12月16日-20日，在2019年进入倒计时的暖冬，西浦ILEAD迎来了一群特别的“园丁”。浙江省台州市路桥区教育局领导、局机关干部、中小学校（园）长、书记、区教师发展中心教研员、教师进修学校教师等79名基础教育工作者在西交利物浦大学（简称“西浦”）齐聚一堂，参加由西浦领导与教育前沿院（简称“ILEAD”）为其定制的为期五天的校长领导力研修项目。

此次研修通过专家讲座、案例分析、校园参观等多种培训方式，探讨了教育国际化、以学生为中心的育人理念和人才培养模式、校长领导力在基础教育中的重要影响。

西浦ILEAD副院长闫嵘博士表示此次研修加深了与参与者的交流和思想碰撞，激发了创新意识，并最终落实到参与者自身管理能力的提升上。

教育国际化

西浦ILEAD院长张晓军博士与参与者共同探讨了教育国际化的本质，即促进学生的学习和发展。他从几个西浦学生的故事引入，向参与者介绍了西浦学校的基本情况，让参与者了解到，西浦学子围绕自身兴趣出发，进行自由自主学习，最终从一般的孩子成长为不一般的世界公民。

教育领导力建设

西浦学生与信息事务副校长钞秋玲教授通过对领导力概念、特质的阐述与诊断，结合西浦及外校案例，与参与者共同探讨作为管理者应该如何做好战略以及执行工作，帮助参与者明确自身领导能力风格，提高自身管理能力。

研究导向型教学

西浦ILEAD讲师王千博士从教学的理念、目标、学习方式、学习过程、学习环境等维度与参与者共同讨论何为研究导向型教学以及学校需要研究导向型教学的原因。王千博士指出，研究导向型的特色之一是聚焦问题，以激发学生自主学习的好奇心。研究导向型教学关注的重点是学生通过自己查找信息而构建知识基础，通过团队合作而培养自身“软”技能等。

西浦附校——播种幸福的教育

此次研修参与者及西浦ILEAD工作人员一行人来到西交利物浦大学附属学校（简称“附校”）进行了参观与实地考察。参与者兵分三路，分别对幼儿园部森林课程、小学部项目式教学课程、国际部A-Level课程进行了课堂观摩。

座谈席间，西浦附校执行校长沈中先生和参与者分享了附校扎根于中国本土，具有国际化视野的西浦附校的教育理念、育人模式及办学特点。

西浦附校小学部梁校长与参与者分享了附校“给孩子们一个美好的童年，为孩子们的幸福人生奠定基础”的学校追求，让孩子们专注于兴趣而全面发展的理念。义务教育阶段，附校在在保证国际课程的基础上开设了可供学生选择的校本课程，做到了教育的多样化、多元化和多层次。

学困生转化的国际经验与本土化应用

西浦ILEAD副院长闫嵘博士和基础教育项目研发员方欣共同分享了学困生转化的国际经验及其在中国本土的应用。他们邀请参与者从已有经验出发，画出自身心中学困生的样貌，让参与者通过自己对学困生的描述，了解学困生的特有表现。

领导力性格测试

西浦ILEAD基础教育项目研发员叶海玲与参与者分享了各类领导力的行为模式，并为参与者更有效地进行沟通和管理工作提出建议。叶老师提出，人在感受到他人关爱的同时，才能更好地关爱他人。这对教育者来说是十分重要的。教师在自我情绪满足与稳定的情况下，才能把关心传递给学生，才能维系师生关系。

以学生为中心的育人理念

西浦执行校长席酉民教授以当代中小学生、家庭为例，指出当下基础教育所存在的“以考试为目的、扼杀学生探索精神”等问题，提出重塑教育的观点。席酉民教授强调，在教育中需要注重培养学生自主探索的精神。西浦以学生为中心的育人理念和人才培养模式正是国际化教育的巨大突破。

“人、群体、社会与世界应该如何相处；不仅仅关注学生的成绩，共同提高学生知识、素养、学习能力才是当下教育者该重视的。”