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6月27日上午，“创新者说”X西安在线分享圆满举行，来自西安高校的五位嘉宾分享自身教学创新经历，吸引了571位高校老师及教学创新爱好者在线观看与热议。
活动伊始，老师们从教学创新的动力谈起，寻找教学创新的方向、支持因素，再到探讨教学创新如何与科研进行有效融合。
跨专业协同创新与创新团队的建设
来自西安欧亚的杜晓春老师与大家分享了他对“跨专业协同创新与创新团队的建设”这个话题的见解与经验。
杜老师通过对自身专业课教学方式的反思，深刻认识到专业能力结合通用能力的重要性，并在之后自学了包含人力资源管理、心理学、创新设计思维、思考与表达等通识类的知识。
然而一个人的力量终究有限，杜老师便开始组织不同学术背景老师们共同践行教学创新。从分布式的管理到“我能从中获取什么”（WIIFM）的讨论原则，杜老师的团队自2016年成功组建，到今天一直维持着高效良好的运作模式，通过将专业知识与通用知识相结合，改变学生的思维模式，适应互联网时代社会的需求，达到“全人教育”的效果。
应用“情景式教学活动”打造高度参与的大学英语课堂
“老师教得痛苦，学生学得无味”，来自西安理工大学的张玲老师说出了大学英语教学的困惑。她应用“情景式教学活动”，通过与学生的生活建立链接，成功打造了高度参与的大学英语课堂，不仅提高了课堂参与度，更提升了学生们适应社会的能力。
疫情逼出来的线上线下混合式实践教学
从火箭军工程大学到西安欧亚学院，已从教20余年的沈瑞冰老师分享了自己在疫情下被逼出来的线上线下混合式实践教学。疫情对要求动手及实验的工科课程影响无疑是最大的：照本宣科显然学生们听不懂，动手操作显然不现实。沈老师通过项目制进程式的闯关学习，让学生们组队完成学习目标，并通过互帮互助及组间竞赛的形式，让孩子们通过仿真软件或手写作业的形式完成任务，学生的学习热情空前高涨。
沈老师在分享最后打趣地说，“老师这个职业吧，说的文明点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。然而畅游一段时间吧，你会发现：只有你一个人上岸了！然后你还得返回，一个一个去捞。有些吧，昨天捞上来今天又掉下去了还得捞。在你喘息的时候，你会惊恐地发现：还有往回游的。”
参与老师们都对沈老师这番话忍俊不禁，而他自己最为很高兴的是，学生们现在都在和他一起前行。
不忘初心，通达未来——青年教师教学创新探索与实践
最后是来自西安培华学院的魏舒乐老师分享的自己教学创新的心路历程。她谈到，由于自己任教第一天的紧张，给予了一位学生逃课的理由，这成了魏老师做教学创新的动力。此后，魏老师潜心修炼，尝试体验式教学法等多种教学方法，参与包含西浦全国大学教学创新大赛等多种教学创新比赛，报名BIM实战等各种培训及会议，成为西安培华学院教学创新的代名词。
现在，魏老师更是可以参与学校的人才培养方案的修订，为学校的教学创新提供支持。一切都源自于自身做教改的热爱和当初那份动力。
活动过后，“创新者说”讨论群中的老师们就此次线上活动给予了积极反馈，尤其是正在做教学创新的老师们，他们认为这次活动从实际问题出发，从实践层面为他们的教学工作提供了灵感，也进行了答疑解惑。
活动尾声，参与老师们齐声喊出了陕西方言“撩咋咧”，作为本次“创新者说”活动的生动谢幕。“撩咋咧”意为“棒极了”，这是老师们对自身践行着教学创新的坚定鼓舞，是对过程中收获的历练与提升的感悟，也是对“创新者说”这个将创新者们凝聚在一起的活动所给予的肯定。
西浦ILEAD与“创新者说”也将继续前行，走进武汉，为来自五湖四海的创新者们搭建更多“撩咋咧”的家园！
