详情介绍

课程内容待更新中，往期参考如下

   项目背景

随着全球化的加速和数字、网络、智能化的发展，高等教育正面临着前所未有的挑战与变革压力。技术的迅猛发展正在重塑教育的形态和方式，传统的教育模式和教育架构已经难以满足新时代的需求。在数智时代背景下，人工智能（AI）作为一种革新性的力量，正在深刻改变人类的生存模式，激发一系列教育范式的变革。随着AI和机器人技术的普及，许多知识性的工作逐渐被替代，传统的以知识传授为主的教育模式的价值迅速减弱。在这样的背景下，教育领域对于学生想象力、创造力和融合能力的培养变得越来越重要。因此，高等教育架构管理者需要不断提升自身的领导力，以应对变革的挑战，引领高等教育事业的发展。通过提升领导力，高等教育架构管理者能够更好地应对数智时代带来的变革压力，引领高等教育事业不断创新和发展。

西交利物浦大学

西交利物浦大学（以下简称“西浦”）作为高等教育示范区内的主要中外合作办学单位之一，不断反思教育、重塑教学、再定义大学，从研究导向的专业精英教育，到融合式创新创业的行业精英教育，再到未来导向、平台营造、技术赋能、融合共生的教育创新生态、探索新型人才培养模式和未来大学的形态。

图一：西浦教育布局与五星战略蓝图

来源：席酉民，管理何为：一个“理想主义”践行者的人生告白，北京大学出版社，2022

经过多年的建设和发展，西浦的教育蓝图日益清晰和完善，以西浦使命、愿景、教育理念为核心，逐步延展出了西浦 1.0 （创新和升级传统教育，探索国际化的有行业背景的专业精英的教育模式）、西浦 2.0 （联姻企业领袖，整合社会资源，创建国际化行业精英的融合式教育模式）、西浦 3.0 （大学融入社会，撬动各方资源，营造教育、科研、创新创业生态）。

西交利物浦大学领导与教育前沿院（ILEAD）

截至目前，超过1000家国内高校超1，000，000人次的管理者、任课教师和教学支持人员参加了西浦领导与教育前沿院（ILEAD）举办的培训项目和教学活动，很多学校和老师因为参加西浦ILEAD的培训改变了教育教学实践。包括：西安交通大学、中山大学、中南大学、湖南大学、重庆大学、西北农林科技大学等985高校；中国地质大学（北京）、中国石油大学（华东）、上海外国语大学、上海大学、北京化工大学、南京农业大学、南京理工大学、南京审计大学、河北工业大学等211高校。

项目收益

本研修项目旨在帮助参与者共同探讨数智时代高等教育改革的新趋势，围绕西交利物浦大学三种育人新模式（西浦1.0、西浦2.0和西浦3.0模式），共同探索高等教育的新方向和人才培养的新体系，更好地推进数智时代背景下面向未来的高等教育教学改革。项目参与者将获得以下收益：

• 探讨数智时代教育改革新趋势：探讨全球范围内高等教育的发展趋势和改革方向，启发参与者对高等教育的未来发展的思考与洞见。
• 解读西浦三种教育教学新模式：面对数智时代带来的挑战，结合西浦的实践经验，探讨如何更好地发挥大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用。
• 探索面向未来大学管理新方向：聚焦大学领导者和管理者在变革中所面临的挑战，探讨如何重塑大学管理体系，以适应新时代的需求。
• 构建以学生为中心育人新体系：重新审视大学的角色，探讨如何以学生为中心，构建科学、合理、有效的人才培养体系。

基于往期领导力卓越计划项目的反馈，通过参与研修学习，100%的参与者教学理念得到了转变，93%的参与者对数智时代背景下的未来教育理念有了深刻的认知，91%的参与者反馈深入了解西浦教育教学改革的创新实践并受到启发，89%的参与者反馈对“研究导向型学习”的教学理念对教学创新实现路径很有帮助，82%的参与者表示将在结合自身工作开启探索面向未来的教育教学改革行动。

项目特色

本项目将通过案例式学习和团队式合作等方式，为参与者提供全面的培训体验，助力参与者在数智时代背景下更好地应对高等教育变革的挑战，重塑与培养自身价值力和领导力。

• 价值力重塑：重新审视大学的使命与价值，引领高等教育事业的创新与发展。
• 领导力培养：聚焦实际关心的问题，促进深度思考，培养参与者的领导力。
• 案例式学习：结合西浦实际案例，注重理论联系实际，确保学习的实用性和针对性。
• 团队式合作：提供充分的互动机会，提升团队协作和沟通协调等方面的能力。

专题设置

  专题一：数智时代背景下的教育领导力

主题1：引领未来的教育：数智时代背景下的教育领导力

主题2：以学生为中心的教、学与管理

专题二：西浦教育模式的探索

主题3：西浦1.0模式：专业精英的升级

主题4：西浦2.0模式：行业精英的培养

主题5：西浦3.0模式：产业生态的营造

主题6：学生中心、结果导向和持续改进的质量保障体系建设 

专题三：西浦课程教学的实践

主题7：研究导向型教学案例：经济学本科专业课程与实践

主题8：创业家学院融合式教育：高水平专业的建设：实践与思考

主题9：产业融合的新文科建设：跨学科融合教学实践

专题四：西浦学习环境的沉浸式体验

主题10：走进校园：探索以学生为中心的学习环境

主题11：走进校园：体验融合式教育的学习环境