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2020年11月8日，“创新者说”X大连第二期活动在大连隆重举行，来自大连各高校的30多名致力于教学创新的教师们齐聚一起，参加了一场与众不同的教学创新研讨。
活动伊始，“创新者说”X大连的召集人王开宇老师致欢迎词，介绍了大连创新者说首期的工作情况，以及西浦全国大学教学创新大赛招募参赛选手及大赛调研员。
之后与会教师采用共创式研讨和世界咖啡讨论法模式展开交流。每桌有一个特定话题，参会教师根据自己的兴趣选择桌位后，在成员中选出一位桌长进行讨论记录，其他成员在各个主题间轮流参与，最后各桌成员回到原位，针对主题进行二次讨论并在白板上形成海报，由桌长进行展示和分享。
这种别开生面的交流方式得到了与会教师的热烈响应，大家结合各自教育实践，探讨交流了为什么进行教学创新、教学创新的热情源自哪里、教学创新面临的主要困难、青年教师如何利用教学大赛提升自身教学能力、青年教师进行教学创新对自身职业发展有哪些影响、如何做好大连本地的“创新者说”活动等几个方面。与会教师们深入探讨，踊跃发言，通过团队共创交流挖掘群体智慧，倾听彼此的观点并给与热情的补充和鼓励。
栾海洋老师的小组总结提出教学要为专业服务，在教学创新中，理论水平要提高、教学目标要明确、抓住内涵为核心、方法手段为点缀、案例故事相结合。
杨莉老师的小组针对教学创新的热情源自哪里和具体操作方向进行了总结分析，她们从职业使命感、幸福感、成就感、教师自身提升和团队氛围等几个方面做出了详细总结和阐述。
张志亮老师的小组从学生和教师两个方面归纳了教学创新的困难所在，学生动力不足，教师受制于环境和政策等因素，顾虑太多是他们总结的核心困难点。
张锐教师的小组从初衷、自主、交流、提升、团队几个方面进行了分析，鼓励青年教师积极参与教学创新活动和竞赛。他表示，虽然过程辛苦，但是大家要鼓足勇气坚持下去，定能破茧成蝶。
杨莉老师的小组针对为什么教学创新和如何创新进行了总结分析，分享了教师教学创新的热情主要源自：培养好学生的初心与使命感、提升自己教学育人水平的决心和良好团队氛围的影响；而关于如何进行教学创新，则结合教师们分享的具体做法，分别以教师和学生两条主线展开，进行了详细阐述。
展示和分享之后，洪明教授做了总结性发言，对大家为教学创新付出的努力给予了高度肯定，并为大家分享了教育未来发展的方向。
在自由交流环节，各位教师就自己的教学实践和参与教学创新情况进行了分享，不同专业背景的四名往届参赛获奖者分享了他们的教学实践、参赛经验和心路历程，与会教师也对“创新者说”在大连的未来工作提出了宝贵的建议。
宋斌老师展望未来，提出建设“科创者说”“德创者说”“艺创者说”，用素质教育支撑“创新者说”；
史文鑫老师建议高中、初中、小学的老师一起参与“创新者说”活动，从“大”到“小”协同创新；
洪明老师希望参与“创新者说”活动的各学校、各专业间进行联合，不仅要交流，还要有成果，一起发表研究论文，一起参与教学创新项目，一起申报教学成果奖。
......
与会教师集思广益，积极发言，在头脑风暴中保持开放和坦诚的心态热烈讨论。
夜色已晚，尽管依依不舍，大家却不得不结束对于教学的畅谈，各位老师纷纷约定把教学创新的种子带给周围的同事和伙伴，将大连“创新者说”推广开来，相信在大连负责人王开宇教授的带领下，创新者说一定能让更多大连本地高校教师在创新教学之路上受益良多！期待下一次的浪漫海边“世界咖啡”研讨，不见不散！
往期回顾
“创新者说”大连首期活动
“创新者说（ILEAD TALK）”是由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）打造、澳门同济慈善会北京办事处支持的以城市为活动范围的教育创新者社群，其目的是通过城市本地化的社群营造，为对教育创新感兴趣的大学从业者提供一个对话交流、相互学习的平台。
