项目介绍

基本理念：通过评估帮助大学构建“以学生为中心”的体系

当前世界范围内的高等教育正在发生一场“以学生和学习为中心”的深刻变革，颠覆自工业革命以来盛行的 “以教师为中心、统一学习和知识导向”的教育模式，转而建立一种“以学生为中心、个性化、情境建构式”的人才培养体系。在未来，学生将成为大学最为关心和重视的群体，学生的学习与成长将成为未来大学赖以存在的基础。因此，一个学校支持学生学习和成长的程度将从根本上影响这所大学生存和发展。

近年来，在国家的推动下，中国高等教育已经从注重数量转到内涵发展阶段，把提升教育质量作为发展改革的核心目标，但如何真正关心和关注学生知识、能力和素质的提升，仍然没有在高校得到系统的关注，学生在大学的中心地位并没有真正得以实现。高校的办学行为更多的是完成上级领导或部门下达的规定动作，这些工作占用了学校的大量人力、物力和财力，以及时间和控件，而基于学生个体发展需要的培养活动，学校的管理者和教育者没有更多的资源和经历去思考和提供。因此，如何从理念上打破高校领导和管理者的行政化思维，建立起以市场和学生个体需要为学校发展核心的理念是实现内涵发展的关键，评估是实现这一目的的有效途径。

以“学生为中心”育人质量评估体系是由西交利物浦大学领导与教育前沿研究院围绕“以学生为中心”的教育理念自主研发，专门评估一所机构支持学生学习和成长程度的评估体系。该体系的核心内容是评估学生在校期间的收获以及大学在育人目标、课堂学习、课外活动、管理体系和学习环境等五个方面支持学生学习和成长的程度，并给予评估提供诊断性改进建议。

核心目标

以“学生为中心”育人质量评估体系衡量一个大学支持学生学习和成长的程度以及给学生带来的增值，进而反映这所学校的育人质量。因此，以“学生为中心的”的育人质量评估体系并不是简单的对高校资源投入、声望排名或科研成果等方面做量化评估和比较，而是通过多种调查方式获取评价大学育人质量（学生在大学的收获）的重要数据，最终目标指向“促进学校变革服务学生成长”。

通过参与该评估，参与高校可得到以下收获：

·       了解学校办学给学生学习与成长的价值

·       了解学生在校学习期间的学习态度、方法、满意度以及收获

·       了解学校在支持学生学习和成长方面好的实践和有待改进之处

·       获得学校如何更好支持学生学习与成长的诊断性建议

·       促进高校调整办学策略、实施教育改革进而提升办学质量

·       帮助高校形成质量意识，能够自主地理解和不断改进质量

·       为高校管理者以及教师的持续专业发展提供支持以及建议

核心指导

我们将紧紧围绕“以学生为中心”的理念从一下六个维度系统地收集、分析和解释学生在校期间的学习、收货以及大学各模块支持学生学习的程度，为学校提供宏观、中观和微观层面的数据支持。

评估套餐

评估流程

“以学生为中心”高校育人质量工作流程概述：