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“创新者说（ILEAD TALK）”是由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）打造的以城市为活动范围的教育创新者社群，其目的是通过城市本地化的社群营造，为对教育创新感兴趣的大学从业者提供一个对话交流、相互学习的平台。
西浦ILEAD院长张晓军说道，“创新者说秉持创新的理念，将新时代教师面临的基本挑战和教育的根本转型作为活动的基本背景，致力于研讨和传播对当前教育教学有重要革新的理念和实践。我们鼓励采用创新的活动形式来交流讨论教育教学创新的话题。”
9月28日，继西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”）教学创新研讨会（东北区）之后，晚上6:00，第一期创新者说在大连召开，本次活动由西浦ILEAD策划，大连创新者说召集人、大连理工大学王开宇教授组织，共计30余人参与，活动以共创式研讨和世界咖啡讨论的形式展开，围绕金课、教学创新等话题通过团队共创研讨。
破冰环节，每个参会老师根据桌子上的汽车图片，思考自己是汽车中的哪个部件，在小组进行自我介绍，引发老师反思，有老师说自己是发动机，给大家带来力量的源泉；有老师说自己是引擎，是团队中的核心人物；也老师说自己是车轴，是团队中灵活的协调者......
活动伊始，主持人邀请所有老师提出自己感兴趣、希望接下来研讨的话题，并进行简要说明，大家共同讨论选出五个话题：
- 金课本质
- 什么是教学创新，如何实现教学创新？
- 大学教学创新的内涵
- 高阶目标的设定评价考核
- 学生需要什么样的创新？
每个老师根据自己的兴趣，以世界咖啡的形式依次选择相关话题，进行小组讨论，经过四轮的深度讨论，每个话题都收集到了一系列的观点，代表老师对各自的话题进行汇报和总结。
提到“如何实现教学创新”，老师们八仙过海各显神通，纷纷给出了建议：案例式教学；顶层设计/制度重视教学创新；教学方式的改变；翻转课堂，以任务为导向，让学生真正的投入学习中；利用新技术；多梳理自己的教学实践萃取经验；针对教学目标进行有意义的教学改革……
谈到“大学教学创新的内涵”，老师们从课程的目标、实施和考核三方面进行研讨，讨论了目标设置上要保证学生学习的基础，同时注重学生的综合素养，特别是创新能力的提升；实施措施上更是从学科层面、知识与能力层面、学习的深度和广度方面分别进行了讨论；考核上大家一致认为要根据教学目标来考核，在课程实施中进行过程性考核。
同时，参会者也对“如何做好大连本地的创新者说活动”出谋划策，提出了很多宝贵的建议。大连活动召集人王开宇教授说：“创新者说活动的持续举办，给大连的高校老师搭建了教学创新的交流平台，能让更多的老师在教学上受益！期待和大家在大连创新者说第二期见！”
跨学科、跨教龄，让人忘记时间的交流平台
由于活动形式非常自由，老师们抱着聊聊天、认识朋友的心态参与了讨论，随着活动的推进，老师们发现收获非常多，甚至有几位老师一直讨论到晚上11点半，被保安提示要关灯才意犹未尽地离开会场。
一位参会老师说，感谢西浦为教育创新者营造的精神家园，为大家提供了交流分享的平台，我从其他老师身上得到了许多启发，也获取了教学创新的灵感。
另一位参会者说，这个平台让各个学科、各个学段都融合在一起，触动特别大。
退休后返聘的大连科技学院曲老师说：“这样类型的活动对于已经退休但是仍然保持对教育教学、对学生有热情的老师是一个很好的学习交流机会。”曲老师特作对联一首送“创新者说”：常做常悟必常有，常读常写多成就，横批：与时俱进。
来自基础教育的两位老师，大连西岗素质中心的宋主任和大连教育学院校长中心的史老师，一致认为这个活动特别好，教育是相通的，他们很希望和高等教育有更多的对话与交流。
往期回顾
“创新者说”X大连第二期活动
“创新者说（ILEAD TALK）”是由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）打造、澳门同济慈善会北京办事处支持的以城市为活动范围的教育创新者社群，其目的是通过城市本地化的社群营造，为对教育创新感兴趣的大学从业者提供一个对话交流、相互学习的平台。
