要研究导向型教学,以及什么是研究导向型教学。

 

模块三:“以学生为中心”的全英文教学理念转变

主题4:西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”

从互联网和人工智能对人类社会发展的影响说起,探讨世界范围内对人才的新需求所引发的高等教育变革,包括人才观念的调整、教育理念的改变以及育人过程与教学方式的重塑;基于西交利物浦大学的实践案例,深度研讨“以学生为中心、研究导向、产教融合”的高等教育体系的内涵及重要性。

 

主题5: 全英文教学课程设计

分享全英文的专业教学目标和课程设计,讨论如何用英文思维去设计“以学生为中心”的课程,如何借助全英文教学更好地融合研究导向型教学理念,从而提升学生的学习积极性和自主性,并在学习过程中培养学生的批判性思维。

 

模块四:全英文教学语言和教学组织能力提升

主题6:全英文演讲能力运用于课堂实践

分享提升全英文演讲能力的方法和技巧,以增强参与者的英文表达信心为目标,从学生们个体的独特性和英语水平的差异性出发,共同探讨教师如何在课堂上有效地使用全英文引导学生们独立思考;展示自己的授课风格和魅力的同时,调动课堂气氛,激发学生学习兴趣。

 

主题7:教学任务安排和学习活动组织

从全英文教学的角度来讨论如何根据学生们的独特性,在课堂中组织和安排“以学生为中心”的教学任务和学习活动,从而有针对性地帮助不同语言层次的学生们提高综合学习体验和学习效率,培养学生们在研究导向型学习过程中不断自我探索和钻研的精神。

 

模块五:全英文教学实践经验分享

主题8:全英文教学课程设计:理科类

从物理大班课程出发,结合“以学生为中心”的教学理念,探讨全英文理科课程设计与研究导向型教学实施过程,特别是如何在大班教学过程中创造性地引入真实问题,培养学生举一反三,解决问题的能力。

 

主题9: 全英文教学案例分享:人文社科类

通过分享应用语言学学科的教学案例,共同探讨如何进一步提高学生们在全英文教学课堂中的学习能力和学习体验。

 

主题10:全英文教学案例分享:商科类

分享如何运用全英文教学于会计学和金融学的授课环节,共同探讨如何提高商科类的全英文教学能力。

 

模块六:教学实践与反思

主题11:圆桌论坛

本环节旨在提供一个展示、交流、反馈收集和自评的平台,以小组为单位的形式开展10分钟限时海报展示,5分钟同伴互评和评委点评,鼓励参与者进行教学实践,促进参与者对全英文教学的理念改进与教学革新。

 

E. 培训安排

培训形式:线上和线下混合式研修,具体平台和接入信息将在报名成功后通知。

集中研修时间:2021年3月25日至2021年3月27日 (线上)

                        2021年4月17日至2021年4月18日(线下)

 

F. 培训对象

在大学教育中从事以英语为教学语言的任课教师,包括计划进行双语教学、已经从事双语教学和希望实质性提升双语教学水平的有经验的教师。

 

推荐酒店

西交利物浦国际会议中心

地址:苏州工业园区仁爱路99号(西交利物浦大学北校区)

联系人:洪经理 15162412885

价格:标准间 420元/晚(双早),大床房 380元/晚(单早)

 

联系我们

报名缴费请联系任老师:

0512-81884776

yihan.ren@xjtlu.edu.cn


开票请联系艾老师:

0512-81889055

Xin.Ai@xjtlu.edu.cn

 

 

拟邀嘉宾(部分)

席酉民 教授

张晓军 高级副教授

邹斌

于昊

张云燕

魏日宁

Simon Sheridan

Kathryn Paterson

张捷

用户反馈

  • 江苏省40所高校75位留学生授课骨干教师

    “理念更新,自我提高的路径和方法,各位讲师分享的案例和分析,与同行的交流机会,获取了双语教学的相关理论。” “ 学习了新的教育理念,全英文授课的一些方法,提升了英文能力。认识了一批优秀的老师和学员。” “学到了如何更好的设计EMI课程的方法、技巧。” “ 学到了更好组织课堂教学的技巧,将会运用于今后的教学中”

  • Shanghai Lixin University of Accounting and Finance, 2018

    The idea of a truly student-centred approach provides a good inspiration for my future teaching. The trainers use a number of methods to motivate students in the classroom, such as role-playing, video playback, and interactive questions. Markus and Charlie both did very well, such as tacit cooperation, humorous attitude, clear and rigorous teaching ideas, and they emphasised on the important content for many times.

      

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