11月27日，来自苏州中小学及高中的48位英语组教研组长、备课组长和部分英语教师齐聚西交利物浦大学，参与了西浦领导与教育前沿研究院（ILEAD）组织的中小学英语教学系列讲座之以核心素养为导向的语言教学，此次讲座是以教学设计为抓手，确保核心素养落地，并解决英语教学设计常见的主要问题及对策，对于如何联系核心素养与具体的教育教学活动，来实现从知识本位到人为本位的转化。

       整场讲座以“以核心素养为导向的语言教学”为主题，围绕英语学科核心素养的四个方面“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”展开讲座，着重探讨了对英语学科核心素养内涵的理解、英语学科核心素养四个方面之间的关联、教学中如何落实学科核心素养以及将如何更好地落实核心素养等问题。

       在西浦ILEAD教师发展师Charlie Reis老师的预设、鼓励和启发下，全体老师热烈参与、积极思考、勇敢发言、认真聆听，对如何培养以学生为中心的主动学习、打造更加公平、个性、自主学习的课堂有了新的认识。

       讲座活动新颖地将“讲座”和“交流”结合起来，既有外籍专家高屋建瓴的指导，又有充足的小组讨论和相互借鉴，前来学习的老师不仅仅是倾听者，更是参与者、提问者和构建者，真正做到了集思广益。整场讲座活动本身就生动演绎了“以学习者为中心的主动学习”的教育理念和实践模式，给与会老师极大的启发。

       一位教师在本次讲座结束之后这样描述道：“置身于英语学习的氛围，与英语教师们同坐（这种感觉很奇妙），这不期而来的善缘，是对一个热爱英语的人最好的报偿！你不能不承认，在老外引领的学习（英语）氛围中，你的存在是不同的。今天场内颇有效率的一幕，是讲课老师将今天讲课内容抛给小组，限定时间来思考、讨论、作答，到大组分享时，你看到，大家都有了蛮像样的答案！这给我的启发是：答案就在学习者身上！”